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媽媽和不愛睡覺的寶寶過過招 　　小派這幾天又開始鬧覺了，白天晚上都不好好睡，一覺睡二個小時我都得燒高香了!哎，這哪兒是鬧覺啊，簡直是鬧媽! 　　大概三四天的功夫了，小派自己改了政策，晚上照例十一點睡覺，早上六點醒來拉臭!白天的覺卻改到了上午，說是睡覺，還沒媽媽哄得時間長呢，一上午睡好幾覺，加起來一共半個多小時!我的小冤家! 　　昨天晚上一直哄到臨近子夜，躺著小嘴噗噗的吐吐沫，胳膊亂撲棱，小腿使勁踹被子，那叫一個精神!折騰的滿頭滿身潮乎乎的汗，你要是不理他就一直這么折騰，一邊一個枕頭壓著根本不奏效啊，直到把被子全踹下去，光著屁股最舒服了!其實寶寶沒有任何可以不睡覺的理由，十點半我就開始給他“催眠”：吃奶，聊天(每天睡前臉對臉躺著給他總結一天的表現)，唱催眠曲，拍打~每天必干的事情都已經一一完成，到了睡覺的點不睡覺，只有倆字：耍賴! 　　對于寶寶的耍賴行為，

幼兒園小班快樂的小動物教案反思 設計意圖： 至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據孩子的經驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。 活動目標： 1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。 2.能按照步驟圖進行制作小兔。 3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 活動準備： 1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。 2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。 活動重點難點： 活動

中班科學會變的顏色教案及反思 一、選材意圖 新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激活興趣;培養幼兒的創新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義;強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動--美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們提供豐富的材料、寬松的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆涂畫"等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。 二、教材分析 1、內容分析根據本班幼兒年齡特點、以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓

小班美術認識藍色教案 活動目標： 1、在與藍色玩具的親密接觸中進一步認識藍色。 2、能通過大膽嘗試，掌握初步的涂刷方法，體驗美術活動的樂趣。 3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。 4、培養幼兒的嘗試精神。 活動準備： 1、主色是藍色的玩具若干。 2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。 3、藍色顏料，刷子，抹布若干。 活動過程： 1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識藍顏色。教師問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的? 2、出示天線寶寶

小班美術扇子搖搖教案與反思 活動目標： 1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。 2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。 3、培養幼兒樂觀開朗的性格。 4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。 活動準備： 1、布置環境"扇子王國" 2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠 3、輕松的背景音樂 活動過程： 一、參觀"扇子王國"。 1、"今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎?"幼兒有序地參觀"扇子王國"，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。 2、"我們看了那么

小班美麗的紅色教案反思 活動目標： 1、讓幼兒認識紅色。 2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。 3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。 4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。 活動準備： 1、主色是紅色的玩具若干。 2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。 3、紅色顏料，刷子，抹布若干。 活動過程： 1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的? 2、出

小班美術教案五彩的蛋殼反思 活動目標： 1.認識各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。 2.體念活動帶來的樂趣。 3.培養幼兒樂觀開朗的性格。 4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。 活動準備： 完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、"蛋寶寶"的舞臺、照相機、電視機、毛巾 活動過程： 一:：出示雞蛋殼，引出課題。 "蛋寶寶"要參加舞會了，有個蛋寶寶哭了，它為什么哭呢? 你想給它設計一件怎樣的衣服呢? 我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫) (出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可 它們還沒有化好妝呢?。來.源快思老師教.案網，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎? 二：教師講解注意事項 這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的 畫，輕輕的點。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選

