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大家都覺得：逗孩子就是喜歡孩子的表現。 其實，這話并沒錯，問題在于，大家總是搞不明白“逗孩子”和“捉弄孩子”的區別。所以，我們經常看到的場面就是：一些大人想方設法的捉弄著年幼的孩子，如果孩子因此不知所措甚至哭泣時，他們反而覺得很有意思。 這些大人可能是鄰居，可能是親戚朋友，可能是孩子爺爺奶奶外公外婆，甚至可能是你自己！ 比如，下面這些場景，你是不是很熟悉？ 真的，這樣的例子實在太多太多了！曾經有人問過我：逗和捉弄的區分點在哪？其實很簡單，逗孩子是建立在平等的基礎上，你和孩子都能感到愉快的！而捉弄則是大人一廂情愿的把自己的快樂建立在傷害孩子感情的基礎上的！ 逗孩子會讓孩子和大人更親密，而捉弄孩子會讓孩子變得敏感多疑，

1、大膽嘗試根據自己的喜好選擇物品（包括物品的顏色、形狀等）并進行歸類，樂于表達自己的感受。 2、培養幼兒積極的情感和有主見的個性。 活動準備 1、幼兒平時用的玩具。 2、不同顏色（大小、形狀相同）的花片、不同形狀（大小、顏色相同）的花片，與其相應（顏色、形狀）的小筐子、大筐子。 活動過程 1、我最喜歡的玩具。引導幼兒在活動室內、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的玩具，并互相說說為什么。 2、我最喜歡的顏色。引導幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。 3、我最喜歡的形狀。 （1）要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進相應形狀的小筐里。 （2）引導幼兒選擇自己喜歡的形狀的花片拼成玩具。 活動建議 1、可從玩具向生活中的事和物拓展

活動目標： 知道一周的周期和順序，了解其表現形式，初步感知時間的周期性。 核心要素： 感知 推理 活動準備： 1.本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。 2.本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。 3.在進行此活動前，結合幼兒本周的日常生活和游戲活動（如食譜、課程等）內容，教師提醒幼兒注意周的表現形式，感知一周中時間的遞增性和周期性。 活動步驟： 1.出示本班本周的值日生安排表，引導幼兒回憶，說出本周班級值日生的名字以及值日的順序。 2.說一說 由每個值日生自己說出“我是星期?值日，我做了些……”。 3.引導幼兒回憶一周所經歷的活動。 周

  　　據美國心理學家多年研究，許多成年人的拘謹可以追溯到他的兒童時代。孩子膽小的問題與父母的教育有很大的關系，往往是父母對待孩子的許多做法不夠正確，在方式方法上過于簡單，處理過急，才造成了孩子的心理緊張。   　　剛剛雖然是個男孩子，但他膽子卻很小，平時不愛說話，在幼兒園里老師說他特安靜，不鬧，好乖；家里有爸爸媽媽的朋友來玩，叫他和叔叔阿姨打招呼，剛剛就躲在爸爸媽媽的背后；在小區里，看到別的孩子們在玩滑梯，蕩秋千，他站在一邊看，爸爸媽媽又心疼又擔心，不知剛剛怎么會這樣。   　　據美國心理學家多年研究，許多成年人的拘謹可以追溯到他的兒童時代。如果孩子的拘謹在兒時得不到解決，那么，他的不合群、不愛與他人交往的個性將會妨礙他今后事業上的成功。即使有的孩子有聰明才智和一技之長，也會因不善于處理人際關系而在人生道路上遇到意外的困難。   　　

