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孩子上課沒有秩序該怎么辦？有家長表示自己家孩子開學剛一個星期，自己卻已經(jīng)被孩子的班主任“請喝茶”了，說自己家孩子上課就愛發(fā)呆，不聽講，還找周圍的同學講話。下面看看面對孩子上課沒有秩序，家長怎么幫助孩子？ 家長也找孩子講各種道理，孩子也很聽話，道理都懂，可實際操作起來卻很困難。 其實這個情況說明孩子對秩序感有明顯的欠缺，自我的控制力很弱，那這個時候家長就必須要清楚 讓孩子在生生活中盡可能遵守規(guī)則和秩序，有了規(guī)則和秩序就會讓孩子逐漸的適應約束。 我們也要求家長教會孩子正確的聽課方法 你比如坐姿要保持上身正直，兩只小手平方在課桌上，在老師講課的時候要看著老師的眼睛，保持和老師進行目光交流，用自己的小耳朵聽老師所講的，大腦認真領會內容等。 孩子上課的問題，我也還教了家長一個方法，就是要家長及時的去和老師溝通

陪孩子一起成長 無論是家長還是老師，都要去做一個值得學生和孩子尊重的人，身體力行，做出榜樣。要讓他們看到世上最美好的東西，不是分數(shù)、不是金錢、不是權力，是尊重、是責任、是愛、是發(fā)自內心美的體驗、是智慧、是創(chuàng)造和幸福。 整個社會都空心了 前幾天，一位學生給我發(fā)來一條微信，內容是：我現(xiàn)在手里有一瓶神奇的藥水，不知道滋味如何。 他是一個有自殺傾向的學生，所以我趕緊回復。我問他這是什么水，他告訴我是氰化鉀，十秒鐘致命。這是我開展過的距離最遠的自殺危機干預，當然這個孩子救回來了。 去年5月的一天，我正在上晚課，一個校外的心理咨詢師打來電話，他說有個來訪者是學生，現(xiàn)在好像在宿舍服毒自殺，我問清事情原委，啟動危機干預程序，在宿舍里找到這個同學，把他送到醫(yī)院搶救回來。 我認識這個學生已經(jīng)四年了，入校時就是某省高考前三名，進

如果你的孩子在大街上大哭，你是家長該怎么處理？下面小編要分享的是大街上孩子哭了，兩位家長截然不同的做法，你更看好哪一個？ 案例一： 在人來人往的商業(yè)街上，有無數(shù)的店鋪子里放著促銷的廣告，在街頭一個不太起眼的櫥窗邊上有一個帶著綠色帽子的小孩子坐在地上哭了。 約莫5、6歲的樣子，聲音很快就引來了一群人的關注，孩子的媽媽在旁邊紅了臉，一個勁的安慰孩子，說不哭了，不哭了，以后想要什么媽媽都答應你好了。 當然明眼人都看的出來這只是這位媽媽的權宜之計。  等到?jīng)]人的地方，還不知道怎么教訓這個不知天高地厚的小孩呢。 成年人都是好面子，兒子這么不給臉面，細心的人是看得見的，這位媽媽雖然柔聲細語的說著“不哭呢”，但她的拳頭捏的比誰都緊。果然在人群散開之后，這位媽媽就直接上手打了孩子幾巴掌。 孩子確實是不哭了。

很多孩子讀書的時候，語文成績都不是很好，那么要想孩子語文成績好，應該怎么做呢？今天小編和大家說說想要學好語文的方法，一起來看看吧！ 語數(shù)外一直都是孩子們在學校里的必學科目，語文影響了孩子的其他學科學習，對知識的接受就是從理解開始的，汲取知識也離不開語文。 學習語文一定要注意培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。學習習慣的好壞，直接關系到孩子學習質量的好壞。 對于小學生來說，如果學前基礎并不扎實，不少生字，各科作業(yè)，各項活動，就會應不暇接，手足無措。而沒有經(jīng)驗的家長，往往不是幫孩子分析原因，尋找辦法，卻盲目地往校外輔導班送。再加上很多孩子本身還有不少體育藝術類興趣班要上。這樣下來，孩子沒時間，疲于應付，效果卻并不佳。 其實學好語文的方法很簡單，就三招： 讀課文 如何正確的讀課文