父母難以看到孩子不快樂。不論孩子是在為死去的寵物悲傷，還是為破掉的氣球哭泣，我們的第一個反應就是，趕快讓他們好起來。 但心理學家蘇珊．戴維（Susan David）接受《紐約時報》采訪時指出，這是錯的。馬上讓孩子快樂起來，也許在當下可以讓父母松一口氣，但長遠來看，卻不利孩子情緒健康。 她說：“讓孩子了解自己的內心世界，這對他們的終身福祉至關重要?！? 研究指出，在教室里經由老師指導而學會管理自己情緒的學前幼兒，日后在處理問題、課業學習等方面的能力都更好。在青少年當中，“情緒智商”高、能夠辨別并處理情緒的孩子，也更能處理壓力，更有自信。部分專家認為，低情緒智商可能與憂郁癥、焦慮癥有關。 戴維博士說，情緒技能也是一種基礎生活技能。但是父母往往過分保護孩子，不讓他們有機會經歷負面情緒。 “我們經常干涉孩子的情緒空間，”

亂吃東西有危險安全教案小班 活動目標 1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。 3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。 4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。 活動準備 真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》; 圖片： 1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 2、過期的食物。 3、腐爛變質的食物。 4、假冒、劣質的食物。 5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等) 活動過程 一、真實案例

　　很多家長因為沒有掌握方法，在教育寶寶時經常鬧得不開心，還沒有取得相應的效果。下面我們來看看一些實用的家教方法。 　　方法一：幫助寶寶而非逼迫寶寶。有時侯寶寶的行為可能會觸犯到你，但他并不是有心的。他會有他的情況，你需要相信你的寶寶是乖寶寶，他如果有做得不好的地方，肯定是有他的原因的，你需要去幫助他。比如說，他突然間不愿意參加集體活動了，你不要想當然的認為，這個家伙這么懶，或者這個家伙怎么這么膽小?不要用你的有色眼睛去看他。可能他是被其他的壞孩子給欺負了。但寶寶出現異常時，不要把所有的責任都推給寶寶，要了解寶寶有沒有碰到困難，要有一顆幫助寶寶成長的心，而不是一顆責怪他的心。 　　方法二：接受寶寶而非改變寶寶，羅馬不是一天建成的，如果你希望你寶寶一天就能達到成人的標準，那么你注定是要失望的，你的失望緣于你錯誤的期望，不要把你的氣撒到寶寶身上。相信你也不是世上最完美的那一個。接受他，愛他

圈圈樂小班體育教案 設計意圖： 為幼兒供給趣味的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一齊玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。 活動目標： 1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。 2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作本事。 活動準備： 1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。 2.歡快的背景音樂磁帶。 活動過程： 1.準備活動：師幼共同做圈操。 師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一齊做操，活動身體各關節。 2.指導幼兒玩圈。 (1)請幼兒自由玩圈。 請幼兒說一說師怎樣玩圈的并演示玩法。 (2)

有趣的圖形娃娃小班數學教案 一、 活動目標： 1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區分三種幾何圖形。 2、 發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。 3、 通過創設愉悅的游戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。 4、 激發幼兒探索的欲望。 二、 活動準備： 場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。 物質準備：1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。 2、各種不同的大型組合積木若干。 3、幾何圖形拼組成的一幅畫。 三、活動過程： 1、 游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特征] 教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是

小班數學教案認識數字6 一、活動目標： 1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。 2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。 二、活動準備 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。 2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖） 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的 的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。 三、活動過程： 1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6） （1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。 （2）說說你（兔子）喜歡吃什么？ （3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 （4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。 2、分蘿卜：學習6的形成，數數。 蘿卜太少不夠吃

一定要爭氣教案 一、教學目標： 1、學會本課13個生字，能給多音字“強”據詞定音;理解“偏僻、勉強、資助、嘗試、實際”等詞語;理解“才”在本課幾個句子中的不同意思。 2、用自然段歸并的方法給課文分段。 3、能有感情地朗讀課文。 4、知道童弟周青年時代發憤學習、勇攀科學高峰的事跡，感受強烈的進取精神和愛國主義的情感。 二、課時安排：3課時 第1課時 1、揭題，簡介童第周。 3、課文寫了童第周哪兩個時期的事?哪幾個自然段是寫同一件事的? 4、用自然段歸并法分段。 5、自讀第1自然段，說說你的感受。 6、正音“鄞”理解“偏僻” 7、理解句子：

