名稱：人教部編版四年級上冊《為中華之崛起而讀書》課后習題及答案

類型：課后作業題

年級：四年級

科目：語文

版本：部編版

學期：上冊

簡介：

本文給大家分享的資源是人教部編版四年級上冊《為中華之崛起而讀書》課后習題及答案，有需要的老師、家長和同學可以自行下載打印出來。

《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。文中通過對人物語言、神態等描寫，細致地刻畫了人物。

學習目標：

1.認識本課“崛、沈、范”等11個生字，會寫本課“肅、晰、振”等15個生字，正確理解“嚴肅、疑惑不解、清晰、”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。

3.感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向。

4.激發學生樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。

課本原文：

新學年開始了，修身課上，沈陽東關模范學校的魏校長向學生們提出了一個嚴肅的問題:“你們為什么而讀書?”

“為家父而讀書。”

”為明理而讀書。”

”為光耀門楣而讀書。”有人干脆這樣回答。

有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道:

“為中華之崛起而讀書!”

魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句:“你再說一遍，為什么而讀書?”

“為中華之崛起而讀書! ”

魏校長聽了，高興地連聲贊嘆:“好哇!為中華之崛起，有志者當效此生!”

這位同學是誰呢?他就是周恩來，中華人民共和國的第一任總理。

周恩來出生于1898年。十二歲那年，他離開家鄉江蘇淮安，隨回家探親的伯父來到了東北沈陽。一到沈陽，伯父就告訴他，沈陽有些地方是外國人的租界，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。

少年周恩來疑惑不解，問道:“那不是我們中國的地方嗎?為什么不能去呢?”

“中華不振哪!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。

十二歲的周恩來當然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。

一個星期天，周恩來背著伯父約了一個同學進了租界。這一帶果真和別處大不相同:街道上熱鬧非凡，往來的大多是黃頭發、白皮膚、大鼻子的外國人。

正當周恩來和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被洋人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個洋人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的租界里，誰又敢怎么樣呢?大家只能勸慰這個不幸的女人。

此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的心沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢?這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。