孩子性格溫和在幼兒園被欺負，孩子的正確做法是什么樣的?不管是在幼兒園，還是在其他游戲場地，小孩子只要在一起玩耍學習，就經(jīng)常會發(fā)生小孩子被欺負或者自己的小孩欺負別人的情況。如果你的孩子在學校，被別的孩子無緣無故的欺負，你會怎么辦? 前陣子我朋友家的女兒悠悠剛上幼兒園就被班上男同學欺負了。那個男孩子特別調皮，用書打了悠悠的頭。當天放學回到家，悠悠就告狀說：“今天我在上課的時候，我們班上的一個男生用書打我的頭!”我朋友聽完只說了句：“好，我知道了。” 第二天我朋友早早的就去學校門口站著，等著那個男生路過。遠遠看見那個他來了，沖出去就攔住，質問他：“誰誰，你是不是在學校打我女兒啦?”那男孩當場就愣住了，還撒謊說沒有。 我朋友又說：”啊!沒有?我都知道了，下次再讓我知道你打我家女兒，看我怎么收拾你!” 這么一嚇唬，

最有效的教育，從來都不是你對著孩子長篇大論的說教，而是以最簡練精干的語句，讓孩子打從心里記住并接受，從而他才會愿意去做。 我們每個人都是從小孩子走過來的，回想起當時很討厭爸媽做的事情，一定有爸媽永無止境的嘮叨和說教吧?想想爸媽那些年說過的“我都是為了你的前途好啊”，“假期就知道睡覺多浪費時間啊，再堅持一下”這樣的話，腦子里面就嗡嗡的響。 最有效的教育，從來都不是你對著孩子長篇大論的說教，而是以最簡練精干的語句，讓孩子打從心里記住并接受，從而他才會愿意去做。 父母常說這3句話，對孩子的成長幫助特別大!一句抵十句~ ◆ ◆ ◆ 自己能做的事情自己做 我們從小就被教育“自己動手，豐衣足食”，這本來是一個美德，但如果父母不向孩子做正確的示范，孩子是很容易產(chǎn)生誤解的。 有一次，我在廚房里忙著做晚飯

　　父母最愛做的11件“蠢事” 中國經(jīng)濟網(wǎng) 微博 我有話說 　　 　　1.孩子想要玩泥巴，我們說：太臟了，不許玩! 　　注解：剝奪了孩子玩的權利，掐滅了孩子玩的天性，阻斷了孩子對事物的認知，縮小了孩子的探索空間 　　2.孩子想自己吃飯，我們說：搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂! 　　注解：孩子的自主意識、孩子的動手能力就這樣被扼殺 　　3.孩子有些不舒服，我們說：寶貝，我們上醫(yī)院，打點針就好了!大夫，用點好藥! 　　注解：我們的盲目和無知直接導致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人，讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷，讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥 　　4.孩子想要自己洗碗，我們說：別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了…… 　　注解：孩子眼里原本就像游戲的勞動，因為你，愉快的勞動變成了苦差，四肢肌肉萎縮，

一直以來，家長們都很關注孩子的學習，不少家長也都有陪孩子寫作業(yè)的習慣。然而，陪寫作業(yè)看似簡單，卻是個技術活。若是陪伴的方式不恰當，不僅不能幫助孩子提高成績，反而還可能傷害親子關系。 比如，下面這5種最常見的陪寫方式，爸媽們就需要格外注意，千萬不要再犯了！ 1、主動代勞型 我曾見過一些家長在陪孩子寫作業(yè)時是這樣的：孩子遇到不會寫的字，他就直接給孩子寫了出來；孩子不會做的數(shù)學題，二話不說就把答題步驟寫了；孩子寫錯了題，直接讓他改掉，自己把正確答案給了孩子。 甚至，有的家長看見孩子作業(yè)特別多，覺得孩子壓力特別大，有時候干脆就幫孩子把剩下的給做了。 不得不說，這種種行為都是屬于典型的“主動代勞型”。在涵媽看來，這樣陪寫作業(yè)的方式未免太過于心急。 主動告訴孩子答案，甚至代勞，不僅不能幫助孩子快速提高成績，反

