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　　近日，由英中舞蹈和藝術(shù)聯(lián)會舉辦的“虎媽”教育座談會在倫敦市中心舉行，邀請了數(shù)位華裔媽媽共同交流和分享自己在孩子藝術(shù)教育上的心得體會，英國中華傳統(tǒng)文化研究院院長桂秋林也出席了此次茶話會。記者亦參與了此次活動，走進(jìn)了這樣一群重視孩子藝術(shù)教育的母親，探討他們眼中藝術(shù)教育對孩子一生的影響。 　　學(xué)到的不只是藝術(shù) 　　濮存健是個歌唱家，在國內(nèi)外參與過多次大型歌唱演出。目前她與英國丈夫在英定居已18年，并育有一對可愛的子女。大女兒Selena已經(jīng)13歲了，唱歌、跳舞、樂器樣樣精通，可謂是不折不扣的才女。小兒子Piers只有8歲，愛好鋼琴、薩克斯風(fēng)，是個可愛的音樂小精靈。由于從小就在家里接受藝術(shù)的熏陶，兩位小朋友對藝術(shù)有著一股由衷的熱愛。作為兩個孩子的母親，濮存健在他們的藝術(shù)道路上一直擔(dān)任著引導(dǎo)者的身份，給予最大的支持。濮存健認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅培養(yǎng)了自己的情操，還可以

　　如果你細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)：有一個時期寶寶會把一切東西都視為有生命、有思想感情和活動能力的。因此，我們常看到這個時期的孩子與枕頭“談心”，與布娃娃、布熊等玩偶“講話”…… 　　孩子的這種泛靈心理，對我們的家庭教育有積極作用，同時，也是個巨大的挑戰(zhàn)。年輕父母該采取什么樣的對策呢? 　　對策一：用擬人化的方法來回答孩子所提出的“棘手問題” 　　孩子是好奇的。從3歲左右開始，寶寶就會對我們提出各種各樣的問題，有些問題的答案是這個時期的寶寶心理水平難以理解的，但是對孩子的提問我們 又不能不回答，否則寶寶提問的次數(shù)就會減少，甚至?xí)顾麑κ挛锸?yīng)有的好奇心。對于孩子的提問，我們可以根據(jù)他的心理特點，采用擬人化的方法間接地回 答。 　　問題1：“月亮為什么跟著我走?”

跟孩子要溝通好 一般在把孩子送到幼兒園之前，媽媽們就要跟孩子先說一下。提前跟孩子打好招呼，等到孩子去幼兒園的時候，也能夠快速適應(yīng)這種陌生的環(huán)境。爸媽要多跟孩子說一下上幼兒園的好處，可以有零食吃，可以有別的小朋友一塊玩兒。 要和老師溝通 當(dāng)然了，也需要跟老師及時的溝通的，可以打個電話問問老師，孩子在學(xué)校里究竟如何，可以從老師那里聽到孩子在學(xué)校里的一些具體表現(xiàn)，如果孩子容易哭鬧的話，等到把孩子接回來之后就要跟孩子溝通，要多多的鼓勵孩子。 給孩子喜歡的玩具 畢竟孩子第一次到幼兒園，對幼兒園里的什么東西都非常陌生，所以在孩子上幼兒園的時候，要讓孩子帶平時喜歡玩的玩具，等到孩子在幼兒園的時候感覺非常陌生，就可以有自己的玩具玩了，也是可以緩解孩子的哭鬧。 鼓勵寶寶，培養(yǎng)寶寶嘗的獨立

