我們班的奇葩作文600字

篇一：

提起我們班的三大奇葩，就不得不提一提“搗蛋鬼”、“瞌睡蟲”和“拖后腿”。下面就讓我來給你們說說他們的“英雄事跡”。

先來說一下我們班的第一大“奇葩”－－搗蛋鬼。

別看他細胳膊細腿兒，個子不高，鬼點子可不少，橢圓的小腦袋里裝著一骨碌壞水。前段時間我們班正流行“賽爾號”卡牌，一天中午，大家都在排隊等吃飯，唯有“搗蛋鬼”一人站在講臺桌上。只聽他大吼一聲：“今天我給大家發(fā)福利啰！”說完只見他手往空中一揮，一大把五顏六色的“賽爾號”卡牌就飛了出來。頓時教室里像炸了鍋，同學們顧不上吃飯，全都沖上前去搶卡牌。只見桌子翻了，椅子倒了，飯掉了，湯灑了??那場面真是慘不忍睹，有幾個同學被劃出血來，也不管不顧。直到林老師過來，才結束了這場戰(zhàn)爭。

再來說一下我們班的第二大“奇葩”－－瞌睡蟲。

相信你們班也有瞌睡蟲，但我們班的瞌睡蟲肯定比你們班的強！有一次語文考試，所有的同學都在埋頭奮筆疾書，認真答題，教室里十分安靜。忽然，從教室角落傳來一陣“呼嚕”聲。“監(jiān)工”林老師被這突如其來的聲音氣得七竅生煙，只見她大步流星地沖向“呼嚕”聲，一巴掌拍在“瞌睡蟲”的桌上。“瞌睡蟲”立刻彈了起來，鉛筆掉在了地上，嘴角掛著口水說：“還我雞腿兒！”

同學們個個笑得前俯后仰……

最后再來說一說我們班的第三大“奇葩”－－拖后腿。

相信每個班都有一個“拖后腿”，我們班也不例外。他長得白白胖胖，整天樂呵呵的，一臉純真，學習習慣卻不好。不是差鉛筆，就是橡皮或直尺。因為沒人愿意借給他，他就偷拿別人的，用了也不還。更不認帳,是出了名的賴皮。作業(yè)呢，也老做不好，什么挨批評，抄作業(yè)，寫檢討，站講臺，請家長，打手板．．．．．老師們能用的招都用過了卻收效不大，他的成績還是一塌糊涂，門門功課不及格，有一次居然考了１８分，老師氣得當場把他的試卷揉成一團扔在他的臉上。一會檢查家庭作業(yè)時又發(fā)現(xiàn)他一個字也沒寫，Miss Cheng氣得漲紅了臉，咬著下唇瞪著他，把手中的板尺高高的舉在空中，停了半天又放下。一屁股坐在凳子上，啞著嗓子說：“星期五的作業(yè)，三天了，你卻一個字沒寫，你自己不努力，叫我怎么辦呢？？？”

相信能把老師氣哭的學生也只有他了吧！

聽了他們的“英雄事跡”你們班的是不是自愧不如呢？

篇二：

我們班上絕大部分的人開過小差。今天我要告訴大家我們班上的“奇葩人士”開過的小差。

我們班的“奇葩人士”是張涵。為什么說他奇葩呢？因為他既說不上是一個好學生，也說不上是一個壞學生。來看看他的開小差吧！

這是一節(jié)語文課，張涵最討厭的課來到了。5分鐘前，他正坐得端端正正的，希望讓正在上課的顧老師不再注意他。當他確定自己不在顧老師視線范圍內時，他的心飛離出了老師所講的內容。

他拿起一個黃色的橡皮筋，把它套在了下午才撿到的一根“Y”型分叉的樹枝上。隨后，張涵又從桌肚里掏出了一根沒油的水筆芯，把它搭在前一根橡皮筋上，筆尾連同后一根橡皮筋向后拉去，再一松手，這支箭就向他的“敵人”——施杰射去，其實施杰早就知道張涵要向他射一箭。施杰掏出了小鐵刀，“砰”地一聲，把水筆箭打飛了。

可惡！我從張涵面部表情猜出了這兩個字。他又拿了一支鉛筆，射了出去。施杰一躲閃，他的腦袋就“砰”地一下撞在了墻上。“施杰！你在干什么？給我站到上面來！”顧老師嚴肅地盯著施杰。張涵笑著作了一個“耶”的手勢。

接著，他在下面的時間里，準備研制出新的武器，來對付施杰。

就在這時，顧老師又向張涵走去，但張涵對此并不知道。“你今天在辦公室站一天！”顧老師把正在發(fā)明武器的張涵拎到了前面。

張涵平時開的小差都是這些和施杰抗爭的故事。

我們大家要以他們的這些事例引以為戒，上課千萬不能做與課堂無關的事。否則對自己不利，也影響他人。