每位家有男孩的家長，在教子過程中，如果你時刻記著這四大原則，那么，你的孩子一定會很了不起! 原則一：從小就要讓男孩知道，他是個了不起的男子漢 男孩在四五歲的時候，就已經(jīng)有了性別意識，他已經(jīng)知道自己是個小男子漢，這個時候，父母就要有意識地培養(yǎng)其男子漢的作風：男孩跌倒了，告訴他：自己爬起來;男孩膽怯了，告訴他：你可以做得更好;男孩犯錯誤了，告訴他：好漢做事好漢當;男孩不聽話了，告訴他：不給父母添麻煩，是男子漢的一種榮耀 值得注意的是，讓男孩從小就具有男子漢意識，父親的作用是巨大的。無數(shù)事實證明，媽媽過多的保護和擔心，會削減男孩的男子漢氣概;而父親更顯嚴格的規(guī)則、更顯寬松的約束，則會賦予男孩無與倫比的堅強與勇氣，進而促使男孩更快地成長為一名優(yōu)秀的男子漢。 原則二：千萬別對男孩來"硬"的，要和男孩做朋友 男孩最怕什么?很顯然，他

孩子不合群的原因：家庭教育原因 家長對孩子沒有科學的引導并以不正當?shù)呐u造成了孩子的自卑心理，比如家長當眾接孩子的短“今天家里來客人的也不喊人”等等，這樣的話會傷害孩子的尊嚴，無形中的不良刺激可強化孩子的弱點。家長平時為了保護自己的孩子，說一些如“小朋友欺負你沒有?”“老師今天批評你了嗎?”等一類的語言，同時也會使孩子在心理上總處于弱者或被動的地位。 孩子不合群的原因：家庭環(huán)境原因 幼兒期時期，父母較少陪伴孩子、跟孩子缺乏交流，是其中一個很突出的原因。幼兒因為在嬰幼時期沒有和父母一起生活，與父母沒有建立親密的親子關系，對家長缺乏安全與信任感。孩子與父母間的關系是第一人際關系，如果彼此間無法建立親密、互信的關系，孩子成長過程中安全感缺失，很可能就表現(xiàn)得比較內向不合群。 孩子不合群的原因：幼兒性格原因

說實話，當孩子發(fā)脾氣時，你有沒有那么一瞬間，想狂揍孩子一頓？ 我想大部分父母的回答是肯定的。 很多父母會抱怨，為什么我的孩子脾氣不好，一點都不聽話。 這中間存在一個誤解：如果你把孩子發(fā)脾氣粗暴的簡單的歸結為不聽話，那么，孩子的需求就會被忽略，哪怕有些時候是合理要求。 其實，孩子發(fā)脾氣，都是有原因的。而你真的有耐心去傾聽和尋找嗎？ 接納孩子的感受 ——別讓孩子多年后，痛苦著你的痛苦 前段時間，我和4歲的女兒小諾約好每天8點出門。但沒多久，小諾就開始賴床。 眼看要遲到了，我就將她的衣服裝進一個袋子里，說：“走吧，到幼兒園我們車里換。” 小諾有點不高興沖我叫：“不！我不要！”，發(fā)現(xiàn)我沒有妥協(xié)，竟然一屁股坐在地上哭了起來。 看她那樣子，我真的很生氣，想打她一頓

作為家長真的不容易，不能魯莽的打罵孩子，也不能太過溺愛。其實在孩子犯錯的時候，家長首先要做的是控制好自己的情緒，再以一顆平常心和孩子交流。以下16句話，家長們往往在不經(jīng)意間就說出口，但卻會對孩子造成不好的影響，需要特別注意。 1、男子漢大丈夫，至于嗎? 讓孩子學會自由的表達自己的情感非常重要，如果經(jīng)常對孩子這樣講，最終孩子會成為一個無法自如表達自己情感的人(這樣的例子在生活中還少嗎?)。 2、這哪是男孩兒/女孩兒應該做的事兒啊! 不要在孩子探索自己感興趣的事情的階段，就武斷的對其否定。男孩兒成為一名出色的舞蹈家或是女孩兒成為一名偉大的運動員不好嗎? 3、未來如果你有一個和你一樣的孩子，你就明白我的感受了! 這句話聽起來好像點兒意思，但是它會讓孩子受到極大的傷害。因為這句話的潛臺詞就是把這個孩子養(yǎng)大的