孩子有自卑的心理，家長該如何幫助孩子提高自信心，有自信才能變得越來越優(yōu)秀，但有這5件事，最容易毀孩子的自信，家長知道嗎？ 父母是孩子的人生導(dǎo)師，父母的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，但是同時父母的情緒最容易影響孩子。每個父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，充滿自信，快樂的生活，可是父母們卻總是做一些毀孩子自信的事情，讓孩子自卑傍身，尤其是日常生活中的這5件事情，最容易毀孩子的自信，父母們快點兒改吧。 一、嚇唬孩子，破壞孩子的安全感 孩子小時候總是喜歡哭鬧，很多家長孩子一哭鬧就非常的煩，總是會用嚇唬的語氣對孩子說：“再哭就把你扔了”或者“我不要你了”。孩子太小分不清父母是在開玩笑還是說真話，所以父母這樣的話會嚇到孩子，孩子會缺乏安全感，這會讓孩子感覺父母不喜歡自己，會變得很自卑，干什么事情都很膽小，沒有自信。 二、怒吼孩子，破壞孩子的自信

　　誠實是做人的美德。它和說謊是兩種截然不同現(xiàn)象，現(xiàn)在現(xiàn)實生活中的反映。“從小就說謊，這還了得。”父母往往對小孩子說謊感到不安。其實，小孩子說謊大可不必如此驚慌失措，因為幼兒的謊言和成人的假話有著本質(zhì)區(qū)別，只要教育得法，是不難克服的。 　　小孩子說謊一般有兩種情況:一種是想像性的謊言，另一種是保衛(wèi)性謊言。象像性謊言多發(fā)生在早熟、想像力較強(qiáng)的孩子身上。是孩子把心中空想的東西當(dāng)成實際發(fā)生過的事價告訴他人的語言。對于想像性謊言，只要不危害他人利益，一般可以放任不管。防衛(wèi)性謊言，是孩子自我保護(hù)的一種手段。曾經(jīng)受過嚴(yán)厲批評和體罰的孩，一旦再有過失，便會心驚膽戰(zhàn)，為了逃避責(zé)難，他們不得不編出一套對自己有利的似話，這就是防衛(wèi)性的謊言。 　　防衛(wèi)性謊言產(chǎn)生的原因，往往就出在父母身上。有些是父母“逼”出來的。譬如，孩子一時不小心打破了一個茶杯。父母發(fā)現(xiàn)后向

2020幼兒園什么時候開學(xué) 我國大部分幼兒園2020寒假放假時間： 2020年1月18日(星期六)至2月16日(星期日)放寒假，共4周零2天。 一般統(tǒng)一都是：2020年2月17日正常開學(xué)上課，6月30日學(xué)期結(jié)束。 幼兒園小朋友的寒假應(yīng)該怎么過 相對于上小學(xué)的孩子來說，幼兒園的小朋友還是比較輕松的，因為沒有寒假作業(yè)，但是父母建議父母還是給幼兒園小朋友選擇一些有趣的繪本故事，增加孩子的閱讀量。 有一些父母兩人都要上班，沒有時間帶孩子，那么可以選擇一些孩子感興趣的寒假班，讓孩子能夠?qū)W習(xí)一些自己感興趣的知識。 如果小朋友不是和爺爺奶奶或外公外婆住一起的，也可以把小朋友送到爺爺奶奶或外公外婆家住一段時間，這樣老人能享到天倫之樂，孩子又能感受到長輩的疼愛。 幼兒園放寒假

　　每個爸爸媽媽都知道，自己應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候教育孩子。那么應(yīng)該在什么時候教育孩子，應(yīng)該如何教育，教育什么呢?下面讓親親寶貝小編告訴你! 　　讓孩子自己學(xué)習(xí) 　　關(guān)于孩子的教育問題，我曾經(jīng)聽身邊的一些媽媽這樣說過：“首先，數(shù)學(xué)和英語是必須學(xué)的，在素質(zhì)教育里，美術(shù)和音樂也是不可缺少的。”在這么多的選擇中，最后媽媽們做出了決定：“能學(xué)的都要學(xué)!” 　　但是，媽媽讓學(xué)的東西，并不一定都是孩子想學(xué)的。對孩子來說，他們有自己的喜好，對于自己不喜歡的東西，不知道哪一天他們就會厭倦。那么，媽媽們究竟應(yīng)該如何做呢? 　　和孩子們生活在一起的時候，我就下決心絕不能因為我自己的問題和孩子們產(chǎn)生矛盾。孩子們對新的生活環(huán)境還需要一個適應(yīng)的過程，在這期間即使我不能為他們做什么，也不能給他們帶來負(fù)擔(dān)。 　　如何引導(dǎo)孩子，是一件很困難的事情。在美國，作為少數(shù)人種要

