少兒英語常見問題

1. 學英語為什么要從故事學起?

孩子天生喜歡故事，故事最能調動孩子的興趣，而興趣是最好的老師。一般來講，故事內容新奇，富有想象力，語言生動形象，符合孩子富于幻想的心理，容易激發孩子的興趣，使孩子在欣賞故事的過程中不知不覺地習得英語。

2. 如何培養孩子的英語語感?

呂叔湘先生曾說過，“語文教學的首要目標是培養語感”，外語教學也不例外。但語感不是老師教出來的，也不是做題做出來的，更不是天天背單詞能背出來的，它是“聽”出來的，“讀”出來的，“說”出來的，“寫”出來的。因此，要讓孩子以故事內容為核心，多聽、多讀、多說、多寫，這個辦法最簡單，也最有效，是學好英語的根本途徑和方法。我國很多學生花了很長時間學英語，成效不大，其根本原因就是違背了語言學習的基本規律。

3. 孩子學了這么久為什么學不好英語?

這個問題很普遍。這里邊既有內容問題，也有方法問題。

首先是內容問題?，F在很多兒童英語學習材料并不適合他們。打開書，里面有對話，有彩圖，有活動，有任務，也很簡單。但孩子就是學不上勁。為什么?因為這些材料基本上是把孩子假定為英語國家的移民，按照移民的生存需求來編寫的，如做飯、買熱狗、去郵局等，把英語當成了第二語言。而英語對中國孩子來說是一門外語，不是生存必需的語言。讓孩子一遍遍重復那些所謂的實用對話，再加上缺乏充分的生存和功利動機，難怪久學不得，久學生厭。

什么樣的材料最能調動孩子學習英語的積極性呢?符合孩子心理特點，生動而又有趣的材料，充滿想象力的材料。這樣的材料能激發孩子的興趣，而興趣才是學習的原動力。

其次是方法問題?，F在兒童英語教學有很多誤區。一提起學英語，很多老師和家長就想到練對話、背單詞、記句型、學語法、做習題、拼考級。教學和學習都圍繞這些活動展開，而這些恰恰又是孩子不感興趣的活動，到頭來把孩子搞得很累，效果也不好。根本原因是，沒有把激發孩子的學習興趣作為教學的首要任務，教學模式不符合兒童語言習得的規律，把很多本來就不正確的成人學習英語的方法強加給了孩子。

4. 孩子怎樣才能學好英語?

要解決這個問題，一、認識要對，二、路子要對。

一、認識要對。首先，掌握一門甚至幾門語言是人的天賦，只要條件成熟，每個孩子都能做到。要充分相信自己孩子的潛能。其次，青春期以前是兒童學習語言的關鍵期，要充分利用好這個關鍵期。第三，兒童學習語言是個“自然生長”的過程。在老師和家長的指導下，只要“喂”的方法得當，語言就能從他身上自然而然地“長”出來。千萬不要把成人的功利性目的和做法從一開始就強加給孩子，孩子學英語要“順其自然”。

二、路子要對。首先，教材要選對。要選那些符合兒童心理特點、能夠激發孩子興趣、語言純正地道且有教育意義、符合兒童語言習得規律的教材?！兜浞队⒄Z》就是這樣一套符合這些標準的兒童英語學習教材。它從英國原版引進，是英國兒童學習母語的教材。這套教材完全從兒童的身心特點出發，以生動有趣的故事為核心，把語言學習融于故事之中，寓學于樂，非常符合兒童自然習得語言的規律，是兒童學習英語的最佳材料。

其次，方法要對。教孩子學英語要“整進整出”，要以故事內容為核心，圍繞故事開展活動：或傾聽，或模仿，或朗讀，或游戲，或表演，或復述，或問答，或抄寫，或改寫、或自編。努力做到口、耳、心、眼、手并用。只有這樣孩子才能學得開心，學得輕松，學得有效。

當然，很重要的一點是持之以恒。教孩子讀外國書、識外國字不是一件很容易的事，需要老師和家長付出耐心和愛心。能每天花10分鐘和孩子一起讀一個英文故事，和孩子共同分享讀書的快樂，你就是一位了不起的老師或家長。