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給寶寶講睡前故事好處多多： 1、是提升親情的“黏合劑” 寶寶也有交流感情的需要，而睡前故事恰恰是很好地滿足這一需要的“媒介”之一。在爸爸媽媽“講”和寶寶“聽”的過程中，爸爸媽媽與子女之間的溝通與交流自然而然地加深了，寶寶得到了心理和精神上的滿足，從而產生安全感。 2、有助于寶寶成長 對于小寶寶，通常要反復多次講一個故事。這是他們記住新概念和詞匯的唯一方式。每聽一次故事，他就會注意到新的細節，故事重復得越多，寶寶就越容易記住那些信息。當寶寶被睡前故事所感染、所激動的時候，說明他明白了故事中的內容。因此，講故事有助于提高寶寶的理解力。 3、豐富知識、擴大視野 爸爸媽媽在講故事時，必然會涉及一些科學知識，比如某些自然現象、生命以及地球的起源等等，這對積累寶寶的知識、擴大寶寶的視野很有好處。

不同的孩子有不同的性格類型，不同性格類型應該有不同的溝通和交流方式。說不對話，如同穿不對衣服，孩子不情愿，爸媽心里不舒服。 “辨類型”：了解孩子的類型 若松亞紀認為孩子性格主要分為四種：“小機靈”、“小貼心”、“小沉穩”、“小風云”。 什么是“小機靈” 小機靈不擅長自我檢討，總是將原因推卸給別人。 明明是自己睡過頭，卻大發雷霆：“為什么不叫我起來！”。 明明是自己忘記帶東西，卻怪東怪西：“你為什么不提醒我！”。 明明是自己一拿到零用錢就花個精光，卻怨天尤人：“都怪我們家太窮了，零用錢那么少！” 什么是“小貼心” 小貼心善于察言觀色，事事為人著想，時時顧慮周遭人的感受。這樣的個性不易與他人起爭執，和任何人都可以和平相處。 什么是“小沉穩” 小沉穩個性非常謹慎，就算氣象預報說降雨機率只有百分之二十，他還是會帶傘出門以防萬一。小沉穩不擅長面對突如其來的變

彎彎的小橋教案反思 一、活動名稱： 彎彎的小橋 二、設計思路： 根據小班幼兒的美術教育目標，前期的美術活動中，我們班的孩子有過繪畫直線的經驗。在會畫直線的基礎上，本次活動我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現小橋，依據美術教育目標和幼兒發展情況，我將本次活動的重難點確立為：嘗試運用線條來表現小橋彎彎的樣子，另外對于小班的幼兒，我們必須要用有趣的情境來吸引他們的興趣。因此，本活動是選用小動物去小熊家給小熊過生日為題材，引導幼兒幫助小動物。這樣既有趣又可以達到幼兒練習畫彎彎的線條的效果。 三、活動目標： 1、嘗試運用線條來表現小橋彎彎的樣子; 2、體驗幫助別人的快樂。 3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。 四、活動準備： 水彩筆、操作材料若干、PPT 五、活動過程： 一、小動物去小熊家做客 今天小熊過生日，小動

彈性真有趣大班教案 設計意圖： 幼兒天性好奇、好玩，對周圍所有事物都充滿了探索的欲望一片小樹葉、一只小螞蟻、一個小石子都會深深吸引他們，彈性物品在生活中比比皆是，自然也深深吸引著孩子們，我及時抓住這一有利時機，在區角中為幼兒投放多種彈性物品，讓幼兒自由的探索、玩耍，滿足了幼兒好奇的欲望，并敏銳的觀察幼兒，捕捉幼兒的興趣所在，正確判斷這一探索活動的價值，設計了該活動。 活動目標： 1、幼兒通過動手拉一拉、壓一壓、捏一捏等方式來感受彈性，能說出其主要特征，知道彈性給人們生活帶來的方便。 2、感受彈性物品與非彈性物品的不同。 3、能說出周圍生活中的彈性用品，并在此基礎上大膽想象創造。 活動準備：各種有趣的彈性玩具、彈性用品。 活動過程： 1、幼兒自由選擇玩具，初步探索彈性的秘密。

會變的影子大班科學教案 活動目標： 1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。 2、發展幼兒的觀察力、想象力。 3、激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。 活動準備： 一個比較暗的活動室、手電筒(作手影游戲用) 活動過程： 一、激發幼兒對影子的注意。 1、猜謎語，激發幼兒興趣。 今天，老師帶來了一個謎語，看看小朋友誰最先猜出來。 教師念謎語“我有一個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰?”(影子) 2、激發幼兒對影子的注意。 小朋友，你見過影子嗎?什么時候會有影子?(太陽光，電燈光照著我們的時候就會有影子) 還有什么東西有影子?(樹、花、房子、動物等)為什么會有影子呢?(幼兒

