良好的視知覺能力對孩子的學(xué)習(xí)、精細(xì)動(dòng)作和積木活動(dòng)等能力的展現(xiàn)非常重要,尤其是孩子必須具備有:空間定位的能力(能分清楚字的上下左右),分辨背景空間的能力(在鉛筆盒中找到鉛筆),視覺完形(當(dāng)橡皮擦被遮住某部分時(shí),仍能識得)的能力。
觸覺在嬰兒期對學(xué)習(xí)來說非常重要,此時(shí)期的孩子會(huì)透過手部和口腔的觸覺來探索物品。如果無法正確利用觸覺去探索,孩子將無法進(jìn)行簡單的穿線、玩彈珠等需要手部操作技巧活動(dòng),也無法去定位及分辨觸覺的來源及本質(zhì),更無法在沒有視覺線索幫助下進(jìn)行手部的動(dòng)作。而不正確的觸知覺會(huì)提供大腦錯(cuò)誤的回饋訊息,使得孩子無法做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,例如寫字和拿湯匙/筷子吃飯。
當(dāng)孩子在本體覺的分辨和知覺出現(xiàn)問題時(shí),首先反應(yīng)的就是身體姿勢,他的姿勢看起來就是不協(xié)調(diào)、笨拙,和其他孩子不一樣。當(dāng)孩子無法正確覺察他們的身體姿勢時(shí),就會(huì)傾向?qū)で筮^度的本體刺激來提供大腦更多關(guān)于身體姿勢的回饋,例如跨越障礙時(shí)因?yàn)闊o法判斷物我的關(guān)系,而將腳抬得很高,有時(shí)也會(huì)倚賴視覺和口語來提醒自己,不斷對自己說話,讓他在團(tuán)體中看起來就是怪怪的,影響他的人際關(guān)系與社交生活。
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