馬路上數學小班教案 活動目標： 1.學習獨立的選擇小組活動，并在活動中學會等待和輪流。 2.能不受物體排列形式的影響，正確判斷“7”以內的數量。 3.學習按數匹配實物。 活動準備 1.數字卡“1－7”幼兒人手一份，實物印章、印泥若干，車輛卡片7張（見圖一到圖七）。 2.小組活動作業（1）看數字，添畫園點。（2）看圖片，畫園點。（3）看數字，去園點。（4）看圖片，蓋數字印章。 活動過程 一、 看數字拍手。（游戲激興，導入活動） 教師：現在楊老師和你們玩一個拍手游戲。看楊老師拿的是幾？（1），那么小朋友就拍一下。現在拿的是幾？（3）那么小朋友要拍幾下？（3下）我們一起來拍一下。好，我們現在就來做這個游戲，請小朋友看清楚了再拍手。（進行1-7的拍手游戲）剛才那么看到的是數

好玩的輪子小班教案 1、 創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。 2、 通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。 3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。 活動準備： 玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套 活動過程: 一、激發去玩具城的興趣 1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述） 2、 隨律動《開火車》進入活動室 二、玩玩具，初步感知4以內的數量 1、 幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量 小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。 2、 幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固

大班數學有趣的等分教案 1.初步學習用對邊折、對角線折、過中心點折的方法把規則的圖形等分成兩份，并知道部分小于整體，整體大于部分。 2.在操作實踐過程中，能標新立異

　　　          適當跟寶寶逗樂、嬉戲，能增進親子間的情感，促進寶寶的體格和大腦發育，也是與寶寶溝通的一種好方式。但是親子嬉戲應該是健康、適度的，否則會有許多隱患，不利于寶寶的成長，甚至危害寶寶的健康。 　　×找“小雞雞” 　　有些大人喜歡逗寶寶找自己的“小雞雞”，或者用手捏摸寶寶的“小雞雞”。 　　危害性：寶寶的生殖器和尿道黏膜比較嬌嫩，容易損傷。這種逗樂還會助長寶寶成人以后出現手淫的壞習慣。此外，大人手上沾染的病菌也會乘機侵入，勢必造成感染，報紙上就曾有因逗弄寶寶生殖器，造成寶寶患性病的報道。 　　×拔蘿卜 　　大人雙手托住寶寶的下巴往上提，逗得寶寶哈哈大笑，所謂“拔蘿卜&rdqu

案例分享 牛牛3歲時，媽媽為他選擇了小區附近的一家幼兒園上學，可后來發現牛牛在幼兒園經常感冒生病，她認為是老師照顧不周，于是決定轉園。經過一番考察，她將牛牛轉到了離家較遠，但是軟硬件條件一流的一家幼兒園學習。 經歷了每天早上艱難的起床和奔波后，媽媽發現牛牛越來越不喜歡上幼兒園，他不僅對老師教的東西不感興趣，而且變得越來越不喜歡和小朋友一起玩。媽媽為此感到很苦惱，“為什么幼兒園越換越失敗？” 寒假快要結束了，相信很多家長也會出于各種各樣的原因，趁著開學的機會嘗試給孩子轉園。從父母的角度，我們是想給孩子更好的教育；可是，從孩子的角度，換園可能會對孩子造成極大的負面影響，各位爸爸媽媽們可一定要仔細衡量。 ◆ 容易讓孩子失去安全感 年幼的孩子對環境極為敏感，從熟悉的環境到全新的環境，他們需要付出極大的精力重新適應，很容易感到焦慮不安，不

父母把3歲的華華送入幼兒園。但這里跟家并不一樣，不知道上廁所往哪里走？不知道肚子餓了怎么辦？不知道為什么總是呆在教室里不讓到外面玩？不知道定下那么多規矩是為什么？這些無法解釋的問題令華華心里感到某種不安、擔心、害怕和驚慌，一些孩子則會出現極端的恐懼，會大哭大吵大鬧地不肯去幼兒園。 想讓孩子在幼兒園里開心地度過，父母可以運用一些小的策略，而不是常見的錯誤做法。例如： 1、上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開心地玩，下午放學時，媽媽一定會來接你的。”這會讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管，他還會回到父母身旁的。 2、送孩子上學時，如果母親向兒子訴說她對丈夫的種種不滿，而尚未懂事的兒子無法理解這些復雜的問題，在這種處境下去幼兒園，就容易產生焦慮與不安。所以父母一定要處理好自己的情緒，不要讓孩子看到你不高興的樣子，以免讓孩子在幼兒

