名稱：四年級上冊第3課《爬天都峰》同步練習

類型：練習題

年級：四年級

學期：第一學期

科目：語文

版本：部編版

一、讀拼音，寫漢字。

二、給加點字選擇正確的讀音，并畫“____”。

我去取相片時，看見(kān　kàn)一位滿頭白發(fā)(fà　fā)的老爺爺背著一個很大的相(xiàng　xiāng)機包，似(shì　sì)乎正在拍一棵大樹。

三、我會選詞填空。(填序號)

跟我學:“忽然”表示事情發(fā)生得迅速而又出乎意料;“居然”指結(jié)果與預料的相反，常用于想法與結(jié)果不一致。有時含有貶義;“果然”指事情的結(jié)果在意料之中。①居然　　②果然　　③忽然

1.我正在山腳看著山頂，(　　　)聽到背后有人叫我。

2.我本來以為我爬不上來的，現(xiàn)在(　　)爬上來了，還好是你的勇氣鼓舞了我。

3.爬天都峰之前，我聽天氣預報說今天是晴天，今天(　　)陽光普照。

四、句子模仿秀，試著用加點的詞語寫句子。

1.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬。

小猴子一會兒________________，一會兒________________。

2.爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

經(jīng)過努力，我終于________________________。

五、我是小法官，對的打“√”。

1.“爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。”讀完此句，我從“終于”一詞中體會到爬山的三個人都很笨，他們爬山的速度太慢了。(　　)

2.爬上天都峰后，他們互相道謝的原因是他們都被對方勇于爬天都峰的精神鼓舞了。(　　)

3.本文講的是我和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爺爺，我們相互鼓勵，一起爬上天都峰的事，揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處時，要相互學習、共同進步的道理。(　　)

六、品讀句子，并完成練習。句段一：假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。1.這句話開門見山，交代了時間是 ，地點是 ，人物有 ，事件是 。

2.我要仿寫一句話，點明時間、地點、人物、事件。

句段二：我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!

1.這一段主要寫了天都峰的________和____________兩個特點。

2.作者寫天都峰的特點，目的是 。(①贊美天都峰的景色 ②突出爬天都峰的艱難)

七、課外閱讀。 三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來了，他說：'我是知難而退。'第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：'我已經(jīng)盡力了，還是適可而止吧。'也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：'登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。' 第二個人說：'是呀!所以我適可而止，中途退下，還是明智的。'那個登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf道：'不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的。'

1.如果把短文中的“山”比做學習中遇到的難題，請你按短文中三個人的做法選擇這三個人對待難題的態(tài)度。

A 先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，進行多次嘗試終于解答出來了。

B 先積極解題，但難題太難，覺得自己解不出來，就去請家長幫忙。

C 先積極解題，但難題太難所以空著。

D先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，覺得自己已經(jīng)盡力，不再努力。

第一個人( )， 第二個人( )， 第三個人( )

2.短文告訴我們的道理是(　　)

A.不論做什么事，只要遇到困難就要知難而退。

B.不論做什么事，必須不怕困難，堅持到底才能成功。

C.不論做什么事，如果太費力氣就應(yīng)該適可而止。

參考答案:

一、蒼蒼　辮　奮力　爬　咱們　峰頂　似乎　勇

二、kàn　fà　xiàng　sì

三、1.③　2.①　3.②

四、1.摘桃子　又抱西瓜　2.考了全班第一名

五、2.√　3.√

六、句段一：1.假日里 黃山 “我”和爸爸 爬天都峰 2.示例：周末，我和媽媽一起去公園喂鴿子。

句段二：1.高 陡 2.②

七、1. C D A 2. B

說明：

本文給大家分享的資源是四年級上冊第3課《爬天都峰》同步練習，文檔格式，有需要的老師或家長可以自行下載打印出來。