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讓孩子適當?shù)貙W著做家務 　　女兒3歲的時候，總是喜歡和我搶著干家務。我拿抹布，她拿抹布。我拿拖把，她拿拖把。有時，我清理衣柜，她都喜歡把自己的那個小木箱子拿出來折騰?？粗鸭依锱脕y七八糟，我的頭都是大的。 　　沒有辦法，我只好拿出一堆玩具和零食哄著她。就這樣，女兒漸漸地不再和我搶著干家務了。每當我做事的時候，她總是會心安理得地坐在沙發(fā)上玩著玩具吃著零食。餅干渣掉在地上，讓她撿起來時，她居然會說：“媽媽，你不是說，你干活的時候，不讓我?guī)兔?” 　　幼兒園的老師不止一次和我說，女兒在幼兒園不喜歡抹自己的課桌，其他小朋友做衛(wèi)生的時候，她總是坐在一旁。老師的話，一下子讓我清醒過來，孩子小的時候，模仿能力強，那時，她要學著做家務，可我卻嫌她添亂，使她養(yǎng)成了不干家務的習慣。 　　在那之后，我開始刻意地讓她學著做家務。從洗自己的小毛巾小襪子開始，漸漸地女兒也會幫

給寶寶洗手，這件小事我們每天可能要重復十幾次！但恰恰是這件小事，很多媽媽可能做錯了。 1 ｜寫在前面的話 鑒于本文作者是不寫長篇大論會死星人，為照顧廣大閱讀障礙的同胞們我們趁熱說結論： 1、洗手能有效的阻止疾病的傳播，但不需要使用有抗菌消毒成分的洗手產(chǎn)品； 2、研究認為“不干不凈吃了沒病”有一定的科學依據(jù)； 3、有限度的使用消毒劑。 2 ｜正確洗手，大家會嗎？ 洗手是個很好的習慣，但是我們是如何給寶寶洗手的呢？是用水打濕一下，揉兩下，還是用了肥皂一類的清洗劑仔仔細細的揉搓？寶寶單純在家里玩耍，用清水沖洗即可，外出回家可以使用香皂或者洗手液來清潔。美國疾病控制中心（CDC）也給出了洗手的步驟： 1 、弄濕你的孩子的手； 2 、將干凈的肥皂或洗手液倒手上，然后把它放在一個架子上排水

小鹿那一整天狀態(tài)都不太好。于是，騎騎停停。于是這位小朋友也停下來了。 小鹿跨坐在三輪車上，不停地吐舌頭。那個小朋友也模仿小鹿，吐舌頭。這時，那位奶奶又在遠處喊了，奇奇，你和小朋友一起玩吧。我很想對那位奶奶說，他們倆人正在玩著呢，不是只有比賽騎車才叫玩。不過，我還是走了過去，問了問小鹿想不想騎車。 實際上，模仿，是小朋友們互相熟悉的一種交際手段。兩個年齡相差不多的孩子為了跟對方友好相處，會不斷加大模仿對方的程度。兩個嬰兒將活動調節(jié)到一致，通過相互模仿，向對方發(fā)出感興趣的信號。 當嬰兒學會走路時，就開始模仿了。開始，兩個嬰兒坐在一起玩同樣的東西。一個嬰兒撿起一個球，另一個嬰兒也撿起一個球，如果只有一個球，那第二個嬰兒就會從第一個嬰兒那里把球搶過來。 當嬰兒兩歲時，模仿開始變得復雜一些，并充滿樂趣。一個孩子圍著房間跑，或撞擊兩個玩具，或故意摔跤，或用舌

你知道打孩子的時候，自己是什么樣子嗎？ 這位媽媽正在講電話，兒子在身后用手指戳了戳她，似乎想說些什么，但是她完全沒有反應。 男孩沉默地低下了頭。 講完電話的媽媽回過頭，滿臉猙獰。 男孩本能地護住自己的臉，似乎非常害怕挨打。 媽媽的表情越來越可怕，揚起手要打下去。 看到這里，觀眾里的一個小女孩害怕地抱住自己的媽媽。 女孩想把作業(yè)給爸爸看，爸爸卻一手推開她。 女孩再次小心翼翼地遞上作業(yè)。 爸爸突然發(fā)怒，表情非?？膳?！ 女孩很害怕，緊緊捂住自己的臉。 直到有人拿起一旁的宣傳單頁，這個表演才停住。

