適合年齡
9-11歲
學習方法
Make, revise, and confirm predictions 假設和檢驗
讀書前,可以鼓勵孩子做出推斷假設。無論是否正確,都會鼓勵學生,保持孩子的興趣。如果預測不正確,在過程中再引導孩子修正。例如
* 讀書前,可以和孩子看標題,封面、目錄、猜測下書中會講哪些內容?把這些記下來。
* 在閱讀的過程中,可以不斷引導孩子修改假設,或者找出相關的內容,單詞來肯定孩子的猜測。
Raz即ReadingA-Z的縮寫,它是一套教授英語閱讀的教材,是美國1萬多所學校采用的在線分級閱讀資源,是讓孩子從能聽說到進入閱讀的一個工具。
其內容涵蓋的范圍也非常廣泛:常識,天文,地理,歷史,童話,人文,動植物等方面均有涉及,深受家長和孩子們的喜愛。
書目的內容由淺入深,對孩子理解能力的要求逐級提高,再配合閱讀量的逐步加大,循序漸進的打牢孩子們的英語基礎。
內容上不是孤立的單詞、句型、語法,而是活的、生動的、應用的生活英語。
它以閱讀為主線,通過大量的閱讀,讓孩子對書上的字詞產生熟悉感, 在讀書中提高對英文的掌握。
學習英文閱讀詞匯量的增加是必然的,而對詞匯使用細節上的掌握也必然會提高,這些能力的獲得,是咱們學校里英文教材所無法給予的。
孩子學完全部級別,閱讀能力相當于美國小學畢業、國內高中的閱讀水平。
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