據統計，平均每7分鐘就有一個孩子被欺凌。欺凌發生時，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達85%的情況是沒有任何人出面勸阻和幫助的。家長們不要以為校園暴力離我們很遙遠！

最近，一個視頻深深刺痛了無數父母的心。

一名身穿藍白色校服的女學生被多名女生輪番毆打，兩分鐘內被3人狂扇35個耳光。而更令人痛心的是，被打女生始終沒有任何躲避反抗，一直低頭、含淚，默默承受。她是貴州某小學6年級學生，打她的正是她的同校同學和三個外校學生，全是未成年人。

近幾年來，網絡上爆出的校園暴力事件層出不窮。每一個事件背后都是不堪入目的人性和殘酷可怕的現實。

曾在《最強大腦》節目中與機器人大戰打成平手的“聽音神童”孫亦廷，因為對聲音有著過人的天賦，被同學當做異類對待，每天都遭受推搡和欺負。得知兒子被欺負，孫爸爸曾向學校反映，卻沒有引起重視。在孫亦廷上節目之后，他遭遇的欺凌更加變本加厲。

孫爸爸無奈賣掉學區房，帶著孩子移民澳洲。在澳洲的新學校，孫亦廷憑借音樂天賦擔任學校的樂團副首席，并結交了許多朋友。得知他又要回國參加節目，澳洲的老師帶著全班學生給他送機并對他說：“你簡直是我們學校的驕傲。”

天才都無法躲避校園暴力的傷害，我們又如何保證孩子絕不會受到暴力欺凌？而追根究底，產生校園暴力的原因不外乎這3種！

01家庭教育的缺失

父母是孩子模仿的第一對象。當孩子從小看著父母以暴力的方式對待別人，自然而然會將這種暴力行為列為一種解決問題的方法。尤其現在的孩子大多是獨生子女，遇事多只考慮自身利益、漠視他人存在。在這種心態的支配下，一旦感覺自身利益受到了外界的侵犯，就會立刻采取極端行為來進行反擊。

另外，一些家長不重視與孩子的溝通，教育方法簡單粗暴，傷害了孩子的身體和人格尊嚴，也會導致其出現暴力傾向。

02學校育人的功能缺失

許多學校和家庭仍存在“重智育，輕德育”的現象，片面追求升學率，很少對學生進行思想教育和心理健康教育。這種情況下，更容易發生校園欺凌和暴力事件，嚴重的甚至危及生命。

另外，師生喪失了相互之間的理解和信任。不少學生認為當自己的人身權利受到侵犯時，老師根本解決不了問題，要切實解決糾紛，只能依靠“以暴制暴”。

03暴力文化的侵蝕

在網絡、游戲中，孩子們接觸暴力的機會很多，但他們并不能全面理解、甄別，只是看到了暴力及效果。這種錯誤引導致使孩子們的價值觀嚴重扭曲，無法正確辨別是非，還以“暴力美學”作為自己犯罪的借口。

校園暴力帶給孩子的傷害遠不止身體受傷那么簡單，大部分受害者會產生嚴重的心理陰影，伴隨一生，揮之不去！

首先需要明確的是，校園暴力絕不僅指肢體暴力。一個或者幾個孩子情緒虐待、言語侮辱另一個孩子，還有以某些“把柄”為威脅，操控別人、傳播謠言、惡意取笑、或是孤立他人……也是校園暴力的表現。校園暴力不僅“不少見”，反而“十分常見”。

其次，校園暴力的“余震”遠比暴力本身帶來的傷害更嚴重。孩子在受到校園霸凌后，會出現很多如焦慮、抑郁、孤獨、低自尊等心理問題，這種影響會持續到他們成年以后。有研究表明，長期遭受校園暴力的孩子成年后，比普通孩子的犯罪率高6倍，他們也更有可能體罰、虐待自己的孩子，自殺率也更高。

很多孩子在受到校園暴力后，不敢對父母講實話，這就需要家長自己來判斷了。如果你的孩子出現以下情況，請多多注意，他很有可能正在面臨侵害！

突然不愿意上學。平時很乖巧、總是準時上學的孩子忽然出現想逃學、或是想裝病請假的情況，這有可能是因為孩子在學校被人排擠、欺負了。
物品丟失或損失。如果孩子的鞋子、文具、衣物等個人物品經常丟失或破損，家長也要留心。
身體出現傷痕是最直觀的信號。如果孩子身體表面無緣無故出現淤傷、抓傷等人為傷痕，有可能是遭遇過暴力傷害。
孩子出現睡眠問題。孩子頻繁失眠、噩夢、尿床等問題，也是遭遇暴力侵害時可能出現的表現。
上廁所習慣改變。孩子非要回家才上廁所？學校廁所很可能已經成為他受到傷害的暴力場所，讓孩子為之恐懼才會這樣。
孩子自尊心受挫。如果孩子經常都帶著傷心、沮喪的情緒回到家，很可能是在學校受到言語誹謗等精神方面的傷害。
孩子出現自我傷害行為。受到侵害的孩子，很可能會出現自虐傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長都要予以高度重視。

在社會大環境無法馬上改善的情況下，身為家長的我們更想要知道，如果孩子不幸遭遇到校園暴力，該如何應對呢？

01學會自我保護

告訴孩子上下學和活動時盡可能結伴而行，不要走僻靜、人少的地方，按時回家。教孩子一些防身技巧可以大大提高孩子的自我尊嚴，減小他成為受欺負者的可能。不管遇到怎樣的恐嚇，都要及時與家長溝通，不要獨自承受，提高孩子的“免疫力”。

02記住施暴者特征

遇到特殊情況，一定讓孩子記住施暴者的人數和體貌特征，以便事后及時報警。告訴孩子，最好是運用自己的智慧與施暴者進行周旋，達到既能保護自己，又能巧妙制服施暴者的最佳效果。

03緩和氣氛少動怒

遭遇眾人包圍時，應從雙方共同認識的人或知道的事情入手尋找話題，防止激怒對方。拖延時間或是轉移注意力，看對方有什么目的。

04保證安全多求助

不貪戀隨身財物，以保障人身安全為第一要務，尋機向周邊高年級的同學、老師、警察或路人求助，脫離險境。

05及時反饋解決問題

如果受到傷害，一定要及時向家長、警察申訴報案。不要讓不法分子或是欺負弱小者留下“這個小孩好欺負”的印象。如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

暴力有時候不僅僅發生在校園，甚至是一些公共場所，因此家長對孩子一定要多一些細心、多一些耐心。發現問題是解決問題的前提，如果家長長期忽視孩子身上顯現出的反常細節特征，而孩子又因種種原因不愿意敞開心扉，可能會造成無可挽回的嚴重后果。

孩子之所以是孩子，不僅因為他們沒有自我保護能力，還因為他們對作惡毫無自控能力。你不告訴他那是惡，他能把別人逼死。你不告訴他要反抗，他也能被別人逼死。校園暴力是社會、家庭、自身等多個因素導致，單從一方面很難完全制止事件的發生，所以，防止校園暴力，家長必須讓孩子學會自我保護。