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　　愛之深，責之切，很多父母看到自己的孩子不如別人的時候，都會不經意地斥責孩子。其實，這樣的比較會對孩子的心靈造成影響喔。因此，父母不應該輕易拿孩子與別人比較。 　　案例：小雨今年五歲了，平時是個乖巧可愛的孩子，可就是特別喜歡和別人比較。和小朋友一塊兒玩游戲，我將小卡片作為游戲獎賞分發給 他們，可他看見別的小朋友卡片比他多，就變得不高興了，還不自由主的掉眼淚，大人說上一句：“好了，大伙兒一塊兒玩!”他便號啕大哭。 　　如果見到別人的畫比他畫得好，他也會立馬把那個小朋友的畫撕得粉碎，然后還嘟噥一句：“看你還畫得比我好!” 　　其實，孩子在3歲左右，已經出現愛比較的心態。對于過分追求完美主義的孩子來說，他們的眼里經常會容不得一粒沙子，如果發現別人在 其他方面比自己做得好時，會產生一種氣惱、委屈、疑惑和憤恨的態度情緒，不肯容納別人優點。如果不

　　爸爸如何才能充分利用時間去陪伴孩子，爸爸又應該花多少時間去陪伴孩子，怎么樣才能讓爸爸做到工作與親子交流兩不誤呢?下面一起來看看吧! 　　各位榮升為爸爸的上班族們，是否常常覺得工作和孩子不能兼顧，而羨慕《當幸福來敲門》里那個可以帶著孩子跑業務的推銷員，或者《超級爸爸》里以照顧孩子為工作的全職父親?不用羨慕他們，現實生活中也有很多堪稱榜樣的“完美老爸”。對他們來說，工作和孩子并不是一個磁鐵的兩極。你只需稍稍調整生活鍵盤，就能同時成為好職員和好爸爸! 　　一、 擠出更多的“工作之余” 　　當然，爸爸們都非常希望在公司規定的工作時間表中能多安排一些制度性的假期，這樣就可以名正言順地陪孩子共度時光了。但是，有些特殊的工作對時間的要求確實很高。比如那些“記者爸爸”、“醫生爸爸”、“工

  　　最近，在韓國的父母中間，“Nature(自然)育兒法”開始受到重視，而且漸漸流行起來。“自然育兒法”的核心就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能回歸自然，最大限度地使孩子在自然的狀態下成長。   　　讓孩子從小單獨睡覺   　　不管是嬰兒還是幼兒，韓國人開始流行讓孩子單獨睡覺。因為讓孩子單獨睡，不僅能夠增強父母與孩子之間的親近感，有利于健康，還能從小培養孩子的獨立意識。   　　漢城婦幼保健醫院的樸醫師說：“以往從嬰兒開始，我們就把孩子放在自己的身邊睡覺。這樣做，有的是圖喂奶方便；有的是不放心嬰兒自己睡覺，怕出什么事；有的是怕孩子睡覺時因蹬被子著涼而生病；還有的是怕分床睡覺，和孩子少了那份親情。其實，從衛生角度來說，讓孩子單獨睡更為科學，因為父母和孩子同睡一床，父母呼出

快要開學了，給媽媽們分享一篇關于“自信”會對孩子產生多大影響的文章。無論在學校里，生活中，幫孩子建立起自信，是一個孩子將來能否成功的至關重要的點。 自信的孩子，將來的生活品質會更高，有心理學家認為，孩子的自信，是對自己作為一個人的價值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛和科學的教育理念。 什么是無條件的愛？ 就是指不管孩子健康還是病弱、漂亮或是丑陋、成績好是成績差，父母都會永遠愛著他們。有父母的愛在后面支撐，孩子在外面不管遇到了什么，都無所畏懼：“我爸媽愛我，肯定我。”他們會心里非常踏實，知道自己擁有取之不盡的力量，可以面對整個世界。 而我們經常在愛上無形地附加上一些“條件”：“只要你考班級前三名，我就給你買玩具。”、“你要是再哭，媽媽就不要你了！”…… 這會讓孩子認為愛他是有條件的，從而缺乏自

活動目標： 1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力 。 2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。 3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。 活動準備： 1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。 2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀 活動過程： 1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。 今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……） 2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。 西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小