　　誤區1：早教課的主體是孩子 　　很多家長以為，上早教課就是把孩子扔到課堂上，去跟著老師學東西。所以，自己心不在焉，不能全身心地投入，在一旁聊天或隨意走動或者打電話。其實，早教課，教的是家長，不是孩子! 　　早教課的意義在于幫助父母建立科學的早期教育理念，了解一些育兒知識，包括飲食、健康和開發智力等等;幫助家長及時把握寶寶的敏感期，協助寶寶一起感受新事物;讓家長懂得孩子在每個成長階段的特點、興趣和能力;強調親子互動，使家長通過與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能，等等。這就是為什么前面我說，感覺上早教課我比孩子還累的原因。因為，真正受教育的，是我啊。 　　誤區2：早教課的責任在老師 　　有些家長把教育的責任全部寄托在早教課的老師身上，以為早教課的老師就像幼兒園老師或者小學老師一樣，教書育人。其實，早教課的老師，主要是示范和引導，幫助家長和孩子進行互動游戲。 　　很多家長花錢

幼兒園小班畫蘋果教案 活動目標： 1.激發對美術活動的興趣。 2.培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。 3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。 4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 活動過程： 一、導入 變魔術，引起幼兒的興趣。 教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果) 告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎? 二、展開 1.感知蘋果的顏色。 出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察： 這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的) 2.學習涂色蘋果。 教師講解示范涂色的方法。

蘋果樂園美術教案 教學目標： 1、嘗試用一圈一圈擴大涂染的方式簡單表現出蘋果的外形特征，感受涂鴉的樂趣。 2、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。 3、探索、發現生活中的多樣性及特征。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 教學重點： 表現蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。 教學難點： 能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。 教學準備： 1、果園背景圖一張 2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干 3、蘋果樹輪廓若干 4、多媒體課件 5、音樂《我是一個大蘋果》 教學過程：

有趣的蝌蚪人幼兒美術教案 目標： 1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。 2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。 3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。 4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。 準備： 物質準備：范例《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪制)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在床板上)、抹布。 經驗準備：幼兒對人體結構有初步的了解、欣賞過作品《蝌蚪人》。 過程： 一、以故事形式導入活動，激發幼兒參與活動的積極性。 師：(表現開心狀)今天我們班來了一

小怡媽媽：“聽孩子這樣說，我有點錯愕，有了孩子后，我好像變成了唐僧，都有點神神叨叨，總是很擔心孩子做不好，一件事總是會重復地強調幾次，漸漸地變成了一種習慣。一直嘮叨下去的話，孩子會越來越疏遠我，這樣是我最不愿意看到的.......” 相信很多媽媽都有這種困擾，嘮叨似乎成了一種很難改掉的習慣。 對此，泡泡媽想說的是： 你為什么變得這么嘮叨? 你為什么變得這么嘮叨? 你變得嘮叨是因為你想要孩子記住你說的話，嘮叨就是一種重復，一種強調，你覺得你多嘮叨幾遍，孩子就能記住你的話。 但其實，嘮叨是你不相信孩子的表現。 不管孩子多大了，在很多家長心中，孩子是永遠長不大的孩子，他們還不懂事，永遠要為他們操心，好像你不嘮叨，他們永遠不明白。 嘮叨是你過度焦慮的表現。 現在生活節奏變

蔬菜水果變干凈大班教案 活動目標： 1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。 2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。 3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。 活動準備： 1、背景知識：了解有關殘留農藥的危害，并掌握幾種祛除方法。 2、物質材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。 3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法，所以把了解農藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續收集祛除農藥的方法的資料。 活動過程： 1、鞏固已有知識： 請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關于殘留農藥危害