曾有科學(xué)家做過這樣的實驗： 將一條大魚放進(jìn)有許多小魚的水池中，大魚餓了就會捕小魚，沒有一只小魚能逃過它的捕捉。一段時間后，科學(xué)家用一個玻璃瓶罩住了大魚，再放進(jìn)水池里。開始，當(dāng)小魚在瓶子外面游來游去，大魚會立刻迎上去咬，但每次都重重地撞到了瓶壁上……慢慢地，大魚的沖撞越來越少。最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。 幾個月后，當(dāng)科學(xué)家取走了套住它的瓶子，備受打擊的大魚沉到了池底，一動也不動了。無論有多少小魚在它的身邊，甚至嘴邊游來游去，它都不會再張張嘴。這條大魚就這么活活餓死了…… 看完這個實驗，你或許會詫異“這條大魚怎么這么笨”，然而仔細(xì)想想，大魚并非天生智商不行，它是在后天的飼養(yǎng)中被“養(yǎng)笨”了！ 值得思考的是，美國幼兒教育學(xué)家凱茨在孩子身上也發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象，他稱之為“習(xí)慣性愚蠢 ”，就是說生活中父母的很多不經(jīng)意的做法和壞習(xí)慣，也

2021年國慶補(bǔ)課補(bǔ)星期幾的 根據(jù)放假安排，今年國慶節(jié)學(xué)生補(bǔ)課是在2021年9月26日和2021年10月9日這兩天，分別是星期天和星期六，具體安排如下： 2021年9月26日星期日將會補(bǔ)2021年10月4日星期一的課 2021年10月9日星期六將會補(bǔ)2021年10月5日星期二的課 國慶節(jié)補(bǔ)班補(bǔ)課是比較正常的一種放假方式，主要是由于國慶節(jié)的假期比較長，一般會放假七天，除去周末和法定節(jié)假日之外，其他假期是需要用其他時間補(bǔ)班補(bǔ)課的，所以一般在國慶節(jié)前后周末里面進(jìn)行補(bǔ)班補(bǔ)課，而今年是國慶節(jié)前一個周日和國慶節(jié)后一個周六需要正常上班補(bǔ)課。 2021年國慶節(jié)放假安排 2021年10月1日(周五)-10月7日(周四)放假，共7天。2021年9月26日(周日)、10月9日(周六)補(bǔ)課補(bǔ)班。 在國慶節(jié)期間，

寧寧曾是人見人夸的“神童”，小學(xué)一年級時，次次考試都是滿分。寧寧媽也很驕傲，將其歸功于在上學(xué)前對女兒進(jìn)行的學(xué)習(xí)訓(xùn)練：從3歲時就開始識字、背唐詩，到幼兒園畢業(yè)時，寧寧就已經(jīng)掌握了大量的漢字。 本以為孩子成績會一直這樣順風(fēng)順?biāo)氯ィ珱]想到到了三年級之后，寧寧的成績開始迅速下滑，由原來的尖子生變成了中差生，周圍也少了許多稱贊的聲音，由于承受不了巨大的落差，寧寧開始變得內(nèi)向，甚至厭學(xué)。 之前曾有研究統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在學(xué)齡前被強(qiáng)迫識字的孩子，出入小學(xué)，由于有基礎(chǔ)在，會相對優(yōu)秀。但隨著年級的增長，這種優(yōu)勢不再明顯，便會泯然眾人矣。而由于初入學(xué)的課程他們都學(xué)過，所以子啊上課時會不專心聽講、上課走神。一旦養(yǎng)生這樣的習(xí)慣，對以后的學(xué)習(xí)會很不利，漸漸的成績就會落后。并且這些孩子往往接受不了巨大的落差，易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 提前強(qiáng)迫孩子識字，還會使孩

