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寧靜的環境 安靜有益于智力的發育想要寶寶聰明，請給他寧靜的環境，據研究表明，生活在柔和環境中的孩子智商較高，而噪聲的環境則是寶寶智力發育的障礙。美國研究人員用小雞作實驗，發現高強度噪聲可以在數小時內損害大腦細胞，僅持續兩天，與耳朵連接的神經細胞即開始萎縮甚至死亡。法國的試驗亦顯示，噪聲在55分貝時，孩子的理解錯誤率為4.3%，而噪聲在60分貝以上時，理解錯誤率則上升到15%。因此，應讓孩子盡量避免各種噪音的干擾，有利于智力發育和學習成績的提高。 和睦的家庭環境有益于寶寶智力的提升 家庭和睦，氣氛融洽，充滿親情之愛，可增進孩子的智力。相反，夫妻反目，爭吵不休，孩子享受不到母愛和父愛，這種惡劣的家庭環境，致使孩子心情壓抑、孤獨，生長激素減少，使孩子身材矮小，智商降低。 喜歡與人交往的寶寶智商高 交往既

能夠提問、有分析的能力，能夠獨立地辨明或做出判斷，這大概是每個家長都希望孩子擁有的能力，而這種能力，我們可以通過教孩子批判性思維來實現，可以說，批判性思維不是一門學科，而是一門訓練人們如何成為好思考者的學問。 作為家長，我們要灌輸給孩子很多東西：道德、價值觀、知識、視野……但一些生活的細節也不容錯過，比如過馬路，這也是一個邏輯問題，“過馬路要看兩邊，并判斷要繼續走還是停下來”，簡單的一句話，也包含著因果以及可能的解決方案，孩子會在潛移默化中，學會自己判斷該走還是該停，以及做一件事情的先后順序。 1605年，弗朗西斯·培根曾經對批判性思維有過這樣的定義：“批判性思維是一種對探尋的渴望、對疑問的耐心、對沉思的熱愛、對判斷的謹慎、對思考的樂衷、對部署調整的慎重，以及對任何欺騙行為的厭惡。” 到底什么是批判性思維呢？通過批判性思

想問爸爸們一些基礎的小問題： 1、你家小孩的身高、體重、視力是多少？ 2、你家小孩衣服、褲子尺碼是多少？ 3、你家小孩最喜歡的蔬菜和最討厭的蔬菜是什么？ 4、他最喜歡的動畫片人物是哪一個？ 5、平常的口頭禪是什么？ 這樣的問題再往深里問： 1、孩子班主任老師的全名叫什么？ 2、你家孩子三個最好朋友的名字叫什么？ 3、最近報的興趣班是哪個？ 4、他最近看過的一本書是什么？ 如果全答對了，恭喜你，你是一位好爸爸。如果答錯一半以上，你就可能是一位隱形爸爸。 但在現實生活中，隱形爸爸們機智聰穎，法力無邊，無所不能。 舉個例子，小明五年級了，但他的爸爸只去開過一次家長會。到了中考那幾天，在緊張的氣氛

　　湖南衛視的《爸爸去哪兒》最近紅遍全國，而林志穎更加成為人們心目中的絕世奶爸，那么是什么讓林志穎成為絕世好奶爸的呢?一起來看看林奶爸上的這10大細節! 　　近日湖南衛視大手筆制作的新節目《爸爸去哪兒》，豪賺全國最佳收視率。5位明星奶爸人氣隨之暴漲，其中奶爸林志穎更是將觀眾們的萬千“寵愛”廣集一身。觀眾們看到的，不再只是會唱歌、會表演的明星林志穎，而是一個絕世好奶爸→ 絕世好男人的典范。小伙伴兒們，咱們一起數數林奶爸身上那些絕好男人細節吧! 　　1，一顆愛孩子的心 　　關注林志穎微博，可以看到微博中很多關于他跟兒子kimi一起的照片、生活片段，很多對兒子愛的表白。愛孩子的那顆心，自然流露。節目中的他與兒子在一起，每一句話、一個眼神、動作，都透出對兒子最無微不至的關愛、在意。 　　2，讓孩子開心的能力 　　在《爸爸去哪兒》節目中，小kimi雖