　　很多家長都表示和孩子溝通很吃力有時候甚至理解不到孩子的意思，那么親子如何才能交流起來沒有隔閡呢?親親寶貝小編提醒，家長要用孩子的方式去思考! 　　孩子的世界是清澈透明的，簡單思維的他們往往難以理解家長的語意。世界上最好的溝通本應是自己最親的人，但為什么有時親子間往往是相無比親密，但相處、溝通起來卻有隔閡和代溝呢?其實，有時孩子的確是聽不懂你的委婉之語，而有時候孩子聽懂了只是他不接受你的說法，因而和你站在對立面上。怎樣才能讓父母的話進入孩子的內(nèi)心深處?家長應該要懂得用他那個年紀的語言有效地交流，這樣你才能很好的享受你們之間的情感對話。 　　用孩子的方式思考 　　當你試著用適合孩子年齡的語言來解釋一些事情的時候，試著把自己放到你兒子或者女兒的位置上找到最好的交流語言。最好的方法就是聽聽你的孩子他們平時怎么說，然后使用他們的詞匯。 　　不要以為這個很簡單，我們總嘗試去猜測孩子想什么

小班染色游戲教案與反思 活動目標: 1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。 2、培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。 活動準備: 兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板( 陳列幼兒作品)、范例若干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多， 活動過程: 1、出示范例，引起興趣。 今天老師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎? 你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么弄出來的呢? 你們想來試試嗎? 2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。 --和幼兒一起討論要注意的問題。 (1)蘸顏料的時間不能太長。 (2)打開時小心慢一點，不弄壞紙巾。 3、幼兒染手帕，教師指導(1)鼓勵幼兒大膽印染。 (2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。 (3)提醒幼兒不弄臟

小班美術彩旗飄飄教案及反思 【活動目標和準備】 引導幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規(guī)律排序，體驗數(shù)學活動的樂趣。 準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。 【活動過程】 1.提出任務和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規(guī)律排列。 (1)幼兒用三角形和方形的白紙進行簡單的桌面排列，理解什么叫規(guī)律。 (2)引導幼兒想出其他的排列規(guī)律，如按顏色排列等。 2.制作彩旗，布置教室： (1)指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。 (2)鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關注孩子的表現(xiàn)。 (3)幼兒自主選擇布置方式，“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”或將彩旗粘貼在繩上用于懸掛，或將彩旗粘貼于墻上等;重點引導幼兒按規(guī)律粘貼。 3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環(huán)境的

小班美術漂亮的帽子教案及反思 活動目標： 1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。 2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。 活動準備： 1、收集展示有特色的帽子 2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子) 3、空白的帽子底圖每人各一張 4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份 活動過程： 一、出示手偶，導入主題 導入語： (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]漂亮嗎?” (2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個?” 二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣 1、引導語： (1)你為什么喜歡這頂帽子? (2)它的顏色怎么樣? (3)上面有什么圖案? 重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面

分析圖形特征教案大班 活動目標 1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征，并能按標出的特征選取圖形。 2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。 活動準備 1、課件圖形特征表格，幾何圖形若干。 2、每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆 活動過程 一、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。 1、教師：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧! 2、幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形)，互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。 二、學習按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。 1、出示課件1：引導總結幼兒交流后得出的圖形特征做成的標志，理解標志的意義。 2、出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進

“一次沒念完一本書就跑了!” 為什么小主不配合讀書?是不是心情不好?是不是肚子餓著?是不是有點累了?這時候千萬別強迫，免得寶貝把壞情緒和讀書扯上關系。咱自個兒沒興致的時候，也打不起精神學習不是? 在寶寶心情不錯的時候給他讀書是更聰明的選擇，比如剛換過尿不濕，午覺睡醒，或者吃飽喝足后。也許每次只能讀上幾分鐘，但你可以增加每天親子共讀的次數(shù)。不要擔心“一本書念不完就跑了”的這種問題，也不要限定閱讀的“完整性”。他喜歡的那幾頁，可以陪他反復看。 另外，寶寶喜歡規(guī)律的作息。每天安排較為固定的時段進行親子共讀，也會讓寶寶比較容易接受。特別是在睡覺前，作為睡前程序的一部分，這時候共讀可以幫助寶寶學會安靜下來放松地讀書，也能幫助寶寶建立睡眠程序，讓他更容易入睡。 “讀書的時候一點都不專心!” 媽媽們是否覺得，有時候想要安靜地

