每個人都有自己的特點，沒有兩個人一樣的；然而大家合在一起，就成了相互交織在一起的群英譜。——富爾曼諾夫

一個人的性格，基本上是基于父母基因的影響，再加上后天環境的綜合作用而“逐漸”形成的，絕不是一蹴而就的，這也是為什么人們常說“江山易改，本性難移”的原因。

性格是緩慢形成的，除非遭遇重大變故或其他因素，否則在后天基本上是很難發生改變的。而如果孩子一直很聽話，突然變得不乖了叛逆了，家長不要太過于焦慮，仔細的看看孩子平時的表現，是不是哪里出了問題。

孩子變“不乖”？可能到了性格“敏感期”

鄰居小王最近有些不解，她發現自己的兒子“變了”，變得和以前不一樣了。以前自家的兒子總是十分聽話，自己的東西也總是樂于拿出來分享。在班級當中，人緣也是屬于十分不錯的，所以這也令小王十分滿意，常常為自己的兒子感到自豪。

可是最近，小王卻發現了事情的不對勁。先是班主任經常和自己打電話，一次一次的告狀，自家兒子又在學校和誰誰發生了沖突。一開始，小王還不愿意相信，認為是別人孩子的錯，自家孩子絕對沒有問題，可是時間長了，就連小王自己也意識到了問題的嚴重性。

平時兒子放學回家，總是會拿自己的玩具分享給其他人，可是現在，孩子不僅不分享，還經常在樓下搶其他小朋友的玩具，惹得別家孩子哇哇大哭，甚至還有其他家長找上門來理論，讓小王感到十分頭痛。

面對這種狀況，小王一方面是疑惑不解，另一方面也是表現得十分氣憤。看著自家兒子的種種作為和轉變，恨鐵不成鋼，每天無數的嘮叨過后，馬上就要動起手來了。后來在和朋友的抱怨當中，經過他人的點撥才明白過來：“原來這不是孩子變了，而是進入了性格敏感期。”

從心理學上來講：

“孩子的6到9歲，一般就定義為性格的敏感期。”

所謂的性格敏感期，就是自我意識的大爆發時期，是性格重塑的一個重要階段。接下來我們先看一下，家長們究竟怎么判斷自家孩子到底是不是進入了性格敏感期，其實觀察以下兩點就可以察覺一二。

一、“什么都是我的”

進入性格敏感期的孩子，基本上都會出現領地意識的大爆發。

以前自己的東西是可以任意分享的，可是現在，孩子好像變得蠻橫不講理，不僅不會分享，甚至還會搶其他人的東西，侵略好動，攻擊意識比較強。

當孩子出現這種狀況，很有可能是進入了性格意識敏感期。

二、“所有人都得聽我的”

除此之外，除了行為上的強勢，孩子在思想上也表現出極端的強勢。

誰都不服，身邊的人全都要聽他的，這些行為在家長看來是不聽話的表現，認為孩子沒有以前那么懂事那么乖了，而且有時孩子總喜歡和父母對著干。

面對這種狀況，家長先不要著急生氣，孩子這時很有可能是進入了性感敏感期，處在思想意識的大爆發階段。

一個是行為上的侵略好動，一個是思想上的強勢無理，一旦當孩子表現出這兩個特點，90%以上的可能性，就是孩子進入了性格敏感期。而此階段，恰恰對孩子也是十分重要的一個階段，家長如果把握住這一個階段，實際上就等于把握住了孩子一生的性格走向。

孩子以后的內心會不會強大，未來會成為什么樣的人，其實都和這個階段有著息息相關的聯系，有著一個最初的映射。那么家長該如何幫助孩子成功的度過這個階段呢？

家長抓住這幾點，可以幫助孩子建立起良好的品格和積極的性格。

1.及時疏通孩子的情緒，堵不如疏

孩子變得敏感，行為和思想發生變化，可能孩子本身也沒有察覺，家長就要及時糾正孩子的一些錯誤行為和語言，幫助孩子順利走向下一個階段。

不要盲目的堵住孩子錯誤的行為，嚴厲的批評反而會適得其反，疏導才是解決問題的關鍵。

2.學會讓孩子做選擇，能起很大的效果

孩子進入性格敏感期，往往會有了自己的主見和想法，不會再按照父母或老師的方法做事，而這也是孩子長大的一種表現。

當發生一件事情時，父母讓孩子試著做選擇，讓孩子自己做主，如果孩子的選擇錯誤了，孩子便知道以后要怎樣選擇，也會聽取家長的意見，對于孩子以后的生活會有很大的幫助。

3.給孩子足夠的表達空間，學會尊重孩子

家長認為孩子變得“不乖了”，但是孩子可能并沒有覺得自己不乖，有可能會覺得自己長大了成熟了。

而孩子如果做了哪些家長認為不好的舉動，家長要及時詢問孩子這樣做的原因，聽聽孩子的想法，才會了解到孩子的內心所想，對于怎樣教育孩子才會有一個清晰的方法。

4.尊重的同時，也要有選擇的進行約束

家長讓孩子做選擇，給孩子自由的空間并尊重孩子，并不是讓孩子肆無忌憚的按自己的想法去做，而是引導孩子讓他往正確的道路發展。

在讓孩子放松的同時，家長也要適當的進行約束，讓孩子知道能做什么不能做什么，以后孩子走向社會遇事才會更加的沉著冷靜。

孩子突然變得不乖，家長先不要著急生氣，分辨孩子是不是進入了性格敏感期，并加以合理的疏導與管控。尤其是堅持以上四點，讓孩子養成一個良好的性格與品格，才能讓孩子在下一個發展階段更上一層樓。最后，希望每個孩子都能在父母合理的教育之下，健康成長，優秀成才。