1.早上起床時 不要在臨上班前的一刻才匆匆起床，也不要在每次出門時都急躁地朝孩子大吼了。當爹媽的人跟單身族不同了，因為這是為人父母的責任。在梳洗完后留下半小時的互動時間，溫柔喚醒床上的孩子，或親吻著孩子從甜蜜的睡眠睜開眼睛。 還可以讓這個過程變得更有趣，比如爸媽嘗試學公雞叫、扮演太陽公公，或干脆來一曲清脆的純音樂，喚醒熊孩子的瞌睡細胞，輕輕送上一句“寶貝我愛你”，無論大人還是孩子，在未來的一天都將有個好心情。 2.晚飯前 不少職場爸媽要到晚上下班才能拖著疲倦的身體回家。社會壓力大，人生也總不會一帆風順，嘗試進門那刻，脫下煩躁和壓力的外套，留下耐心和笑容。不要指責孩子寫作業不認真、不要嫌棄孩子的外套臟兮兮、也不要責罵孩子將玩具丟得亂七八糟……以全心接納的態度面對孩子，孩子也會因為父母的寬容而非常期待這樣的親子時

　　警惕人類文化對兒童自然心智的浸染   　　兒童在3歲以前說話靠記憶，而不是理解；畫圖是靠對圖形的記憶，而不是靠認字。從量子理論知道，我們的生命體是連在一塊兒的，無需什么分割。過早的言語開發對孩子的社會學認知和理論性認知即對孩子的學習是有幫助的，但對智力開發不見得好，雖然也不等于它壞。我們一般不主張在3歲以前過早地教孩子認知和理性科學，但希望爸爸媽媽發展出一種感覺與他交流。美國的媽媽一般生下孩子第二天會帶著他去接觸自然，摸摸水，聽聽鳥叫。雖然他看不到，但他能感覺到。   　　過早的教育可能對孩子得不償失，或者說是拔苗助長。西方很多實驗發現兒童的信息采集能力在大人與他的交流中快速瓦解，直到他完全被成人化。成人化，爸爸媽媽認為聰明了，懂事了，有能力了，但那是適應人類社會的能力，并不等于是他生命的智慧，他與大自然的接觸是衰退的，而且衰退得很厲害。就像在北京長大的孩子

中班計算課：復習2—9各數的相鄰數 活動目標： 1、幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關系（多1或少1的數）。 2、讓幼兒熟練地找出2—9個數的相鄰數。 3、進行朋友間團結友愛的教育。 活動準備： 1、1— 10的數字頭飾一套，1—10的數字卡一套。 2、已學會10以內的數字。 活動過程： 一、開始部分： 師：小朋友，我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。 二、基本部分： 1、游戲：找朋友 將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰和誰，為什么？ 游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續。 (

幼兒園《認識時鐘》教案 教學目的： 1、了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規律，學會看整點、半點。 2、發展孩子的邏輯思維能力。 3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。 教學準備： 1、實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。 2、為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。 3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。 教學過程： 一、教師出示掛鐘 1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們為了攜帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？ 2、鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息）。

小班體育游戲小青蛙捉害蟲教案 活動準備：呼啦圈人手一個、害蟲兩只、音樂(甩蔥歌) 活動目標： 1.鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。 2.鍛煉幼兒的臂力及投擲的準確性。 3.培養幼兒學習青蛙愛勞動并體驗勞動后的歡樂。 活動重點：雙腳跳躍、落地要輕 活動難點：掌握跳躍的方法及動作要領 活動過程： 一、開始部分 (1)隊列隊形練習 (2)隨音樂熱身活動(呼啦圈) (3)探索呼啦圈的玩法 兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩。(幼兒探索跳法) 四人一組，還能怎樣玩。(幼兒探索跳法) 總結：小朋友都有自我不一樣的玩法。 二、基本部分 1.魔術導入(毛巾穿越)，其實教師是一個魔術師，此刻請小朋友學教師說話，

　　“他媽媽好能干，這孩子怎么這樣差勁呢？”常聽老師們這樣批評某個學生。 　　能干的媽媽所生的孩子，應該是較能干的。可是很多實例，似乎恰得其反，能干媽媽的孩子，反而很不能干。為什么呢？ 　　我想，主要原因是能干的媽媽多半好強又性急，加上過分的完美主義，對于小孩子的慢動作無法容忍；對于小孩子所做的事也不容易滿意，自然而然地常罵孩子笨拙，常常把孩子做到一半的工作搶過來，邊罵邊幫他做或是代他做。這樣的孩子缺乏鼓勵，也缺乏學習機會，怎會能干呢？ 　　一般人所說的能干媽媽，就是很會理家、很會講話；烹飪、縫紉、養花、布置，樣樣行;親戚、鄰居、朋友都處得很好；家里隨時收拾得干干凈凈；除了照顧丈夫、孩子之外，還會賺錢貼補家用。誰家有這么一位能干的媽媽，實在是一家人的最大幸福。 　　問題是這樣的媽媽實在太忙，很容易忘了照頎孩子的心理問題。她只記得快教孩子學好，而忘了孩子的學習

