以意外為題的作文400字(第一篇)

今天，語文課接近末尾，陳潔正在讀課文，“嗞……。”得一聲，什么聲音?哪個同學放屁?還是……。還沒想到，嚴鴻杰就來了一句：“是郭之恒!他把飲料摔下去了。”話音剛落，幾位同學就來了興致，猜飲料，“是芬達!”丁子策堅定地說。“神馬?明明是可樂好不好?”“哪有?是芬達~”“不是!是可樂!”“別吵了!”金老師終于發話了。大家只是互相傳了個白眼，無話可說。“老師，我的芬達摔下去了~”郭之恒還沒喘氣，丁子策就豎起大拇指佩服自己~“切”旁邊傳來了竊竊私語，“你們注意到陳潔了么?都在注意郭之恒，好了，別笑了。郭之恒同學給我們語文課放了個小插曲~”剛說完，“叮……”下課鈴聲響了!大家就像瘋子似的跑到郭之恒旁邊，“哇!”人群把郭之恒淹沒了，我禁不住誘惑，也跑去湊湊熱鬧，袁博冉拿起芬達不以為然地說：“才漏了這么點點而已~”郭之恒數了個白眼給他~

郭之恒看著漏了一地的芬達，心疼極了，我們只好聳聳肩，無奈地走開了，突然，郭之恒大叫道：“袁博冉，拿拖把來!”“好吧!”袁博冉不情不愿地走向廁所，一分鐘后……“你磨磨唧唧真是慢~”袁博冉雙手叉腰怒氣沖天地說：“能幫你拿拖把已經很好了!”“我還要讓你拖呢~”袁博冉終于忍不住了~，剛想罵他，郭之恒就來了一句：“誰讓你嘲笑我的?”袁博冉就像泄了氣的皮球，癱坐在地上，”你…。你坐到芬達了~”大家哈哈大笑起來，袁博冉想看褲子，可是他看不到，就在打轉，大家又一次大笑起來，這次袁博冉也笑了!

這節語文課真是好玩啊!

以意外為題的作文400字(第二篇)

說大話，這根本不可能!怎么一下子能釣上兩條魚?”課堂上，毛同學忽地一下子站了起來，向我提出了異議。

頓時，教室里鴉雀無聲，有被怔住的，有擔心的，更多的是看我如何收場的

“哦?你覺得不可能?為什么呢?”我沒有生氣，反問道。

這是在我上“運氣”這一多義詞時學生給我的一個意外。后來通過交流和溝通我明白了學生誤讀了“一下子”，在這個孩子的此刻心中，他認為就是一個魚鉤一下子鉤住了兩條魚。聽完他的解釋后，同學們笑了，我沒有取笑他，而是微笑地給他講解，看到他的頻頻點頭，我知道以后他對這個詞一定會記憶猶新的。

其實在孩子們的學習中，在我們的課堂上經常會出現如此的一些小狀況。如果我們的老師，我們的班主任能夠智慧、巧妙地利用這些意外，那么，它們不但不會損失我們的顏面，反而能夠為我們的教育教學帶來精彩，幫我們建立人格魅力，樹立我們的威信。

任然清楚地記得：就上學期畢業的班級一直是我從一年級帶大的，看著他們如自己的孩子一樣長大和進步，真的感到欣慰。王澤群一直是班長，而羅佳奇成績一直優于他，在兩語一數競賽結果出來后，王向我提出辭職，理由是“羅佳奇成績比我好!”我微笑，首先肯定了羅佳奇同學優秀的成績和他的刻苦努力，但是我話鋒一轉“一個國家、單位需要的人才是多種多樣的。羅佳奇同學適合搞科研，他可以當科學家;你是管理型的人才，將來你可能當總裁，這矛盾嗎?”我看得出，他高興啦，從此，他更自信啦，班上的大小事情都會去處理。

如果沒有蘋果砸向牛頓的`意外，就沒有地球萬有引力的發現;如果沒有被野草割破手指的意外，就不會有魯班發明的鋸子有意外就會有收獲。