六年級下冊課文《表里的生物》復(fù)習(xí)知識點(diǎn)及復(fù)習(xí)練習(xí)

名稱：六年級下冊課文《表里的生物》復(fù)習(xí)知識點(diǎn)及復(fù)習(xí)練習(xí)

類型：練習(xí)題

年級：六年級

學(xué)期：第二學(xué)期

科目：語文

版本：部編版

《表里的生物》復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1.主要內(nèi)容

這篇課文講述了作者童年的故事。小時(shí)候“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活物，所以對父親那個(gè)能發(fā)聲的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子的話，表現(xiàn)了童年的“我”對事物的強(qiáng)烈的好奇心。

2.本文可以分為四個(gè)部分

第一部分(1-9段):“我”對懷表發(fā)出的聲音產(chǎn)生好奇心，急于想了解表里的真相。

第二部分(10-11段)：第一次看到表里奇怪的結(jié)構(gòu)，“我”被表里的世界迷住了。

第三部分(12-19段):“我”再次看到表里的情景，猜測表里有個(gè)小蝎子。

第四部分(20-21段)：“我”夸耀父親表里的小蝎子，直到不知不覺中發(fā)現(xiàn)“事實(shí)”。

3.怎樣把握本文的思路?

就本文而言，其顯性結(jié)構(gòu)非常清晰:“我”想知道沒有生命的懷表為什么會響，想“動(dòng)表”，而父親不讓“我”動(dòng)他的表(文中出現(xiàn)了四次“不許動(dòng)”)。

本文的獨(dú)特之處在于其隱性結(jié)構(gòu)，作者以“我”的內(nèi)心活動(dòng)為隱性結(jié)構(gòu)的主體，既寫出了一般意義上的心理活動(dòng)，更寫出了“我”思考、探究的過程。

產(chǎn)生好奇，并作出猜測 1.“我”的經(jīng)驗(yàn):凡能發(fā)聲者，必有生命，且不易看見

2.“我”的發(fā)現(xiàn)：懷表無生命，但能發(fā)聲

3.父親的表現(xiàn):不許“我”動(dòng)表 猜測：(會鳴叫的生物不易看見)懷表中很可能有一個(gè)會發(fā)聲的生物，被父親關(guān)在里面。

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