　　很多女孩都偷偷穿過媽媽的高跟鞋和長裙，幻想自己有一天也能成為風姿綽約的女人。然而，連她們自己也沒有意識到，她們洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像爸爸，甚至內心里也一直朝著父親所希望的方向發展。爸爸對女兒一生的影響極其巨大，他們在不自覺中影響了女孩的擇偶標準、性格和氣質。 　　         爸爸影響女兒的擇偶標準 　　父親是女兒生命中第一位男性，能為女兒樹立心目中男性的標準──女孩希望別的男孩像父親對待自己那樣來對待她。 　　父親能使女兒懂得男人的深沉和廣博、榮譽與正義、價值與意義，當父親真誠地面對女兒，真實地表現出自己的男子氣概時，女孩將學會尊重男性，平等地對待男性。與此同時，她們也將學會青睞那些尊重她、平等對待她的男性，避開那些有暴力傾向的男性。 　　對于女孩來說，父親的影響是巨大的。在女孩的人生路上，父

　　我們無法阻擋電視、電影、音樂潮水般地向孩子涌來，但是作為父母，我們一定要幫助他們選擇和幫助他們理解接觸到的信息…… 　　據一家外國調查機構公布的數字表明：一個孩子平均每年在電視機前消磨1500小時，即每周28小時，也就是每天4小時。聽到這樣一組數字，完全有理由使父母產生憂慮感。孩子過分沉迷于電視，不僅會影響視力，而且許多電視劇和影片中的粗俗語言和暴力鏡頭，很可能會污染到孩子的心靈。 讓寶寶不再癡迷電視的10個小招數 　　1、制定一些強制性規定,例如:白天不能看電視、每天可以玩半小時電子游戲、或僅僅在周未才允許玩電子游戲。 　　1、制定一些強制性規定，例如：白天不能看電視、每天可以玩半小時電子游戲、或僅僅在周未才允許玩電子游戲。 　　2、孩子睡著后，在他的床邊放一件有趣的玩具，或一個藍球，使他一睜眼就可以去做戶外活動。 　　3、把VCD、電視機

總想滿足孩子的愿望 小文看到小伙伴有個漂亮的娃娃，自己也想要一個，父母平時一向疼愛女兒，毫不猶豫的就買給了孩子，等買回來后，小文已經不再喜歡那個玩具，又喜歡上別人家養的小狗，自己也想要一只，父母又買回來一只真狗陪孩子玩，結果玩了兩天孩子就不喜歡了，嫌棄狗狗老愛叫，這不又看到別的好玩東西，讓父母心累不已。 做父母的總想滿足孩子的愿望，讓孩子能夠開開心心的，可是長期下去，孩子只會變本加厲更無節制，把你的愛意當成放肆的資本，因此家長要適當的克制孩子的需求。 要求嚴格想讓孩子獨立 小剛是個男孩子，父母從小就對孩子要求嚴格，希望孩子能成長為一個男子漢大丈夫，夠獨立耐挫折，有時候小剛感覺受委屈哭時，就會被父母一頓訓斥，說男孩不能哭，明明心里委屈的要命，還不敢哭，在小剛父母看來，男孩內心堅強，不會受什么委屈，因此從來沒

昨天上午，里約奧運會游泳比賽順利完成。中國運動員傅園慧以第三名的成績晉級女子100米仰泳決賽。賽后，記者對傅園慧進行了采訪。 采訪之后，傅園慧就成了2016年最火的表情包，大伙感受一下 ▼ “58秒95？哈？我以為是59秒？哈？我有這么快？！我很滿意！” “你覺得今天你有保留嗎？！”“沒有保留！我已經……用了洪荒之力啦！” “我用三個月做了這樣的恢復，鬼知道我經歷了什么，真的太辛苦了，有時候我感覺我要死了！” “你是不是對明天的決賽充滿希望？”“沒有！我已經很滿意啦！” 決賽，傅園慧奪銅牌啦！ 她說自己沒拿到冠軍，是因為：“手太短了”！我的洪荒之力已經用完啦！ 傅園慧可不僅是在奧運賽場上才這樣激動，這些年只要有她參加全國、世界比賽，就一定帶著她癲狂的表情。