我家孩子今年10歲，現(xiàn)在是四年級的孩子，但是我覺得他不擅長表達，就算是不開心不高興了，也只會生氣，你要是一問他為什么呢？ 他也說不出個所以然來，反正遇到事情就只會生悶氣，這什么原因呀？怎么去教育他才能學會更好的表達自己的情緒呢？ 孩子一般在10歲左右的時候，他的一個自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的尊重，需要父母把他們當作大孩子。 但很多父母都不了解孩子的這一個心理，就像你一樣，現(xiàn)在仍然把愛護自己當作小孩子一樣來看待，自我意識正在處于一個形成期，他們對事物有了一個自己的觀點和看法，并且總是固執(zhí)的認為：自己才是對的。 但是由于孩子的生活和經(jīng)驗的不足，孩子的觀點和看法往往是不全面的，或者是錯誤的。 理想和現(xiàn)實的差距也會讓孩子的情緒和情感發(fā)生很大的變化。面對孩子的這樣的一個情況，作為家長的我們一定先要找準孩子情緒變化的原因。

　　有人認為，成年人才有自己的底線。其實即使年齡再小的寶寶也有自己的極限和忍耐力，尊重別人的時候也要尊重自己的孩子，這樣才能保證家教的作用喔。 　　老話常說：罵人不揭短。在行事風格上，成年人早已熟悉這樣的一套不成文的“潛規(guī)則”——那就是不要觸碰他人的底線和短處。其實，何止成年人有底線，孩子同樣也有自己的“底線”!做個合格父母，就請別進雷區(qū)! 　　底線一：某些丟人的毛病 　　某些“丟人的毛病”幼兒往往對諸如尿床之類的“毛病”十分敏感，因為他們覺得這些缺陷會使自己在同伴面前“丟面子”。所以無論是家長，還是幼兒園教師，都不應在小伙伴們面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。 　　底線二：某些心理疾患 　　對于自己正罹患或曾經(jīng)罹患過的諸如孤獨癥、抑郁癥、多動

起初，我以為所有母親都天賦異秉，不必修習便會成為愛的高手。迂回曲折之后，我終于明白，在歲月的練習簿上，縱使每頁都繪著心心相印的底紋，我們仍需千萬遍練習，才能瞥見愛的真相。 01 我用開花驚醒你 剛才，我又對兒子發(fā)脾氣了，無非是些瑣碎小事，可我卻大動肝火，呵斥連連。兒子像突遇臺風，含著滿滿一嘴飯菜，動也不動，眼里全是惶恐。暴風驟雨之后，無限懊惱，都上心頭，我捧住頭，恨不得痛打自己一頓。 很多時候，我們友好相處—— 滿桌飯粒菜汁，我來細細揩抹；滿地玩具狼藉，你去慢慢收拾。我?guī)湍阍诳膫南ドw上涂紫藥水，你替我在手腕上畫個指向3點整的手表。我的額頭上粘著可愛的米老鼠貼紙，你的碗里盛著溫度剛好的粥湯。這樣的光陰，如藍印花布，素樸綿密，不動聲色，卻寸寸花開。 但我常常失去耐心，怒火如飛濺的墨汁，淋淋漓漓，白底藍

其實孩子這種過家家行為，是一種正常的心理和行為現(xiàn)象，家長不要用自己的角度去看待孩子的世界。而且過家家可以鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力，在玩耍的過程中孩子還可以學習到如何更好的和他人相處。 三歲到六歲是孩子性啟蒙的階段，為了防止孩子出現(xiàn)過激的舉動，家長不妨這樣做。 在孩子面前注意言行舉止 家長通過擁抱、親吻來表達對家人的愛意，凡事有度，做父母的不要在孩子面前做一些過于親昵或者不雅的動作，因為孩子的模仿能力很強，在好奇心的驅使下就會做出不適的舉動。 微笑面對孩子的舉動 如果家長看到自己的孩子和其他異性小朋友玩耍時，不要過于敏感，微笑的面對孩子，留心觀察孩子的舉動，如果孩子只是正常的玩耍，家長就不必擔心了。 告訴孩子一些正常的交往常識 父母還是要告訴孩子，自己身體的一些