可能看到標題，無數(shù)為人父母者，還未開始閱讀，就要憤起而罵之：瞎JB說什么呢？溺愛會毀了孩子的好嗎？你懂不懂，不懂給我閉嘴！ 來來來，先息怒。 息完怒，回答老師一個問題：你見過哪家孩子，是因為被父母溺愛而真正毀了的？ 李天一？藥家鑫？ 因為不了解他們的家庭教育，我無從理性分析，但如果這兩個家庭真實的育兒細節(jié)爆出，我相信，我們看到的，除了物質的滿足（也不一定真正滿足），應該還有父母對孩子的無尊重，無界限侵犯，控制和打壓…… 這不是溺愛。 恰恰相反，這是不夠愛。 溺愛是什么？ 在中國人的家庭里，這是一個聞之色變的詞。 因為，在無數(shù)杜撰出的故事里，成功人生，都與窮養(yǎng)相關。失敗人生，都與溺愛有緣。這種對比簡單易懂，又因為政治正確，千百年下來，成為集體無意識

幫忙做家務 比如孩子亂畫，亂丟東西、亂扔玩具的時候，家長可以為孩子準備抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學習自己清理，并養(yǎng)成整潔的習慣。整理的時候，家長要注意孩子的安全，較小的幼兒可由父母一起帶領做家事，訓練孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣，詢問孩子在幫忙做家事時學到了什么。 捐物箱 如果孩子不停吵鬧、亂扔東西，家長可用一個柜子或抽屜，寫上“捐物箱”。如果犯了錯誤，就自動捐一件自己特別喜歡的玩具或衣服，并且在捐物箱里面扣留這個玩具48小時。如果做好了，那么可以提前“釋放”這個玩具。 真話墻 如果孩子說謊、或偷拿別人東西時，在家里選擇一面墻，稱為“真話墻”，讓孩子對著這面墻說出自己為什么說謊、為什么偷拿別人的東西等，讓孩子有一個表達的出口。父母要以身作則，父母說謊也要來說，并大膽承認錯誤，并積極改正，讓孩

如今在中國，要討論教育，尤其是新教育、放養(yǎng)，釋放孩子天性、素質教育、快樂教育……這些話題，很難繞過一本書和一個同名的學?！纳綄W校。 在夏山學校，上午上課，下午自由活動，即便上午上課，學生們也是想上課就上課，想不上課就不上課；在夏山學校，異性之間可以自由交往，學生們可以隨時談論性，沒有任何不可以說的話題；學校的一切管理靠學生自己召開的自治大會，雖然校規(guī)有180條之多，但全部都是孩子們自己制定下來的。 夏山的自治會議。 這個被主流教育視為另類的、激進的學校，已經(jīng)有百年歷史。在這一百年中，因為《夏山學?！穲D書的流行，先后出現(xiàn)了歐洲、美國、日本的孩子留學夏山的潮流，如今來自中國的孩子占據(jù)了外國留學生的很大一部分。 夏山學校的存在，仿佛在試探教育的底限：由興趣和熱愛驅動的學習究竟能否支持一個人的整個人生，難道真的不需要吃吃苦，做

小班數(shù)學小小建筑師教案 活動目標： 1、認識長方體，感知它的特點，能找到與它相似的物體，能區(qū)分長方形和長方體，正方體和長方體。 2、學習按形體的明顯特征分類,發(fā)展分析、比較、概括的能力，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。 活動準備： 教具：用長方形、正方形、長方體和正方體搭建的立交橋。 學具：長方體、正方體若干（每組一大紙箱），兩種作業(yè)紙和彩泥。 活動過程： 1、復習： （1）教師出示用長方形、正方形、長方體、正方體搭建的立交橋，問：小朋友，這座立交橋漂亮嗎？我們來看看它是用什么搭建的。 （2）教師從立交橋上取下長方形、正方形、正方體，問：它是 什么形狀的？ 2、 認識長方體： （1）師：搭建這個立交橋要用長方形、正方形、正方體，還要有另外

