從行為治療的觀點(diǎn)來(lái)看,如果孩子某方面的行為不好,父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良好行為出現(xiàn)時(shí),則要鼓勵(lì)他,稱(chēng)贊他,以強(qiáng)化孩子的這種行為。說(shuō)得具體一點(diǎn),就是當(dāng)霸道的孩子表現(xiàn)出禮讓溫和的行為時(shí),要不失時(shí)機(jī)地給予他獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。
如果婉言相勸仍然無(wú)效,父母不妨對(duì)孩子來(lái)個(gè)不理不睬,在不會(huì)使孩子太難堪的情形下,堅(jiān)決采取這個(gè)行動(dòng)。
孩子在喂食、撫摸小動(dòng)物的過(guò)程中,可以培養(yǎng)起愛(ài)憐弱小之心,霸道之氣會(huì)逐漸減少。
霸道的孩子認(rèn)為霸道是一種獲得滿(mǎn)足的方式,這樣的孩子在孤單的環(huán)境里霸道行為顯得更為強(qiáng)烈,因此,不妨多帶孩子參加孩子間的社交活動(dòng),如生日聚會(huì)等,讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。
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