很多父母沒有時間帶孩子，會選擇讓爺爺奶奶來帶孩子，但是自己和長輩之間又有教育理念的差異，這應該怎么辦呢？

現如今，隔代育兒觀念有一定的差別，這也就為在育兒方法上出現分歧埋下了隱患。

雖然孩子是自己的，教育應該是自己的事，但爺爺奶奶、姥姥姥爺也會參與其中。

因為我國素有“隔代親”的說法，長輩們對有了下一代人也是很高興的。但是由于長輩們的教育和自己的教育方式存在一定的隔閡，有時可能會嚴重到不可調和。

從個人角度，我是不建議由長輩來教育孩子的。

原因有二：一是祖父母、外祖父母過于溺愛孩子，二是他們的觀念相對陳舊，難以適應現在的新形勢，且相對固執，很難接受新事物，去改變。

但是，很多年輕的父母由于這樣那樣的原因，比如有些是不想自己帶孩子，有些是忙于工作顧不上，在日常孩子的教育問題上，沖突就來了。

遇到這種分歧，該怎么辦?

1、對長輩保持尊重

現實中因孩子教育問題發生矛盾，多在婆媳之間，對于不和睦的中國式婆媳關系來說，無疑是雪上加霜。兒媳切記要對長輩保持尊重，切不可惡語相向。

無論長輩的教育方式有何不妥，要肯定的是他們完全是出自對孩子的愛，只不過方式方法不妥。

日常中要多與長輩交流，就孩子的教育進行溝通。溝通是最好解決問題的辦法，冷戰、爭吵、置之不理，除了讓問題更糟之外，我看不出有任何好處。

2、制定目標和計劃

關于孩子的問題，首先家長們要觀點統一。

觀點統一之后，選出一個主導者，這個主導者要有絕對的權威。往往家庭教育出現矛盾，就是因為觀點分散，然后各自為政，誰也說服不了誰。

舉個例子：一家人合理分工，媽媽抓孩子的教育，奶奶負責飲食，爸爸負責接送。分工明確，各司其職。每周或每月聚在一起，相互提出對方的不足，便于改進。

有人會說，家庭就這么幾個人，還分工，至于嘛?有這個想法是非常錯誤的。家庭就是縮小的社會，“麻雀雖小，五臟俱全”社會功能，家庭屬性，一樣不少。

不僅教育孩子如此，家庭其他生活，分工明確，有主有次，都會提高效率，促進和睦。

如果家長們觀點一開始就不統一，可以采取輪流制，一月一輪。誰的方法好，誰的方法有效，經過這么一番輪流，高下立分，也自然減少了摩擦。

3、共同管理

有些家庭關系比較特殊，長輩不愿放手，晚輩有很孝順，遇到孩子問題，更是一籌莫展。這樣的家庭不妨試著共同管理。

婆婆和兒媳商量著制定一套教育方案，這里面肯定有些是婆婆堅持的，有些是兒媳堅持的，先保留下來。

執行過程中，根據效果去調整，事實勝于雄辯，這種調整，無論對方多么強勢，也無話可說。畢竟，出發點都是為了孩子，誰也不會拿孩子的前途去賭氣，爭個輸贏。

溫馨提醒：都是一家人沒有任何問題是解決不了的，凡事換位思考就能很好的解決了。多跟長輩們溝通，把自己的想法告訴他們，希望他們能夠體諒，共同進步吸取經驗。