01. 好的習(xí)慣源自于從小的教育。 首先想說一下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常看到的“德國禁止學(xué)前教育”這種說法。德國的孩子并不是在上學(xué)前天天傻不啦嘰的就是玩，而德國人對“學(xué)”前教育有自己的理解，孩子們也會學(xué)一些東西。他們的書包不比我們的小。 比如幼兒園時：老師會教孩子們?nèi)绾纬俗步煌ɑ丶遥绻袷亟煌ㄒ?guī)則，在公共場合不可大聲說話，甚至是如何進(jìn)行垃圾分類等遵守社會秩序的教育。 而如果孩子對某類學(xué)科，比如音樂、藝術(shù)或體育感興趣，他們是有權(quán)利在一些學(xué)校或機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，甚至有些是免費(fèi)的。 在德國有一本有關(guān)兒童教育的書，十分流行，叫Struwwelpeter蓬頭彼得，以很多荒誕詼諧的故事，來告訴孩子們什么是對的，什么是錯的。他們最注重孩子的性格、品德培養(yǎng)，很多好習(xí)慣也是因為從小家庭教育的結(jié)果。 比如自理能力：如飲食、

　　1.借鑒他人經(jīng)驗，多聽聽已入園幼兒家長的反映，從他們那里可以得到第一手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外.還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長誠懇咨詢，或許會令你喜出望外。 　　2、向幼兒園老師了解，同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯過哦。 　　3、親自走訪，無論哪種途徑，最后總要親自去拜訪一下，畢竟“耳聽為虛.眼見為實”。        小編溫馨提醒： 　　進(jìn)幼兒園的主要目的是為了得到認(rèn)知、情感、社會性和體能四方面的培養(yǎng)，而不是一定要學(xué)到什么樣的知識。一個幼兒園總是有其成熟和不成熟的方面，家長擇園時不必以一避而蓋全，總之，在“合適的才是最好的”基礎(chǔ)上，家長可以根據(jù)自己的需要，為自己的孩子選擇一個合適的幼兒園。

每個做家長的都非常愛自己的孩子，但是您知道嗎，以下幾種教育孩子的方法，并不是愛孩子，恰恰是對孩子的一種不負(fù)責(zé)任。 1、孩子想自己吃飯，我們說：搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂! 注解：孩子的自主意識、孩子的動手能力就這樣被扼殺。 2、孩子有些不舒服，我們說：寶貝，我們上醫(yī)院，打點針就好了!大夫，用點好藥! 注解：我們的盲目和無知直接導(dǎo)致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人，讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷，讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥。 3、孩子想要玩泥巴，我們說：太臟了，不許玩! 注解：剝奪了孩子玩的權(quán)利，掐滅了孩子玩的天性，阻斷了孩子對事物的認(rèn)知，縮小了孩子的探索空間。 4、孩子想要自己洗碗，我們說：別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了… 注解：孩子眼里原本就像游戲的勞動，因為

