小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)典型易錯(cuò)題+解析總結(jié)

【易錯(cuò)1】

30000406讀作：三千萬(wàn)零四零六 三千萬(wàn)四百零六

【問(wèn)診】

分析原因：學(xué)生剛接觸億以內(nèi)的讀數(shù)，對(duì)數(shù)位順表還不是很熟，顧上了萬(wàn)級(jí)，卻顧不了個(gè)級(jí)。特別是零出現(xiàn)很多個(gè)的情況下，學(xué)生就容易寫(xiě)錯(cuò)。

糾錯(cuò)措施：讓學(xué)生記住數(shù)位表，并分級(jí)讀數(shù)。

改正：300000406讀作：三千萬(wàn)零四百零六

【易錯(cuò)2】

三個(gè)“8”分別表示8個(gè)千萬(wàn)、8個(gè)十萬(wàn)、8個(gè)千的數(shù)是(C)。

A.83688000 B.80848400 C.800808000

【問(wèn)診】

分析：學(xué)生沒(méi)有分級(jí)就從高位開(kāi)始看起，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

改正：B

【易錯(cuò)3】

89□0039079≈90億 □里可以填的數(shù)是(9)。

【問(wèn)診】

分析原因：學(xué)生沒(méi)有理解題意，可以填的數(shù)不是唯一的。

糾錯(cuò)措施：讓學(xué)生明白省略的尾數(shù)是那一部分，最高位是什么，再判斷填什么數(shù)。

改正：89□0039079≈90億 □里可以填的數(shù)是( 5～9 )。

【易錯(cuò)4】

一個(gè)蛋糕長(zhǎng)5厘米，20個(gè)蛋糕排成一排長(zhǎng)(100)厘米，就是(1)米。那么，(10000)個(gè)蛋糕排起來(lái)是1千米。

【問(wèn)診】

分析原因：學(xué)生對(duì)20個(gè)蛋糕排成一排長(zhǎng)100厘米，就是1米的意思不理解。

糾錯(cuò)措施：幫助學(xué)生理解第二條信息的意思，知道排成一排1米需要20個(gè)蛋糕，那么排1千米需要1000個(gè)20。

改正：那么，(20000)個(gè)蛋糕排起來(lái)是1千米。

【易錯(cuò)5】

由兩條射線組成的圖形叫做角(√)

【問(wèn)診】

分析原因：學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)還不夠充分。

糾錯(cuò)措施：畫(huà)兩幅圖，一幅是從同一個(gè)點(diǎn)引出兩條射線，另一幅是從兩個(gè)點(diǎn)引兩條射線，使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義。

改正：由兩條射線組成的圖形叫做角。(×)

【易錯(cuò)6】

1、平角就是一條直線(√)

【問(wèn)診】

分析原因：學(xué)生把角的概念忘記了，角是由一個(gè)點(diǎn)引出兩條射線所組成的角，而直線上沒(méi)有點(diǎn)，也就不存頂點(diǎn)。

糾錯(cuò)措施：讓學(xué)生回憶角的概念，用概念來(lái)判斷正誤。

改正：平角就是一條直線。(×)

【易錯(cuò)7】

160×60=960

【問(wèn)診】

分析原因：學(xué)生對(duì)“因數(shù)”中有幾個(gè)零中“因數(shù)”一詞的理解不到位，漏數(shù)了一個(gè)零。

糾錯(cuò)措施：提醒學(xué)生要看兩個(gè)因數(shù)中的零，不能漏掉。

改正：160×60=9600

【易錯(cuò)8】

育才小學(xué)有學(xué)生2120人，在“抗震救災(zāi)”活動(dòng)中，平均每人捐4元，大約捐了(8480)元。

【問(wèn)診】

分析原因：大部分學(xué)生沒(méi)有看到大約，直接進(jìn)行計(jì)算了，有個(gè)別學(xué)生看到錢(qián)，以為要估大，所以就看成了2200人了，估得不準(zhǔn)確。

糾錯(cuò)措施：讓學(xué)生看清楚題意，還有考慮是否要聯(lián)系實(shí)際，再估。

改正：育才小學(xué)有學(xué)生2120人，在“抗震救災(zāi)”活動(dòng)中，平均每人捐4元，大約捐了(8400元)

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