剛剛開(kāi)飯，表妹就拿出優(yōu)優(yōu)吃飯的飯盒、小勺和一把小巧的剪刀，我有些納悶，優(yōu)優(yōu)已經(jīng)六歲了竟然還用小勺，而那把小剪刀我更不知道做何用處。

優(yōu)優(yōu)特別挑食，整頓飯一直哼哼唧唧的，因?yàn)椴粫?huì)用筷子，她喜歡的菜都是表妹幫忙夾到碗里，只要是稍硬一點(diǎn)的食物優(yōu)優(yōu)都會(huì)推到媽媽面前，這時(shí)表妹準(zhǔn)備的剪刀就派上用場(chǎng)了，原來(lái)那把小剪刀是專門(mén)為優(yōu)優(yōu)剪菜的。硬一點(diǎn)的菜尚且這樣，更別提帶皮的雞蛋和蝦了，都是表妹剝好放到優(yōu)優(yōu)碗里，一頓飯時(shí)間表妹一直忙活著優(yōu)優(yōu)，自己都沒(méi)能吃上幾口。

表妹看著不到四歲的宸宸，自己拿著筷子吃得有模有樣，雖然吃得飯桌上到處是飯粒，但整頓飯宸宸幾乎沒(méi)讓我?guī)兔Α１砻酶袊@，直說(shuō)我把宸宸教得好，表妹說(shuō)優(yōu)優(yōu)不僅僅吃飯問(wèn)題大，其他方面的自理能力也很差，甚至現(xiàn)在還要媽媽幫忙穿衣服穿鞋。

每一個(gè)自理能力差的孩子后面都有一個(gè)勤快的媽媽，媽媽搶著幫孩子做了所有她應(yīng)該做的事情，孩子當(dāng)然會(huì)什么也不會(huì)做，其實(shí)，孩子能做的事情讓她自己來(lái)，你安心做一個(gè)“懶媽媽”，沒(méi)什么不好。

當(dāng)然，要想做一個(gè)“懶媽媽”，媽媽必須從小培養(yǎng)孩子做事情，小到穿衣吃飯這樣的雞毛蒜皮小事，媽媽都要耐心的教給孩子。其實(shí)，有時(shí)候恰恰是因?yàn)閶寢寫(xiě)械媒毯⒆踊蛘哂X(jué)得自己親自動(dòng)手比教孩子更要省時(shí)省力，所以孩子才會(huì)自理能力差、不愿意做事情。

勤快孩子是教出來(lái)，懶孩子是媽媽寵出來(lái)的。要想做一個(gè)輕松的“懶媽媽”，媽媽可以嘗試從以下幾方面從小培養(yǎng)孩子。

一培養(yǎng)孩子自理能力，自理意識(shí)可先行

無(wú)論怎樣說(shuō)，培養(yǎng)孩子的自理能力是第一步。一個(gè)連自己穿衣吃飯都搞不明白的孩子，你還指望他愿意做事情，那只能是癡心妄想了。而意識(shí)先于行動(dòng)，培養(yǎng)孩子自理能力的前提是媽媽要注意培養(yǎng)孩子的自理意識(shí)。所謂自理意識(shí)，就是在孩子的能力還沒(méi)達(dá)到前，媽媽就應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子做這件事情。就比如穿衣服，孩子一歲多時(shí)自己還不能穿衣服，但媽媽可以先培養(yǎng)孩子的穿衣意識(shí)，每次幫孩子穿衣服時(shí)伸小手伸小腳可以嘗試讓孩子自己來(lái)，說(shuō)白了就是媽媽要讓孩子有自己穿衣服的意識(shí)。孩子就是這樣，太小的時(shí)候很多事情沒(méi)有能力做，但如果媽媽疏于引導(dǎo)，一切代勞，等孩子能力夠時(shí)他也不愿意做了。

自理意識(shí)的培養(yǎng)就是在孩子“不能”的階段進(jìn)行，如果這方面做不好，孩子具備能力了就會(huì)從“不會(huì)”到“不愿”。

二媽媽必須要下定決心，孩子自己能做的事情自己做

有些孩子可能已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，一切要大人代勞，吃飯要喂，穿衣要幫忙，所有需要他自己做的事情都會(huì)要人幫他做好。如果孩子已經(jīng)這樣，如果媽媽想要改變，那就要下定決心，不能動(dòng)搖。

