適合年齡

10歲左右

繪本簡(jiǎn)介

Talking to Each Other is a fictional story about a young girl named Amanda, her stepfather Chris, and her mother. While Amanda and Chris are able to communicate with few words, Amanda and her mother don't seem to communicate at all. This book provides an opportunity to discuss the importance of talking and listening to one another.

互相交談是一個(gè)虛構(gòu)的故事，講述了一個(gè)名叫阿曼達(dá)的小女孩、她的繼父克里斯和她的母親。 雖然阿曼達(dá)和克里斯能夠用幾句話交流，但阿曼達(dá)和她的母親似乎根本沒有交流。 這本書提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來討論彼此交談和傾聽的重要性。

RAZ有嚴(yán)密的分級(jí)體系：根據(jù)全文詞匯數(shù)、高頻詞詞匯數(shù)與比例、低頻詞詞匯數(shù)與比例、句子長(zhǎng)度、句子復(fù)雜度、句式、插圖信息量、思想深度、主題等多個(gè)角度，將整個(gè)閱讀體系分為aa，A-Z共27個(gè)級(jí)別。

RAZ旨在幫助孩子找到適合孩子水平的級(jí)別，通過在同一級(jí)別下的大量閱讀逐步提高孩子的閱讀能力。

RAZ按難度分為27個(gè)級(jí)別，AA—C這4個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)幼兒園階段; D—J這7個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)美國小學(xué)一年級(jí);K—P這6個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)美國小學(xué)二年級(jí);Q—T這4個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)美國小學(xué)三年級(jí);U—W這3個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)美國小學(xué)四年級(jí);X—Z對(duì)應(yīng)美國小學(xué)五六年級(jí)(相當(dāng)于國內(nèi)高中畢業(yè))。