很多孩子看起來不到3歲，卻會背100多首唐詩宋詞，還不都是簡短的詩詞，而是比較長、比較晦澀難懂的高難度詩詞。想必看了這樣的孩子，很多家長不淡定了，又會開啟“人家小孩”的模式：看著自家孩子除了吃睡就是玩，真是恨鐵不成鋼呢。

那么，這些會背很多古詩詞，會認很多漢字，甚至古文倒背如流的孩子，真的就是聰明好學，不同一般嗎?我看未必。

孩子背古詩詞，不是為了給大家表演

學習古詩詞，是一種詞匯的累積，能感受語言的魅力，也是一種對中華文字的初步感知。但是孩子小的時候逼她背唐詩，不符合孩子基本的發展規律，對孩子沒有好處。

在孩子學習古詩詞的過程中，很多家長都會犯這樣的錯誤：

孩子學會了古詩詞，就要他們站在臺前給大家表演，并且要告訴大家能背這多首詩，說明孩子很聰明、很有能耐。

如果，家長都抱著這樣的心態去讓孩子背古詩詞，那寧愿不讓他們去學。

逼孩子當眾背詩，可能會弄巧成拙

很多家長認為，孩子既然會背幾首古詩詞，那就得在大家面前展示出來。但你可能沒有意識到。孩子如果在眾人面前緊張、有意外狀況發生，而導致根本背不出來的時候，他會發現自己太糟糕了，會把自己貶得一無是處。

這時候，他會形成一個非常消極的自我評價，如果這個自我評價建立以后，他很容易對所有的事情都失去信心。

先搞清楚自己的目的，再引導孩子

據我所知，現在很多家長，讓孩子學這學那，多為這兩個初衷：

彌補自身的遺憾：家長自己沒有太多的文化底蘊，甚至是沒有太高的文化水平，所以不能讓孩子重復自己的老路，必須要多學、多背。

攀比心態：別人家孩子會的，我家孩子就得會，只能比別的孩子會的多，不能比別的孩子會的少。這才能證明我成功的教養。

如果是這些盲目的、攀比的、功利的心態讓孩子去背古詩詞，去學國學，完全沒有意義。但如果家長秉持孩子能夠被中國文化浸泡和影響，或者能夠感受中國文化的美和博大精深，甚至家長自己對此就很有興趣去接觸和學習，愿意和孩子分享這些美好和喜悅，這些初衷就是正向良好的。

所以，在開啟孩子背古詩、學國學之前，先問問自己：我為什么要這么做?弄清楚讓孩子背古詩詞的初衷，對孩子來說，才更有益于他的成長，否則，這種太功利的自私想法，只會對孩子成長造成影響。