繪本簡(jiǎn)介

教材學(xué)習(xí)場(chǎng)景非常豐富，大多都和孩子的日常生活相關(guān)，每本書都是一個(gè)獨(dú)立的內(nèi)容，視角新穎、簡(jiǎn)短有趣、圖片精美，孩子學(xué)起來并不會(huì)覺得枯燥。檁子看了每部分的內(nèi)容，基本上國內(nèi)的孩子還是可以消化的，建議家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子一起來學(xué)。

低齡階段的讀物大多是故事書，如果家長(zhǎng)覺得孩子理解有難度，適當(dāng)?shù)南扔弥形闹v一遍也未嘗不可，但是切記不要用所謂“翻譯”的方式，而是用講故事的方式幫助孩子理解。孩子通過圖片和故事來學(xué)習(xí)會(huì)更加有興趣，學(xué)習(xí)完之后，也能用講故事的方式retell(復(fù)述)出故事的內(nèi)容就最好了。一天一到兩本，依照孩子的興趣來選擇，科普類和生活類兼顧。

高年級(jí)階段的學(xué)習(xí)，我們建議家長(zhǎng)充分利用教師指導(dǎo)書，指導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候更加明確。另外，建議這個(gè)年級(jí)的孩子多一些自主閱讀，畢竟自主閱讀和親子閱讀的角度是不一樣的，如果孩子自己能體會(huì)到閱讀的樂趣，那就再好不過了。

繪本節(jié)選

Look, Nan! Look, Nat!

Dad, get the red sleds.

Get Ben! Get Sam!

Ben and Sam have red sleds.

Ben, tell Ken to get a sled.

Ken, get a red sled.

Bill, get Don and Dan.

Don and Dan, get a sled from Bill.

看，南! 看，納特!

爸爸，把紅色雪橇拿來。

得到本! 得到山姆!

本和山姆有紅色雪橇。

本，告訴肯拿雪橇。

肯，拿個(gè)紅色的雪橇。

比爾，去找唐和丹。

唐和丹，從比爾那里得到雪橇。