× 1、“你怎么越大越……” 　　如果一個六歲的孩子因為得不到他想要的東西而哭泣，那是因為他只有六歲；如果一個四歲的孩子總是無法在汽車座椅里保持安靜，那是因為他只有四歲。雖然我們總是希望孩子能表現得更成熟聽話一些，但事情是：孩子們總要經歷那些固執，淘氣，自我中心，多動等行為的年歲，這是他們成長的必需。 　　很多父母很容易忘記這個事實，因為孩子們這些“不乖”的行為總是令他們惱火。可是，當你對孩子說出這樣的話的時候，你所表達的只是空洞的責備，而忽略了孩子會這樣做的原因。當你對孩子大喊：“你怎么越大越不聽話”時，你所關注的只是自己的感受 我們建議你多去了解幼小的孩子的感受，在你忍不住要責備他的時候，請用一些比較有同情心的句子來開頭：“你看上去非常生氣。”或者“我知道你不高興，但這樣的事情總是難免要發生的。” × 2、“別跑，會摔跤的。”

　　應該如何為人父母呢?相信這個問題很多人都不知道怎么回答，但是以下10個惡習，是不可寬恕的。作為父母，一定要注意! 　　TOP1 無休的爭吵 比例：31.35% 　　BBS：每次一聽到隔壁的兩口子吵架，我就會想起小時候我的父母總無休止的爭吵，簡直從記事起就開始了。記得最清楚的一次是，他們竟然為“買一種外賣的熟食為什么買帶糖的”就吵了個天翻地覆，好幾天家里都是冷鍋冷灶的，從那以后，我一看見那種食品就惡心!我還發誓，將來如果我的老公跟我為一點小事就吵架，我立刻把他“休”了。 　　提醒：有個詞兒叫“童年陰影”，童年時經歷的不良事件總會在人的心中留下不可磨滅的印記。愛吵架的夫妻，不妨在孩子面前暫時收斂，讓孩子成為空氣清新劑，說不定慢慢地就能真正“一笑泯恩仇”呢。再說，夫妻之間“床頭

為了讓孩子好好學習，或者安心把作業寫完，父母往往會想盡辦法，軟硬兼施，最拿手的一招就是許諾：“做完給你買玩具”“進了前3名帶你去公園”等。而北京工業大學人文學院兒童心理專家魯杰則指出，獎品固然可以強化某種良性行為，但他們又可能使人只對獎品感興趣，而對被獎行為本身失去了興趣。 心理學家們曾經做過這樣的試驗：挑選一些喜歡繪畫的孩子，將他們分為兩組。A組的孩子得到了一個許諾，即“畫得好，就給獎品”，而B組的孩子們則只是被告知“想看看你們的畫”。3個星期以后，這位心理學家發現，A組的孩子們大多不主動去畫，他們繪畫的興趣明顯地降低了。而B組的孩子們則和以前一樣愉快地繪畫。可見，對于孩子們來說，精神上的獎勵比物質上的獎勵重要得多。 魯杰認為，從人的感知來看，人最先容易感興趣的東西，是他能夠看到、聽到、聞到、觸摸到以及吃到的事物。對于4歲以下的孩子來說，對物質刺激的敏感

活動目標： 1、幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。 2、幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。 活動準備： 紅色“棗子”;若干、小籃子若干、鉆筒兩個、幼兒身穿毛衣。 活動過程： 1、準備活動： （1）教師拌刺猬媽媽，帶領小刺猬入場。 (2)聽音樂做動物模仿操： “今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體把！”;練習手膝著地爬。 2、練習爬： “寶寶們，我們鍛煉完身體，肚子都餓了，那我們去摘棗子吃吧！”; （1）幼兒自由的爬過“山洞”;、“土坡”;，來到棗園。 （2）根據有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，指導糾正。 3、游戲過程： “大樹底下棗子這么多，我們把棗子帶回

唯一有用的是孩子講道理給爸爸媽媽聽！小派家特別好玩。小派和老公教育起孩子都特別投入，非常喜歡講道理。 小派擅長的，是長篇大論。 小派看過很多書啊，改過很多行，知識都學雜了，哈哈，什么雞飛狗跳雞毛蒜皮都知道一點點，給孩子講起道理直接記下來就是一篇議論文，有標題，論點，論據，名人名言，還有起承轉合，高潮包袱，直接投稿，而且一定會通過的節奏。（每當這個時候小派多么希望旁邊有人把小派教育孩子的話記下來，老板，我可以語音投稿么，哭哭，求不打。） 但是，木有用。 每次小派一開口，孩子就跑掉了。 她知道我一講半小時，根本不給機會啊。小派脾氣又好，基本不會發火，只好眼睜睜看她跑掉，滿肚子的話說不出，宛如失戀的節奏。 孩子爸爸，平時很簡潔的一個人，講起道理來和小派差不多，瞬間化身話癆哦。