中班數學遞增排序教案 一活動目的 1通過活動運用實物,圖形,圖片進行操作.比較,發現排列規律并 進行排序. 2培養幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力. 二活動準備 . 1教具:<1>掛在活動室的窗簾 <2>春姑娘,小花,小蝴蝶,青蛙和小蝌蚪的圖片若干. <3>印有智力題的圖片四張 2學具:<1>幼兒每人一道題,紙,筆; <2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干. 三活動過程 1引導幼兒探索物體的規律. 創設情境引導幼兒觀察兩幅窗簾的顏色,是按不同顏色和長短排列的. 2通過啟發誘導引導幼兒發現物體的遞增排序規律. <1>教

幼兒園小班認識5的教案 1.使學生能正確地數出數量是5的物體的個數，會讀、會寫數字5。 2.使學生知道5以內數的順序，會比較5以內數的大小。 3.使學生掌握5的組成。 4.結合主題車對學生進行熱愛解放軍的教育。 教具、學具準備：主題畫，貼絨板用的小棒圖5張，絨板，計數器，9個小正方體，畫有1、2、3、4、5個點子的點子圖，5個同學賽跑圖。學生準備5根小棒，5個圓形，5個三 角形，數字卡片1～5和大于號、小于號卡片。 教學教程： 一、復習 口答：（1）從1數到4。 （2）2、3、4的組成。 二、新課 1.數數量是5的物體。 （1）出示主題畫，引導學生認真觀察圖。 提問："這幅圖畫的是什么？" 指圖數一數，有幾位解放軍叔叔

大班數學教案小鴨偵探 適合年級：二年級 活動目標： 1、讓學生通過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的，并學會根據看到的不同形狀正確地判斷觀察者所在位置； 2、讓學生在觀察物體的過程中發展初步的空間觀念，發展數學思考，提高解決問題的能力，培養學習數學的積極情感。 活動準備：課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。 活動步驟： 一、激趣引入。 動物王國有一位著名的小鴨偵探。這幾天動物王國里出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎？ 二、活動展開。 小鴨偵探已經忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的照片。下面讓我們一起幫小鴨偵探把丟失的茶壺找出來吧。 (一)方法呈現 1、學生4人小組交流，取出準備好的小茶壺，每人在觀察后說說自己看到的形狀，然后交換位置再

說孩子說不得 例如別人只是說這家店你沒去過，也會引起孩子大哭：媽媽，他說我！或者別人讓孩子夾菜而已，也會引起孩子情緒對抗：你不要說我！ 孩子很容易哭 愛哭，但是哭笑轉換在一瞬間，情緒大喜大落。 愛與父母唱反調 案例：父母要求做的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；比如父母要求孩子不要在床上亂蹦，孩子聽后，反而蹦得更有勁了。不理睬父母，寧愿自己玩，也不要父母一起玩。 總是想挑戰規則 案例：故意破壞之前定好的規矩，層出不窮的提出新要求，和父母講條件。比如家長和孩子說好每晚只可以看半小時的動畫片，可以孩子卻經常違背這個約定，與父母扯皮，要求多看半小時動畫片，否則就不吃飯。 有點獨特的小癖好 比如追求完美，走樓梯摔倒了都要退回第一個階梯重新走，自己的

乘車要注意什么小班安全教案 活動目標： 1 、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。 2 、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。 活動準備： 圖片、乘車的音樂。 活動過程： 1、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它是用來干什么的? 2、觀看圖片，明白乘車中的安全常識。 ①看看圖片上的小朋友做得對嗎，為什么? ②幼兒回答后，教師小結安全常識。 3、討論如何保持車廂內的整潔衛生。 4、組織幼兒乘做校車，鞏固乘車的基本規則與常識。 5、結束活動。

幼兒園中班好玩的夾子教案 中班幼兒在計算的學習上，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義，因為本次活動選擇了“學習6的形成”的教學內容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數概念的實際意義。 數學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數字6等，從而是幼兒通過實物—點子 — 數字掌握數學知識。