幼兒園大班健康小小安全員教案 活動目標： 1、在活動中讓幼兒認識火警，易燃物品等標記。 2、知道火災給我們的生活帶來的危害。 3、豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能。 活動準備： 拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。 小小安全員標記人手一個。 食物展示儀，圖片。 活動過程： 1、讀新聞引出課題 師引起幼兒興趣，然后讀新聞。 提問： (1) 新聞中說了一件什么事? (2)火災給人們帶來了哪些災難? (3)怎么會引發火災的呢? 2、認識易燃物和火種 ⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災，那你們知道什么是易燃物呢? ⑵現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃

前段時間叮當媽看了一部名叫《捉迷藏》的短片，感慨萬千。 一位媽媽邊收拾家務邊和兒子玩耍，小男孩提出要玩捉迷藏。 一轉身，小男孩悄悄躲進客廳地面上一個紅色衣籃中，而媽媽偷偷瞄見寶貝藏身的地方，偷笑孩子的呆萌。 可是，當媽媽打開衣籃想找出兒子的時候卻發現籃子里空無一物！ 媽媽驚慌起來，明明看見孩子躲進去，怎么轉眼就不見了？于是媽媽走進餐廳，問正在忙碌的爸爸，而爸爸卻說：\對不起，我今天很忙。他在他的房間里吧～/（劇情解釋：現實生活中的爸爸總是以這樣的說辭“推脫”照料子女的責任） 媽媽趕緊走進兒子的房間，卻發現孩子的房間已然變樣，而可愛的兒子也忽然長大成少年，性格也變得叛逆起來。（劇情解釋：寓意時光流逝，孩子轉眼就已長大。） 接著，她看見兒子和一群同齡的孩子胡鬧，如此的行

不到危險的地方玩大班安全教案 活動目標: 1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。 5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。 活動準備: 1、教學掛圖和幼兒用書。 2、一張大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。 活動過程 1、活動導入：談話活動。 (1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎? (2)幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。 (3)教師小結幼

幼兒園大班電器使用安全教案 活動目標 1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。 2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。 3.感受家電給人們的生活帶來的便利。 活動準備 1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。 2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。 3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。 活動過程 (一)開始部分 師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧! 1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。 2.輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。 (

小班戶外活動愛護小樹教案 活動目標 1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協調。 2、幼兒在活動中體驗游戲的歡樂，培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。 3、教育幼兒應當愛護小樹。 活動預備與環境創設 1、制作小樹一棵。 2、場地布置如右圖。 活動過程 (一)開始部分。做預備運動，活出發體。 師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，此刻大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。 小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動) 小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動) 小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動) (二)基本部分

如今，越來越多的家長開始重視孩子的安全感建構，但卻總是在不知不覺中說著破壞寶寶安全感的話。寶寶認知啟蒙，英語啟蒙、智力發育的重要階段，圖文并茂的繪本則是該階段的最佳選擇，更是孩子安全感建構的絕佳素材和助手。 《小熊和最愛的媽媽雙語閱讀故事》 小熊和最愛的媽媽 春天了，熊媽媽帶領新生的小熊出去探索外面的世界，小熊對外邊的世界有點既期待又有些許畏懼，在熊媽媽的鼓勵下，小熊邁出了探索新世界的腳步…… 小熊很快就適應了外邊的環境，并在熊媽媽的耐心誘導學會了爬樹、游泳、抓魚等生存本領。小熊和最愛的媽媽在一起，時光總是這樣美好。 一天晚上，正在河里戲水的小熊突然感到有一點點難過。他抬起頭問道：“媽媽，要是有一天我長大了，那我還會一直是你的小熊嗎？”熊媽媽笑了：“不管你能跑得多快，也不管你會變得多高大、多強壯，你永遠都是我的小

中班：水果品嘗會活動目的： 1、 感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力， 2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。 活動準備： 1、活動前參觀果園 2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個 3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把 過程： 一、引入： 今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？ 二、感知水果 1、 分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、） 2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。 三、 水果拼盤比賽 1、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤 2、 幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心） 3、 欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價 四、 品嘗水果拼盤大會 引導幼兒品嘗自己 做的水果拼盤，并說說吃

幼兒中班數學找規律優質教案 活動目標： 1.在各種事物中，尋找其不同的排列規律，并初步學習表述。 2.在探索尋求活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。 3.有初步的推理能力。 重點：能在各種事物中找出其不同的排列規律，并學習表述。 難點： 在有規律的排序中會表現2—3種規律。 環境與材料： 1.環境布置：有規律及無規律物體。 2.幼兒人手一份圖：上有三種不完整規律，需添上的圖片。 3.各種實物：塑料珠，塑料鈕扣，印章，套塔 活動流程：自由探索——發現規律——交流討論——嘗試自由排序 活動過程： 一、自由探索 1.在環境中探索：在環境布置中找有規律的東西，并在有規律的地方貼上寫有名字的標簽。 2.