比如孩子已經(jīng)具備自己吃飯的能力，但孩子就是不自己吃，非要大人喂才可以吃，那媽媽可以先適當(dāng)?shù)妮o助孩子，然后慢慢撤掉輔助，如果孩子就是撒潑耍賴不自己吃，媽媽也不能妥協(xié)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇餓上他一頓也是會(huì)有效果的。

有些不好的習(xí)慣養(yǎng)成了就是不好改的，要想改掉孩子一個(gè)壞習(xí)慣，媽媽的堅(jiān)持很重要。只要是孩子已經(jīng)具備了一定的能力，媽媽就應(yīng)該堅(jiān)持放手讓孩子去做。

三保護(hù)孩子做家務(wù)的積極性，可以把做家務(wù)當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)

孩子具備了基本的自理能力，媽媽可以嘗試讓孩子幫忙做一些家務(wù)。

宸宸不到兩歲我就讓他幫我做一些力所能及的家務(wù)，宸宸最喜歡幫我掛衣服，后來(lái)廚房摘菜我也讓他參與。

宸宸特別喜歡掃地，但其實(shí)他是掃不干凈的，所以平時(shí)我一般不讓他掃地，但如果他做了我覺(jué)得有意義的事，我就會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”他做掃地。

孩子對(duì)自己得到的“獎(jiǎng)勵(lì)”總是分外的珍惜，所以也會(huì)做得格外的認(rèn)真，每每看著他那么珍惜得來(lái)不易的掃地機(jī)會(huì)認(rèn)真的做時(shí)，我的心里就覺(jué)得暖暖的。

其實(shí)孩子很喜歡幫大人的忙，但有時(shí)候媽媽卻會(huì)覺(jué)得孩子是幫倒忙，不讓孩子做，或者習(xí)慣把孩子做的事情再做一遍，其實(shí)這樣很不好，孩子會(huì)覺(jué)得自己做的是無(wú)用的事，久而久之就會(huì)失去做家務(wù)的興趣。

讓孩子覺(jué)得做家務(wù)是幫了媽媽的忙，覺(jué)得自己是真的可以完成一件對(duì)他而言有挑戰(zhàn)的事情，讓孩子有成就感，保護(hù)孩子做家務(wù)的積極性，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)養(yǎng)成喜歡做家務(wù)的好習(xí)慣。

四管理自己，服務(wù)家人

孩子的每個(gè)階段都有他自己可以完成的事情，比如，兩歲自己吃飯，三歲自己穿脫衣服，孩子可以自己做了，媽媽就要放手孩子自己做，做得不好沒(méi)關(guān)系，媽媽也不要去從中阻攔，孩子會(huì)在不斷的練習(xí)中慢慢做好。

除了自理能力的培養(yǎng)、幫忙做家務(wù)外，媽媽也可以有意識(shí)的培養(yǎng)孩子管理自己的能力，比如大些的孩子可以讓他自己做作息表，學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間讓孩子自己合理分配。而除了管理自己之外，為家人服務(wù)也是很重要的。

孩子長(zhǎng)大后要服務(wù)社會(huì)，媽媽可以在孩子小的時(shí)候給孩子機(jī)會(huì)讓他服務(wù)家人。比如爸爸下班后幫爸爸拿拖鞋，負(fù)責(zé)幫爺爺?shù)共杌蛘哓?fù)責(zé)給奶奶調(diào)洗腳水等等，總之可以從小的方面入手，讓孩子懂得關(guān)愛(ài)家人。

媽媽越懶，孩子越獨(dú)立，千萬(wàn)別做那種勤快媽媽，每天自己累死累活，卻培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)連生活都不能自理的“巨嬰”。為了讓孩子將來(lái)成為一個(gè)愛(ài)做事情、性格獨(dú)立、關(guān)愛(ài)他人的人，媽媽真的不要太勤快了。