孩子，我寧愿你不聽話!絕大多數爸媽覺得，聽話就省事了，乖巧更加有面子，但是，對于孩子本身來說，聽話很有可能會消除他們對危機的敏感性。

當我看到十年前《冷暖人生》記錄的一期節目，心被“聽話”二字深深刺痛。

13歲的副班長小賜，從二年級開始就擁有檢查作業、監督背書這樣的權力。通過這點權力，他向包括正班長在內的孩子要錢，錢沒給夠，就逼迫吃屎喝尿。

所有的孩子沒一個敢反抗，諷刺的是他們的個頭都比小賜高大。

除了害怕小賜扭曲事實給老師打小報告后被老師體罰外，更害怕被父母知道后遭到毒打。

印象最深刻的是一個學生說，剛開始他給父母看了身上的傷口，結果爸媽劈頭蓋臉就說：你一定又不聽話了才被罰的，你活該，能不能懂事點?

自此之后，孩子再沒提過。

當親子教育中，“聽話”成了唯一標準，必然會讓孩子失去天然的反抗性和自由向往。更會讓親子之間缺少必要的溝通和信任。

在不聽話就是罪過，不聽話就要被打罵，不聽話就會被貼上“差生”“壞”的標簽的環境之下，孩子漸漸形成了奴性人格或討好型人格。

這樣“聽話”的孩子，一定是乖孩子，卻未必是幸福快樂、擁有自我保護能力以及自我創造力的孩子。

德國心理學家海查曾做過一個著名的實驗：

他挑選了100名具有強烈反抗傾向與100名沒有反抗傾向的2-5歲孩子，從兒童時期觀察追蹤到青年時期。

結果發現，前者有84%的人意志堅強，有主見、有獨立分析、判斷事物和做出決定的能力;

后者僅有26%的人意志堅強，其余的人遇事不能做決定，不能獨立承擔責任。

可見，不聽話的“壞孩子”事實上也沒家長們想象的那么差勁。

反而從某種程度上來講，太聽話的孩子是父母教育失敗的體現。

當然，這里絕不是說聽話的孩子不好，而是指教出了奴性思維、不經思考的聽話的孩子不好。

真正值得推崇的“聽話的好孩子”應該是什么樣的?

是可能不那么規矩，卻一直心存善念，天馬行空，有自己的想法和主見;

是可能不那么順從，卻一直溫良孝順，懂得愛，也懂得感恩;

是可能有點小叛逆，卻明白是非，有辨別對錯的能力······

時代一直在變化，我們的教育觀念也應當與時俱進。

我一直很喜歡霍思燕夫婦對嗯哼的教育方式。

當嗯哼不愿意離開爸爸和小伙伴去做任務的時候，杜江既沒有強迫他去，也沒有妥協讓他不去。

而是耐心引導他去思考，去看待自己遇到的覺得“無法面對”的事情，其實并不是什么大不了的事情。

當嗯哼不愿意將自己心愛的玩具拿去義賣時，霍思燕循循善誘，最后告訴他：玩具是你的，決定權在你手上，我尊重你的選擇。

當其他的家長面對孩子不順從自己的想法時，動不動就：

“不許哭，真沒出息!”

“你怎么就那么不聽話呢?”

“別鬧了，再鬧我揍你了。”

他們則充滿耐心地說：小孩子的成長還不到這個階段的話，我就可以選擇放棄，慢慢來，他總有一天會有一個養成。

他們把孩子當朋友，尊重孩子的意愿，尊重孩子的成長規律和節奏，從不拿家長這一權威身份進行壓制來達到想要的教育效果。

而嗯哼的個性，大家也有目共睹——善良、勇敢、有主見、邏輯清晰、擅長表達······

他絕不是傳統意義上的乖孩子，卻是個令人喜愛又放心的好孩子。

最近首檔中國新一代青少年健康成長心理釋放表述節目《少年說》中，一個男孩對父母大喊：爸，媽，不要因為在乎自己的尊嚴而損害孩子的尊嚴。孩子是你的孩子，你不關心誰來關心?

是啊，孩子是你的孩子，你不關心誰來關心?

在此，希望所有的父母，都能放下對“不聽話”孩子的成見，重新審視聽話教育的意義。

也希望每個孩子，可以聽從內心做自己，當生命遭到威脅時，有能力做出正確的判斷，保護好自己，去他的“讓領導先走”!

當被邪惡逼迫吃屎喝尿時，及時采取反抗措施，向父母求助，向警察舉報，去他的所謂權威和勢力!

不合理，我不聽;

不合法，我不做;

不聽話，不代表壞;

不聽話，也不代表沒出息;

不聽話，只是人生實苦，有諸多不得已，而我在嘗試做我自己，這是人類終其一生都在尋求的獨立意義!