文|文兒 小靜和老公是相親認識結的婚，雖然老公是二婚，但是小靜當時被他的談吐所吸引，就一見鐘情了，小靜老公對小靜也不討厭，最終倆人走到了一塊并育有一女，可是真正結婚后小靜卻后悔了。小靜的老公和前妻有一個三歲的兒子，因為孩子的媽媽死了，家里人就格外的疼這個孩子，也因此慣出了很多懷毛病，小靜的女兒如今5個月了，淘氣的大寶經常把妹妹當成玩物，把臟臟的腳丫伸到妹妹的臉上，當妹妹在床上躺著著，大寶就在旁邊蹦來蹦去的，有次甚至踩到了妹妹的手，還經常逞能想要抱著妹妹，這些都很讓小靜擔心。 每次小靜向老公說起大寶這些淘氣的表現可能會傷害到妹妹時，老公總是不以為然，認為小靜很偏心，平時有空了也不幫她帶孩子，總是和大寶玩，而公公婆婆更是把全部的愛都給了大寶，很少關心孫女，老人總說大寶這孩子看著就可憐，因此總是多份關心。雖然小靜看著這么瘦弱的大寶很很想去

小兔春游 目標 1培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。 2培養幼兒對體育活動的喜愛。 準備 每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象（可以是小玩具） 過程 激發興趣，引題。 1、教師當媽媽，帶小兔出去玩。（開火車出場） 2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。（做呼啦圈操） 學習爬 出示小烏龜玩具，激發興趣。 你們瞧，誰來了。1、幼兒自由學烏龜爬 2、用呼啦圈當貝殼，（增加難度爬，放在背上） 3、聽鼓聲辯方向爬。 游戲：小兔和狐貍 小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，（呼啦圈當山洞） 四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

小班好玩的豆子教案 活動目標： 1、學習按物體的某一特征進行分類。 2、發現豆子的不同顏色、大小。 活動準備： 1、紅豆、黃豆、綠豆、蠶豆、青豆等各種豆子 。 2、大、小盤子若干。 活動過程： 1、觀察活動。 （1）與幼兒共同觀察、擺弄豆子，引導幼兒發現豆子外形、顏色的不同。 （2）教師（或）幼兒拿一粒豆，另一方找出相同種類（或相同顏色）的豆放一起。 2、操作活動。 （1）引導幼兒將豆子按種類分到各小盤中。 （2）引導幼兒按大小將紅豆、蠶豆、黃豆放入各小盤中。 （3）引導幼兒按顏色將紅豆、綠豆、黃豆放入各小盤中。 3、評價活動。 師幼共同講述各種豆子大小顏色的不同。

手形畫大班教案 -------教學目標： 1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣； 2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯系； 3、培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力 一、教學目的： 1、培養想象力。2、掌握手形添畫的方法。3、注意手形和添畫內容。二、教學時間：一課時三、教具準備：電腦課件、紙、繪畫用品等。四、教學過程：1、謎語導入。小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。（電腦）一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同活動，玩剪刀、石頭、布的游戲，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形打下基礎。2、表演魔術，新授。⑴描一個五指朝上分開的手形，再添畫，看一看象什么？再轉動紙變化方向，看

點數1-10的數字小班教案 活動名稱：點數1——10 有益的學習經驗：1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數 2、培養幼兒數概念的形成 活動重難點：手口一致的點數1—— 10 活動準備：一樣的水果掛圖 活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。 2、教幼兒點數1——10 要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。 手口一致的點數 ，能說出總數。 3、反復教幼兒點數。

　　很多孩子害怕與父母同桌吃飯，甚至吃飯時很恐慌，這跟家長的教育方式有很大關系，很多家長選擇在吃飯的時候，跟孩子訓話，長期這樣下去，會導致孩子消化不良，甚至出現厭食的情況。 　　家長忙于應酬，晚上少有時間陪孩子一起吃晚飯。統計顯示，大約三成中國父母不能陪孩子一起吃晚餐。即使有時間和孩子同桌吃飯，“親子吃飯時間”往往也變成了“家長訓話時間”。不少家長一到吃飯時間便開始詢問孩子成績、檢查功課、同班比較，弄得孩子愁眉苦臉、哭哭啼啼，使晚餐籠罩在一種不愉快的緊張氣氛中。 　　中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷教授指出，如果將親子吃飯時間變成飯桌指責，甚至變成家庭教育時間，久而久之，孩子對吃飯會產生一種習慣性恐慌，在飯桌上會如坐針氈，備受壓抑，長此以往，易誘發心理疾病。“餐桌訓話”還會影響消化和吸收，一到吃飯精神就緊

  　　現代社會中，對寶寶的教育不僅僅局限于智力，最重要的反而是情商教育，它是良好的道德品質，是樂觀積極的品性，是為人處理的態度，所以父母要選擇正確的教育方式，給孩子的高情商加油助力。   　　情商即EQ，主要是指人在情緒、情感、意志等方面的品質。現代社會，對孩子情商教育的重要性已經得到了家長和社會的接受、認可，據心理學專家研究顯示，情商的高低對孩子將來能否取得成功有著重大的影響作用。   　　是誰在左右孩子的情商   　　情商不是與生俱來的，而是經過后天的有意培養和教育來逐步發展的。一個孩子的成長包括生理和心理兩方面的因素，這一過程起自于母體內，同時也受到周圍環境的影響。在孩子成長的過程中，父母作為指引者和扶持者，對孩子的影響力是十分深遠的。   　　孩子自出生后，對信息的吸收來源就是父母及家庭環境。在養育孩子的過程中，