小班開汽車教案反思 目標 1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。 2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。 準備 1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。 2.每組一張大畫紙。 3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。 4.范畫”一張。 過程 1.猜猜誰的腳印。 ――出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。 ――小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。 ――教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。 2.用車輪滾畫。 ――請幼兒分組作畫，將自

幼兒園中班我是家庭小主人教案 教學目標： 1.理解兒歌內容,學會念兒歌。 2.積極動腦筋，嘗試按照兒歌的格式進行仿編。 3.愿意為家里做力所能及的事，有小主人翁意識。 教學過程： 一、談話導入，了解“家庭小主人”的含義。 1.小朋友們你們在家都幫爸爸媽媽做些什么事情呢? 2.引導幼兒說：“爸爸在做什么的時候，我怎么樣。” 3.小結：原來我們小朋友在家都很關心爸爸媽媽，是個家庭小主人。 二、通過老師的示范講解，讓幼兒欣賞兒歌。通過回憶出示相應的圖片，從而初步理解兒歌內容。 1.老師朗誦兒歌，引導幼兒欣賞。 2.引導幼兒回憶兒歌內容，老師出示相應的圖片，便于幼兒理解兒歌內容。 3.老師完整的朗誦兒歌。 三、通過老師的引導幼

▌一問，我們的孩子應該接受怎樣的早期教育？ 問題指向洋品牌是否適合中國孩子，探討早期教育是否應該有價值觀的問題，該不該應該讓我們的寶貝們接受洋品牌，接受了洋品牌教育的孩子是否會有“水土不服”。 中國父母歷來注重兒童教育，年輕一代的父母更是如此，為了能夠讓孩子贏在起點，不惜擲千金投資在寶寶身上。正是如此，某些不正規的早教機構則抓住父母望子成龍的心理，以贏利為目的，違背兒童早教教育的科學指導，讓很多父母昂貴的投入卻沒有良好的回報。 而0-3歲是寶寶進行早期教育的最關鍵時期，一旦錯過，則無法彌補。因此，父母們在幫寶寶選擇早教機構的時候，一定要選擇符合中國寶寶發展的早教機構。 ▌二問，美國有迪士尼、英國有天線寶寶，中國孩子有什么？ 問題重在指出中國早教從業者要努力去創造有中國風格、中國特色、蘊含中國價值觀，同時要讓孩子

試試這些小訣竅來鼓勵孩子做出你希望的行為舉止(適合1-8歲的孩子)。 1、你是孩子最好的榜樣，孩子會學習你的行為。 孩子會通過觀察你來了解在社會上應該有怎樣的行為舉止,你是他最早的老師，他的榜樣,所以，如果你希望孩子做出好的行為，要以身作則。你所做的常常比你所說的要重要得多。如果你想要你的孩子說“請”,那么 你自己也要這樣說。如果你不希望你的孩子大聲說話,那么你自己說話也要輕聲輕氣。 2、 向孩子表達你的感受。 如果你希望孩子誠實地表達自己的感受，你也要誠實地告訴他,他的行為會如何影響到你。這樣能幫助他體會他自己的感受，就像一面鏡子,這叫做同理心。到三歲時,孩子已經能夠表現出真正的同理心。所以你可以說“媽媽不高興了,因為你太吵了我沒辦法打電話。” 當你說話用“我”開頭時,能夠讓你的孩子有機會從你的角度去看事情。

　　父母也難免有說錯話的時候，不過有些話卻代表了父母錯誤的教育觀念，會對寶寶的一生造成很壞的影響。爸爸媽媽們趕緊來對號入座，看看自己有沒有對孩子說過這些不該說的話呢? 　　“你是姐姐，要讓著妹妹。” 　　說話分析：很多父母以為這樣說，就可以解決孩子之間的紛爭。那些已經為人父母的，回想自己的童年，好象從小就是接受這樣的教育，以為做哥哥姐姐的就應該讓著弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么不滿，也只能逆來順受。 　　其實解決孩子紛爭的關鍵不在于他們年紀的大小，“公平”才是最重要的原則。父母應該換一個角度，讓孩子感受到自己有愛護弟弟妹妹的責任，而不是一味沒有原則地讓步。 　　深遠影響：若父母長期以這種口吻教育孩子，只會讓大的一方對弟妹懷恨在心，漸漸成為手足間的芥蒂;而弟妹則會仗著自己年紀小，認為別人讓他們是理所當然的，日后會不斷犯錯。 　　&