父母這個角色對很多人來說，太過困難，難以勝任，但是又無法掙脫。 有人看得太淡，覺得做父母無非是喂飽孩子，掙足錢給他,養其成人。 于是覺得孩子給誰帶都可以，比如1歲多就放托兒所，或者全部托付給保姆、老人。 也有人看得過重，以致于吃穿住行都一板一眼，生怕出錯。 孩子被控制得像個實驗品，而自己也累趴了。 孩子教育的本質，就是父母的自我修行 很多問題的根本是父母本身。 如果你覺得孩子有問題，先看看自己。 往往答案就在那里。   我們都要知道，世間沒有絕對正確地育兒觀念。 每個人在經歷著自己的經歷，分享自己的故事，這是學習的意義。 但是每個孩子的情況不一樣，所以實踐往往比理論重要。 張三家孩子的天性和李四家孩子肯定不同，如同世間

　　很多家長只是一味溺愛孩子，對家中寶寶有求必應，殊不知，有些教育、溺愛的方式簡直會毀掉寶寶一生。   　　毀掉寶寶一生的教育方式   　　許多家長雖然想把孩子培養成才，卻不懂得如何教育孩子。鑒于此，專家列出了毀掉孩子一生的11種教育方法：   　　1、從孩子嬰兒時期開始就對他有求必應，要什么給什么。這樣當他長大后，就會理所當然地認為“萬物皆備于我”。   　　2、當孩子口出污言穢語時，總是譏笑他。這會讓他的詞匯越來越不成體統，說出話來把人氣個半死。   　　3、永遠不對孩子進行精神、道德教育，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切。   　　4、孩子犯了錯誤不指出來，免得孩子會感到內疚。這樣他將來出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候，會感到全世界都在同他作對，他反倒成

閨蜜的兩個兒子都是野慣了，像豹子樣橫沖直撞。倒是朋友靜的孩子，非常安靜，像只綿羊偎依在媽媽的懷里，不肯和哥哥姐姐玩兒。 我們聊天，他就在一邊靜靜地聽著，但看得出，他非常想和孩子們一起玩。于是，我叫朵兒拿個玩具給他。但他卻先看看媽媽，媽媽點頭了，他才接。 到吃飯的時間，一伙人到了餐廳，小朋友們都非常開心，各自拿碗筷，開始媽媽媽媽叫開了。這個說，媽，我要吃肉丸子。那個說，媽，我要吃西藍花。 靜的孩子卻安安靜靜地坐著，媽媽給他夾什么，他就吃什么。一個人默默的吃飯。很乖。 閨蜜家倆娃吃飯可熱鬧了，嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧。 而我家的呢，只愛吃自己愛吃的，如果夾了不愛吃的，會大聲抗議，說不喜歡吃。 閨蜜羨慕得說：靜，你家孩子好乖啊，這樣乖的孩子才好帶呢。 靜說：是啊，這些年，什么都不順心，就孩子懂事乖巧讓我省心點。

大班科學《我們的身體》教案 活動目標： 1、了解人體四肢主要關節及名稱，感知關節的運動功能，并體驗運動的快樂。初步懂得保護關節的重要性，增強自我保護意識。 2、樂意與同伴合作學習，培養幼兒的合作能力、觀察能力、表現能力、模仿能力及思維能力。 3、引發幼兒對人體的好奇心，體驗發現和探索問題的樂趣。 活動背景 “有趣的關節”這節活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。本活

　　蒙特梭利幼兒院有個口號叫：“愛和自由，美和理想。”這個口號是我們對蒙特梭利教育法實施幾年來探索得出高度概括。為什么要把愛放在第一位呢？　 　　兒童一切生活的基礎和未來的認識及行為幾乎全部歸結于早期教育，而早期教育的愛是孩子的人格、心智、道德等各方面以展的最重要的基礎。因此我主張愛的問題是兒童各方面成長的一個背景。這也是許多心理學家的共識，好比是植物有土壤一樣，愛就是兒童成長的土壤。許多家長可能這樣認為：每個父母都是愛孩子的。但對一個內心根本無愛且不具備愛的能力的尬來說，怎么辦？我認為這是一個成人成長過程中的問題。心理學家認為，一個父母在成長過程中，心理很成熟，他就能夠自然地表達出對孩子的“愛”。反之，父母的心理年齡如還在童年，他所做的一切很可能僅從他自身出發，他更愛他自己，在處理同孩子有關的事物上，他可能更多地從自身著想，而不是從孩子的角度出發。同孩子慪

