《我要是別人就好了》是霍爾茨瓦特繼《是誰嗯嗯在我頭上》的又一力作，這兩個繪本都很幽默。但我看《我要是別人就好了》的心情更為復雜，除了開心，還有遺憾，也有慶幸。

《我要是別人就好了》里的小狐獴和《是誰嗯嗯在我頭上》里的小鼴鼠一樣呆萌可愛，甚至出場的感覺都很相似：都在尋找著什么。但也有不同，小鼴鼠是尋找“仇人”，顯得氣勢仗人；小狐獴“看看左邊、看看前面、看看右邊”是出于自衛，天性使然。

小狐獴看到什么呢？在這個問題的驅使下，大小讀者都已經迫不及待地想知道答案了。

小狐獴看到了一頭大棕熊，一只黑猩猩，一頭獅子。更進一步，小狐獴看到的是“力氣很大”的大棕熊，“很有趣兒”的黑猩猩，“特別威武”的獅子。為什么小狐獴看到的不是很笨的大棕熊、很丑的黑猩猩、很可怕的獅子？

這就是我覺得遺憾的地方：我們的教育使我們看別人時總是看到缺點，很少訓練去發現別人的優點。小狐獴通常被評價為社會性極強的動物，“中國人一個人是龍，三個人就是蟲”的說法很常見，我想，怎么看別人是導致這種差別很重要的原因。

看別人的優點是一個人安身立命很重要的生存法則。圣徒保羅勸勉說:“只要存心謙卑，個人看別人比自己強。”（圣經腓立比書2章3節）

如果有看別人優點的習慣，不僅能夠與別人相處得更為融洽（社會化強），做事也會更加愉快高效。

我自己創業，因公司發展迅速，一年半的時間就有近200個同事，管理成了很大的問題。學習了很多管理方法，都見效甚微，直到公司的管理層集體學習了《首先，打破一切常規》才有改善。

這本書在大量的科學調查研究后，極力倡導打破“傳統智慧”的常規，就是把精力和時間花在彌補欠缺上，而不是揚長避短。蓋洛普為了寫這本書，訪問了八萬名經理，凝聚的管理哲學是：“人是不會改變的，不要為彌補欠缺而枉費心機，而應多多發揮現有優勢，做到這一點已經不容易了。”

但，看別人的優點有一個陷進，那就是容易妄自菲薄，造成一種“我要是別人就好了”的心理。繪本里的小狐獴如此，我的孩子小小哈也有這種傾向。所以在日常生活里，我們會有意識地告訴他：你是爸爸媽媽唯一的小哈（雖然我們打算再生孩子）；在天父上帝眼里“你很特別”……

然而，讓一個人認識到自己很特別并不容易，甚至比認識別人很特別（優點）更難。在故事里，小狐獴看到并羨慕大棕熊、黑猩猩和獅子的優點，大棕熊、黑猩猩和孩子也看到并羨慕小狐獴的優點。

“我要是一只有趣兒的黑猩猩就好了，那樣的話我一定做好多鬼臉兒逗大家開心。”當故事在這里嘎然而止的時候，心里不免有些失落：這不是一個“逗大家開心”的結局。霍爾茨瓦特沒有迎合討好讀者，這是他的自信，而這來源于他對孩子的了解和對人性的洞察。

我很慶幸小小哈在很小的時候就能看到這樣的書，也希望更多的孩子甚至是成人看到。“如果小狐獴和大棕熊、黑猩猩、獅子有交流，問問對方怎么看自己，結果會怎樣呢？”我用這個問題問小哈，也問自己。