比較高矮小班數學教案 活動目的： 1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。 2、學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。 3、學會簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。 重點：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。 難點：學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。 活動準備： 1、 演示教具：兩棵高矮不同的樹。 2、 操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。 活動過程： （一）目測比較物體的高矮。 1、 出示兩個娃娃，引導幼兒觀察。 “這是誰啊？（兩個娃娃）我把她們都放在這張平平的桌子上。看看這兩個娃娃誰比誰高？誰比誰矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃

　　在管教孩子的時候，你是不是會對孩子大喊大叫呢?但是即使這樣，孩子仍然不理會。其實這說明了，大喊大叫并不是一種好的教育方法。媽媽們，該換一種好的教育方式了! 　　孩子們頑皮是很正常的，你一定也不希望孩子過早地成熟，像個成年人一樣彬彬有禮。但有時他們把握不了分寸，比如他揪小朋友的頭發取樂或將你急需的東西藏起來看你火燒火燎而暗自得意。再理智的媽媽也難免有怒火上沖的時候，一味地懲罰不是辦法，管教需要恰當的方式，想想看，是不是自己做錯了什么。 　　像大多數的父母一樣，我們都希望自己的管教，可以使孩子下次再做同樣的事情的時候，會覺得這樣做不對因而不去做。甚至更奢望，他因為知道拽人家的頭發是不對的而乖乖聽話，而并不是因為他心里懼怕再惹媽媽發怒而不去做。但大多數時候，今天我們制止了他的不好行為，似乎對明天還要阻止他做出更壞的舉動沒有什么幫助。孩子到底何時才能學乖一點兒? 　　育兒專家指出：孩子

  　　近兩個月的暑假，本該是孩子和家長的最愛：孩子們可以暫時卸下學業重擔，稍作調整；家長們也不必起早貪黑地接送孩子上學放學、日日檢查孩子的作業。然而暑假過去大半，記者采訪發現，不少學生和家長卻天天盼著開學。   　　吃飯、睡覺、趕作業、挨罵   　　學生吐槽假期生活無聊   　　“啥時候開學啊，放假在家真是無聊啊！”近日，水果湖二小的小寧在同學QQ群中“吐槽”，即將進入六年級的她從放假開始，就一直在外補課，在家的生活便是趕作業、吃飯、睡覺——這樣的日子讓小妮子難以忍受，對開學她“翹首以待”。小寧的一席話，引起了同學們的共鳴，不少同學都有著和她同樣的感受：暑假生活乏味不堪。   　　其實，從7月底開始，在小寧的同學群中，談論得最

但是奶奶覺得咽不下這口氣，直接跑到還在等媽媽的大毛面前，大聲說：“你這個孩子，品質太壞了，今天把我家嘟嘟推到地上，膝蓋都摔破了！” 大毛嚇得哇一聲哭起來，但是嘟嘟奶奶還是不解氣，指著大毛罵，說到激動處還要動手打大毛，幸虧被旁邊的老師和其他家長及時拉開。 看到奶奶這么可怕的樣子，嘟嘟也哭起來了，一個勁兒拉著奶奶要回家，很多小朋友也被這場景嚇哭，幼兒園頓時亂成了一團。 回到家，全家人都數落嘟嘟不爭氣，爸爸還告訴嘟嘟：以后誰要再打你，你就加倍打回去，看誰還敢再欺負你！ 可是接下來，細心的媽媽發現，原本活潑開朗的嘟嘟越來越不愛說話，每天郁郁寡歡，而且很害怕和別人接觸，更不愿意去幼兒園。 媽媽就問嘟嘟不愛去幼兒園的原因，嘟嘟的回答卻讓媽媽大吃一驚。 原來自從上次奶奶替嘟嘟出氣，罵了大毛之后，所有的小朋友都躲著他，不跟他

小班美術創意小臉譜教案 [活動目標] 1、發揮幼兒的創意性。 2、學習粘貼的技巧。 [活動準備] 臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。 [活動過程] 1、“小朋友們，我們頭上都長有什么呀?(頭發)那你見過什么樣的頭發呢?(個別幼兒回答) 小結：有長發、短發、卷發等。 老師這兒有個小臉譜，(出示小臉譜)看!這個小臉譜的頭上有頭發嗎?"屈;老師.出處"(沒有)那你說它會高興嗎?(不高興)那我們一起當發型設計師為它設計一個漂亮的發型吧! 2、 教師示范操作。 “我想為它設計一個直發，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多發型的小臉譜呢!