為什么孩子稱呼“媽”而不是“媽媽” 1.孩子發(fā)音系統(tǒng)的成熟 孩子在很小的時候都喜歡用疊字稱呼爸爸媽媽，因為那時孩子比較小，叫人的時候發(fā)出單音節(jié)還是比較困難的。隨著孩子的逐步長大，發(fā)音系統(tǒng)的成熟，這種疊字的使用就會逐漸減少，從疊字的稱呼變成單音節(jié)。 2.代表孩子已經(jīng)長大 在許多人心目中，叫媽媽這兩個疊字的稱呼是一種較為幼稚的表現(xiàn)。當(dāng)孩子逐漸長大之后，他們就會自動的切換到單音節(jié)，將稱呼改為“媽”。因為這在孩子心中代表著成熟和長大。 3.孩子與父母之間有了隔閡 孩子在小時候與父母幾乎無話不談，但是孩子在長大之后，就會與父母之間產(chǎn)生隔閡甚至矛盾，他們覺得應(yīng)該與朋友談心而不是父母。稱呼的改變代表了與父母之間親密度的降低。 4.孩子逐漸獨立的表現(xiàn) 有的孩子因為年齡的增加而越來越獨立，因此難免會

一學(xué)期又要過去了，你是否又被各種教育雞湯安利了？你真的相信那些成績榜上名列前茅的學(xué)霸們都像他們自己說的那樣：“學(xué)習(xí)很快樂，玩著玩著就學(xué)好了”？ “孩子學(xué)習(xí)興趣至上”？ 國外的教育很輕松，孩子整天都在玩，作業(yè)少……？ 下面這幾條最坑家長及孩子的教育謠言，是否還在誤導(dǎo)著你？ 1快樂教育？別騙人了！ 別再自欺欺人，不要再給孩子說什么快樂教育。因為，這個世界上，沒有任何一項知識和技能，是可以毫不費(fèi)力就能獲得的。 學(xué)習(xí)從來不是一件輕松的事，全世界都一樣。縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就都要經(jīng)過艱苦的努力。天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，刻苦鉆研，才有成功的可能。 學(xué)習(xí)也是一樣，誰不是一路考試拼搏上來的，誰小時候不也是一大堆家庭作業(yè)，有時做得不好還要被老師批評兩下？ 別再以為國外的教育就是快樂的，其實在國外，

唐詩 唐詩屬于我國的傳統(tǒng)文化，在上學(xué)后也是需要學(xué)習(xí)的。而此時寶寶的記憶力正需要開發(fā)，寶媽完全可以讓寶寶學(xué)習(xí)唐詩，在背誦唐詩的過程中既培養(yǎng)了寶寶的主動學(xué)習(xí)能力，還鍛煉了寶寶的記憶力，是一舉兩得的方法。 算術(shù) 此時寶寶對大小多少也很敏感，如果給寶寶分一些小珠子的話，寶寶可以明顯的分辨那一份更多。因此寶媽可以借此機(jī)會，來教會寶寶一些簡單的算術(shù)，比如簡單的幾加幾等于幾。在吃東西的時候，也可以教寶寶吃掉多少還剩多少，讓寶寶在這樣潛移默化的影響下學(xué)會簡單的算術(shù)。 社交能力 社交能力對寶寶也是有很大影響的。它能讓寶寶更好的更別人相處，對以后寶寶的生活和事業(yè)都會有很大的幫助。這時候，寶媽一定要注意培養(yǎng)寶寶良好的社交意識，教寶寶有禮貌、善于分享，養(yǎng)成寶寶良好的性格，才能讓寶寶更加健康的成長。

如何幫助孩子建立心理模范？我們知道了孩子大概需要的三種心理營養(yǎng)：第一，孩子需要無條件地被接納，讓他知道他是最重要的。第二，孩子需要安全感，慢慢建立獨立性。第三，孩子需要肯定、贊美和認(rèn)同。今天，我們來共同學(xué)習(xí)另外一種心理營養(yǎng)，那就是幫助孩子建立心理模范。 什么是心理模范呢？就是孩子在內(nèi)心可以學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。孩子在6、7歲的時候，他對外界的學(xué)習(xí)和認(rèn)知速度很快，他每天都會遇到很多問題或困惑，這個時候，家長要為孩子找到心理模范！有了心理模范，孩子就能解決以下諸多問題：當(dāng)碰到麻煩時，我該怎么辦？如果心情不好，該怎么辦？與別人的意見不一致時，我需要怎么辦？ 對于孩子來說，他的第一模范就是自己的父母。當(dāng)生活中遇到一些問題時，爸爸媽媽是用什么樣的態(tài)度來面對這些問題的？又是用怎樣的方法來解決這些問題的？這都將成為孩子將來走上社會后處理問題的示范和模板。