2021年中小學寒假 2021年中小學寒假時間是： 2021年1月29日開始放寒假，2021年2月27日即正月十六開始報道。 普通中小學于2020年8月30日報到注冊，8月31日入學教育，9月1日正式上課。 2020-2021年小學生全年開學放假時間表 第一學期： 2020年9月1日(星期二)開學; 2021年1月29日(星期五)結束本學期工作，共21周零4天; 2021年1月30日(星期六)至2月28日(星期日)放寒假，共4周零2天。 第二學期： 2021年3月1日(星期一)開學; 2021年7月14日(星期三)結束本學期工作，共19周零3天; 2021年7月15日(星期四)至8月31日(星期二)放暑假，共6周零6天。

有個朋友說，她每天早上起床就像在打仗。 老公上班遠，通常來不及吃早餐就去上班了。 她起床以后把早餐做上開始催孩子起床。 好不容易催起床了，孩子還要在床上呆幾分鐘，她又要催著他穿衣服。 穿上衣服以后催刷牙，催洗臉，然后催著孩子坐上餐桌。 接著催吃飯。 有時實在來不及，會把早餐給他打包在路上吃。 但是這種方式她頗不放心，因為不知道孩子吃了沒有，有好幾次孩子放學回家后，她發(fā)現(xiàn)孩子早餐原封不動擱在書包里。 吃完早餐催孩子拿書包，穿鞋，再催孩子出門坐校車……. 每天早上各種“催、催、催”讓她精力一早就消耗大半，到她上班的時候，情緒已經(jīng)很差。 我記得曾看一位美國心理咨詢師說過，現(xiàn)代人常常過度使用一個詞——趕快。 因為我們生活在一個“什么都來不及了”的世界中。

　　學齡前兒童早期智力開發(fā)的基本方法是：①組織和安排多種游戲活動，從中培養(yǎng)孩子的各種能力;②引導孩子到大自然中學習，不斷發(fā)展孩子的感知覺，發(fā)展孩子的言語，以及孩子的各種能力，簡言之就是是玩中學。 　　(1)感知覺的培養(yǎng)：感知覺是認識的門戶和基礎，兒童感知覺能力的發(fā)展，對于他們以后認識世界，掌握知識，以及從事各種改造世界的活動，具有終生的實踐意義。經(jīng)常帶孩子觀賞大自然的風光，以擴大他們的視野及開闊他們的眼界，讓孩子多看、多聽、多摸、多聞以促進其各種感知覺功能的發(fā)展。 　　(2)語言能力的培養(yǎng)：3~6歲是兒童熟練把握口頭言語的時期，良好的言語訓練能加快這一進程。可以通過游戲、實物、兒歌、識字卡等，教小兒說話，背誦簡單的兒歌及復述簡單的故事，注意正確的發(fā)音，培養(yǎng)孩子辨音能力，豐富孩子的詞匯量并讓孩子懂得詞義;利用生活中遇到的各種事物向孩子提問，如外出時問樹葉是什么顏色等，并要求孩子回答。

　　1、全面培養(yǎng)孩子的學習成績應該普遍優(yōu)秀，個別一兩個科目突出也該在各科成績都較優(yōu)秀的基礎之上。在小學與中學階段，更應鼓勵孩子德智體美勞并駕齊驅、全面發(fā)展。 　　2、讓孩子多接觸社會深居高樓更應讓孩子常常走出家門，與鄰居小朋友，尤其是異性同齡人多接觸，與不相識的人、不同年齡層次的人在一起。也可以常讓孩子去同學家串串門，交流交流感情，補充補充信息。 　　3、讓孩子鍛煉身體必要時可以依計劃與孩子一起打球、踢毽、跳繩或小跑。經(jīng)常走出高樓借上下樓梯與騎自行車也完全可起到鍛煉身體的作用。 　　4、鼓勵孩子參與公眾場合的活動凡遇比賽、演出、征文、競簽等活動，應鼓勵孩子參與，發(fā)揮所長，勇敢上陣，積極拼搏，并力爭獲獎。 　　5、盡可能勞逸結合一味追著讓孩子學習學習再學習，不但會累壞孩子，而且效果不一定好。所以，應科學地安排孩子的學習，要依照計劃與時間表，該 玩一會兒的時候要讓孩子玩，該休息一會兒時