中班數(shù)學動腦筋教案 教學目標： 鞏固幼兒對10以內(nèi)加減法運算的掌握，并培養(yǎng)其學習的主動性、持續(xù)性、探索性、自律性及等待與輪流等。 材料準備： （1）小熊天平，數(shù)字砝碼（2）白板，數(shù)字吸鐵石，小獅子圖片 教材分析： （1） 該教具看似像玩具，塑料質地，具有豐富的色彩，可愛的造型。包括一個天平和兩套塑料數(shù)字砝碼，且任意數(shù)字砝碼相加的重量與其和的數(shù)字砝碼的重量相等（即“2”和“3”相加正好與“5”的重量相等）。在使用過程中，一方面鍛煉幼兒對加法的掌握，另一方面在感官上給予的是其對“平衡”概念的認知。 （2） （2）數(shù)字吸鐵石扮演的是“路”的角色，小獅子被賦于生命后在“路”上走，感官刺激提升了幼兒學習的興趣 教學過程： （1） 教師取出小熊天平教具，“我們現(xiàn)在和小熊做游戲”。在天平的一

幼兒園小班美術氣球小人的新年晚會教案 目標： 1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)不同的動作。 2、體驗氣球印畫的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。 4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 準備： 氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺的大背景的紙，背景音樂等。 過程： 一、氣球導入，教師示范 1、情景導入，引出氣球。 教師出示氣球。 師：小朋友們，新年快到啦，我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧，看看誰來了呀?哦，原來是氣球寶寶呀，把我們的氣球寶寶邀請到我們的大舞臺上吧。 2、教師示范如何按氣球。 師：我們氣球寶寶長得什么樣子呀?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"原來氣球寶寶有個圓圓的大腦袋呀，這么可愛的大腦袋，請我們氣球寶寶自己來幫忙，變到我們的大舞臺上吧，在顏料盤里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，

培養(yǎng)孩子的自制力 家長在日常生活中，要有意識地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務。可以通過讓孩子在一段時間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來培養(yǎng)孩子的自制力。從開始的十分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課。要循序漸進，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時間和固定的地點，完成固定的任務，以便形成一種心理活動的定向。 和老師溝通 孩子上課走神，請老師幫忙配合效果應該是最好的。家長要耐心和老師交流、溝通，請老師幫忙，課堂上如發(fā)現(xiàn)孩子走神能及時提醒，或有意識的安排孩子上黑板做題、回答老師的提問等具體任務，幫孩子盡快把心收回來。 培養(yǎng)興趣 解決孩子上課走神，首要的是想辦法培養(yǎng)孩子對學習的興趣。其次是讓孩子把學到的東西及時應用到實際生活中

　　手部游戲六大訓練，智力大開發(fā) 　　第一步： 　　出生開始大多數(shù)的嬰兒都有吸吮小手的興趣。他們將整個小手放進口中吮吸，津津有味，感到極大滿足，有時拉都拉不出來，當他小手可以握物后，也總是將手里的東西送進口中。 　　游戲：當寶寶把小手伸出來時，成人多撫摸它，把手指放在他的手心上練習抓握，這時他的手握得很緊。 　　第二步： 　　滿3個月的嬰兒就會看自己的小手，而且看得很認真，并會用小手撫摸他所接觸到的小被子、小衣服、小床的邊緣。 　　游戲：2個月以后要把玩具放在寶寶手里練習抓。要讓他摸媽媽的臉，摸各種不同性質的物品，發(fā)展觸覺。 　　第三步： 　　4個月的小嬰兒會把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上，也會將手放在小桌邊上做彈琴動作，手指靈活但還抓不住玩具。 　　游戲：把東西放在寶寶的手旁，或碰他的手，引誘他抓。 　　第四步： 　　5個月就可以伸手抓住東西了。 　　游戲：讓寶寶抓住玩

大班科學年輪的秘密教案 教學目標： 1、了解樹齡和年輪的關系。 2、感受我們的生活離不開樹，樂意和樹木做朋友。教學重點：探究大樹的年齡，對樹木的年輪發(fā)生興趣。 教學難點：讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關系。 課前準備： 1、前期經(jīng)驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。 2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。 教學過程： 一、說一說：我們身邊的樹。 1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹?它長得什么樣? 小結：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。 2、樹木給我們帶來了哪些好處?小結：樹能讓我們乘涼，樹能美化環(huán)境……樹的作用真不少。 3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們? 小結：我們要用自己的行動來保護身

不倒的房子科學教案 活動目標 1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。 2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。 3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 活動準備 1、讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結構，并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。 2、塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。 3、雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。 活動過程 一、激發(fā)興趣，導入活動。 1、提問;小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎? 你們想蓋一間怎樣的房子呢?。 2、幼兒根據(jù)老師所提供的