對于叛逆期男孩子要注意言行舉止 孩子在成長的過程中，家長其實是孩子的一面鏡子，很多孩子的脾氣秉性都是在和家長長期相處的過程中潛移默化的，家長要把好的一面展現(xiàn)出來，這樣才能更好的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，在這個過程中，還要和孩子好好的溝通，溝通是可以讓孩子更加的向父母坦露心聲的。 很多的孩子其實不愿意父母講話，是因為父母的角色讓孩子不能接受，比如父母動不動就吵架、打架，那么孩子看多了，自然也就會有這個意識，慢慢的就變得非常的叛逆了，當(dāng)叛逆的行為越來越嚴(yán)重的時候，就會變得一發(fā)不可收拾了。 與對叛逆孩子要尋找出他的個人觀點 每一個孩子都是有自己的想法的，因此家長想要教育孩子的時候，必須是要了解孩子的這些觀點和特點的，在了解之后，用他們能夠接受的方式去影響和教育他們，這樣要更容易接受一些，孩子出現(xiàn)叛逆的候，總是有一些原因的，了解清楚才

　　美美生活在一個經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)裕的家庭里，父母和爺爺奶奶都很寵愛她，對她照顧得非常周到，生怕她受一丁點兒委屈和傷害，從不肯讓她單獨出門，他們告訴她外面有壞人，像大灰狼一樣狡滑而兇惡，什么壞事都干得出來。于是，美美養(yǎng)成了膽小退縮的性情，不敢自己上街，6歲了還不敢與其他大人孩子交往，連去動物園都不敢，怕大灰狼從籠子里跑出來傷害她，凡事總依賴父母和爺爺奶奶。 　　像美美這種情況，心理學(xué)上叫做兒童退縮癥。 　　患退縮癥的孩子表現(xiàn)得特別孤獨、退縮、膽小、害怕，不愿到陌生的環(huán)境中去，甚至連逛公園、去動物園、看電影、隨父母到親友家做客都不愿意;也從不主動與其他孩子交往，常常是孤立少友、沉默寡言。 　　怎么區(qū)別兒童的正常退縮行為與兒重病態(tài)的退縮癥呢?最為準(zhǔn)確的指標(biāo)，是看孩子的退縮行為是否隨時間而消逝。如果隨著環(huán)境的遷移和時間的流逝，孩子能夠很快地適應(yīng)新的環(huán)境，就是正常的退縮行為;否則，日益加重癥狀，便

中國式父母習(xí)慣于包辦孩子的一切大小瑣事，但是他們忘記了從孩子降生的那顆起，他們也是一個獨立的人，是這個家庭的一名正式成員，他們有權(quán)參與這個家的活動，有權(quán)去學(xué)習(xí)獲得與給予，而不是成為你愛的名義下的附屬品你。你的愛太濃密，會讓孩子錯過學(xué)習(xí)感恩。 星期天的晚上，飯菜已經(jīng)上桌，我呼喚女兒：“吃飯啦。”“等一下”，她答。 我先吃了。幾分鐘后，女兒走過來，看了一眼桌子，問：“我的飯呢？”伴隨著的是一副忿忿不滿的神情。 我心里一驚。她的表情，她的詰問明明在告訴我： 你應(yīng)該為我盛好飯的，為什么不給我盛飯呢？ 7歲的她有一雙好手，她明明可以自己盛飯，為什么覺得我理所當(dāng)然得替她盛飯呢？ 我立刻找到了原因。雖然我一直警告自己不要替孩子做太多，讓孩子學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，但是我仍然和許多母親一樣，不知不覺替孩子做得多了點。 以前我