　　現在很多媽媽都不是全職媽媽，那么媽媽應該如何利用時間去提升一下親子關系呢?親親寶貝小編告訴你，媽媽們應該把握好上班前的3分鐘! 　　1、寶寶起床時的親密接觸 　　如果媽媽能在上班前和孩子來一點親密接觸，這對孩子和你的心情都非常有好處。早上要寶寶起床了你是怎么做的呢?是用喊叫的方式讓他從睡夢中醒來?還是直接把他死死拽著的被子掀開?這些方法未免太粗暴了吧，寶寶肯定會被你弄得非常不爽。想要叫醒寶寶，家長可以用有愛一點的方式哦，比如用手指輕刮寶寶的臉頰，或者對著寶寶學貓叫，也可以親吻他的額頭輕聲呼喚他的名字。 　　在給寶寶穿衣服的時候，媽媽可以趁他不注意的時候撓幾下他的背，呵癢癢的游戲能夠讓早晨充滿歡笑和活力。肌膚之親是讓孩子感受到媽媽關愛的最好途徑哦。 　　2、媽媽和寶寶相互喂早餐 　　寶寶已經能夠自己好好吃飯了嗎?那么如果上班時間充裕，媽媽可以主動向寶寶索愛，對寶寶撒撒嬌，讓他

活動目標: 1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內的兩組物體變得一樣多。 2、在操作中進一步體驗兩組數量之間多與少的關系。 3、發展目測力、判斷力。 4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 活動準備: 1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬通板。 2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個(內裝塑料穿線動物)、花片。 活動過程: 一、創設情境，引題激趣。 1、大象運木頭(感知3和4的數量關系)。 我是大象運輸隊的隊長，我們隊里的大象力氣大，可能干呢!今天接到通知，要我們去運木頭。 (1)出示木頭圖片(已貼好)，請幼兒點數，說出總數。(3堆木頭) (2)我們隊里來了幾頭大

目錄： 1.你給孩子的愛是無條件地嗎 2.怎樣表達對孩子無條件的愛 你給孩子的愛是無條件地嗎 沒有陽光，萬物無法生長;沒有愛，孩子的精神人格無法發育成長。愛是孩子來到這個世界的原因，也是孩子成長的原因。 剛出生的孩子，對這個世界一無所知，他的能力為零。他的世界充滿著與生俱來的恐懼和無助，他必須依靠成年人的照顧才能活下來。父母對孩子物質上的照顧，使得作為“物質人”的嬰兒存活下來;而父母對孩子的愛消除了孩子的恐懼感，使孩子的“精神人”開始發育成長。 孩子剛出生時，并不是完整意義的人，他只是具備成為人的可能性。如果給他適當的“養分”

　　如今，“棍棒式”教育和“蜜糖式”教育是社會上家庭教育的兩個極端。在一些家庭里，家長驕縱導致了孩子心理承受能力弱，有的甚至喪失了基本的生存能力。在這種情境下，傳統“棍棒教育”有所抬頭，“狼爸虎媽”的嚴苛教育模式也受到了追捧。對此，專家研究認為—— 　　重慶市教育科學研究院近日發布的《重慶市中小學生家庭教育發展報告》顯示，92.3%的家長稱教育孩子很難，其中“棍棒”教育受追捧、父母與孩子間平等交流方式缺失造成家庭“冷暴力”、教育投資不惜重金但重智力輕情商等“中國式家庭教育”的三大焦點話題引發熱議。 　　“蜜糖式”“棍棒式”教育共存 　　調查顯示，在

　　猶太人是世界上最聰明的人種，你知道嗎?每個猶太家庭的孩子都是在提問中長大的!所以當你的寶寶有十萬個為什么時候，家長不要急著想方法應付，而是加以引導! 　　我想到一則流傳甚廣的故事。這個故事說的是，幾乎每個猶太人父母都會問孩子一個問題：“如果現在房子失火，你會帶什么跑出去”如孩子回答的是金錢或貴重物品，母親就會再問他一句：“有一種無形、無色、無味的寶貝，你知道是什么嗎”孩子答不出來，母親就會告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，只要你活著，智慧就永遠跟著你。” 　　而智慧，恰恰就來自于提問 　　去年我到美國看望表姐一家，結識了他們的鄰居利婭。利婭是以色列人，她丈夫因工作需要經常在以色列與美國之間往來。利婭自己帶著兒子拉米爾在美國生活，獨立承擔了撫育孩子的重任。