其實(shí)這些“蠻不講理”的行為都是孩子成長(zhǎng)敏感期的表現(xiàn)，當(dāng)我們理解了孩子敏感期行為背后身心發(fā)展的需求，并提供更好的外界支持，會(huì)對(duì)孩子未來心智成長(zhǎng)受用終身！

那如何讀懂小班孩子的敏感期？今天為大家分享3-4歲（小班）兒童敏感期的12個(gè)典型現(xiàn)象，希望能對(duì)你理解孩子有所幫助~

著名兒童教育家蒙臺(tái)梭利提出在兒童內(nèi)心里有一股無法抑制的動(dòng)力，驅(qū)使他對(duì)所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，以一種驚人的方式自然而然地吸收學(xué)習(xí)，當(dāng)一種熱情耗盡之后，另一種熱情會(huì)隨之燃起。這個(gè)階段就叫做“敏感期”。

當(dāng)敏感期里學(xué)習(xí)的本能遭受到大人的破壞，可能會(huì)使兒童變得焦慮、體弱、缺少活力，心理發(fā)展也可能因此發(fā)生紊亂甚至扭曲。

比如孩子愛問10萬個(gè)為什么，這就是激發(fā)想象力最好的方式，如果成人因?yàn)橛X得麻煩而不回答甚至責(zé)罵孩子怎么那么多問題，久而久之，會(huì)使得孩子不再愛問愛思考。

1、識(shí)別與捕捉孩子的敏感期，溫和對(duì)待孩子的情緒，允許他們的合理需求，努力理解需求背后的目的并做出正確的回應(yīng)；

2、不要打斷活動(dòng)中的孩子，讓他們獨(dú)立自主活動(dòng)，不讓孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣；

3、不要覺得孩子在無理取鬧而忽視他的感受，盡力去安慰他們；

4、永遠(yuǎn)記住兩個(gè)詞：尊重與陪伴。

由于每個(gè)兒童的個(gè)體差異，敏感期的到來時(shí)間可能有所不同，所以無論是幼師還是家長(zhǎng)，都需要針對(duì)性的指導(dǎo)教育哦！

俗話說，3歲看大，7歲看老，孩子的許多個(gè)性特點(diǎn)在小班階段基本可以看出端倪，同樣，也是成人修正孩子問題的黃金時(shí)期。總之，不要成為孩子成長(zhǎng)道路上的絆腳石，相信孩子強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，放手讓孩子在敏感期無拘無束地自由成長(zhǎng)吧！