一次次在成長的路上摔倒,一次次的又爬起來,偶爾回頭望,發(fā)現(xiàn)酸甜苦辣已經(jīng)讓我成長。
成績差、體育爛、甚至連朋友都沒有的我總是覺得自己很沒用,總是想著在困難面前放棄,覺得自己永遠(yuǎn)都跨不過擋在前面的那道柵欄。剛剛發(fā)下數(shù)學(xué)測驗(yàn)的成績,剛好及格的分?jǐn)?shù)使我十分沮喪,該怎樣面對考試?我總是抓耳撓腮,不知該怎么辦。曾經(jīng)向爸爸哭訴,向媽媽求助。因?yàn)樽约嚎偸悄敲磁橙?,總是會在人行穿梭的小徑上迷路。媽媽對我說,失敗了可以再試一次;爸爸安慰我,堅(jiān)持一下,再堅(jiān)持一下,最后堅(jiān)持一下,你會發(fā)現(xiàn),你能超越自己,僅僅是堅(jiān)持。
“壞孩子!”“真沒用!”這些話使我感到分外羞愧,雖然是他們不經(jīng)意的說出。我轉(zhuǎn)身撲到床上哇哇大哭,知道自己犯過錯(cuò)誤,我覺得我現(xiàn)在無可救藥了。爸爸走來撫摸我的頭發(fā),給我講了一個(gè)故事:有三個(gè)人,第一個(gè)人曾經(jīng)吸過毒進(jìn)過管教所,所有的人都認(rèn)為他無可救藥;第二個(gè)人曾被三次趕出辦公室并且時(shí)常睡到中午才起床,第三個(gè)人平時(shí)沒有犯過什么錯(cuò)誤,生活得很簡樸,假如這三個(gè)人中一定會有一個(gè)人可以成就一番事業(yè),毫無疑問,所有的人都認(rèn)為是第三個(gè)人,然而恰好相反,第一個(gè)人是美國的總統(tǒng),羅斯福。第二個(gè)人是英國的首相,丘吉爾。第三個(gè)人,是殺人無數(shù)的法西斯。爸爸說,人生有許多不如意,挫折無處不在,它不可怕,可怕的是你沒有勇氣去面對著挫折。
是啊,挫折并不可怕,它是一塊絆腳石,我們可以把它變成墊腳石,使自己站得更高。它是一把雙刃劍,它使強(qiáng)者更強(qiáng),弱者更弱。挫折讓我成長。
點(diǎn)評:這篇敘事文章,開頭用生動形象的描寫破題。文章記敘我在困難面前停滯不前時(shí)爸媽對我的鼓勵(lì);我遭遇挫折時(shí),爸爸給我講勵(lì)志故事,最后我明白了要有“勇氣去面對著挫折”。記敘層次條理,可惜扣題不緊,“成長”的過程體現(xiàn)不明。
挫折是生活中遇到的困難或磨難,它會給我們制造麻煩,成為我們的絆腳石。在我的生活中,有許多絆腳石,我選擇勇敢地戰(zhàn)勝它。
記得有一次,數(shù)學(xué)成績發(fā)下來時(shí),真是令我大跌眼鏡——89分!我失望極了!沮喪的小魔鬼一直在我的身旁圍繞著。放學(xué)的路上,前方有一顆石頭,我使勁用腳一踹,把石頭踢出老遠(yuǎn);一旁的花花草草嬌艷欲滴,卻被我無情地拔下來扔地上;樹上的鳥兒歡快地唱著歌,可我覺得它們好像在嘲笑我。我怒發(fā)沖冠,撿起地上的石頭扔向小鳥,鳥兒紛紛離開了大樹……
回到家里,我唉聲嘆氣的,感到天地間一片昏暗,一點(diǎn)精氣神也沒有。媽媽看我不大對勁,走過來拍拍我的肩膀,滿懷關(guān)心地問:“兒子,你怎么了?今天情緒不對哦!”
我將學(xué)校發(fā)考卷的事情一五一十地跟媽媽講清楚,媽媽不但沒罵我,反而語重心長地對我說:“山重水復(fù)疑無路,有誰在人生的道路上沒有遇到困難呢?困難并不可怕,可怕的是遇到困難,不知該從何爬起,我們要知還有柳暗花明又一村呢!在哪里摔倒,就要從哪里爬起來!這樣才能戰(zhàn)勝困難!”
聽了媽媽的一番大道理之后,我決心重新做回自己,我拿來考卷開始分析自己的錯(cuò)誤,兩道計(jì)算題錯(cuò)誤,還錯(cuò)了一道應(yīng)用題,我太粗心了!我開始在計(jì)算這方面練習(xí),一天做五道計(jì)算題,提高正確率。我也從應(yīng)用題下手,一天做兩道應(yīng)用題,認(rèn)真分析應(yīng)用題當(dāng)中的數(shù)量關(guān)系,仔細(xì)審題。我的進(jìn)步很快,在下一單元的數(shù)學(xué)考試,我又考了100分,我開心極了!真是功夫不負(fù)有心人啊!
我戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了自己。我又重新找回了自己,找回了自信,我十分高興。上學(xué)了,我背上書包,路上的石頭,我輕輕地跨過;花叢中爭奇斗艷的花兒,好像在朝我微笑;樹上的鳥兒唱著一首又一首動聽的歌……
在哪里摔倒,就從哪里爬起來!不經(jīng)風(fēng)雨,哪見彩虹?挫折讓我成長,挫折讓我進(jìn)步,經(jīng)歷挫折,我們會吸取教訓(xùn),得到更多的收獲!
點(diǎn)評:本文采用了總分總的結(jié)構(gòu),首尾呼應(yīng),篇末明旨,中間的故事敘述詳略得當(dāng),語言簡潔,很好。
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