每一種挫折或不利的突變,是帶著同樣或較大的有利的種子。無論何時(shí),不管怎樣,我也絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)垂心喪氣。壯志與毅力是事業(yè)的雙翼,孟德斯鳩說過:大自然既然在人間造成不同程度的強(qiáng)弱,也常用破釜沉舟的斗爭,使弱者不亞于強(qiáng)者。
戰(zhàn)勝挫折,需要永不言棄的頑強(qiáng)品格。所謂“苦心人,天不負(fù)”,曹雪芹就是最真實(shí)的寫照。他在創(chuàng)作《紅樓夢》時(shí)遭到了身體和精神上的巨大挫折:缺少吃穿,族人反對該書,統(tǒng)治者猜忌該書,甚至不惜一切代價(jià)阻止他的創(chuàng)作。但是他沒有放棄,他戰(zhàn)勝了這些挫折,使《紅樓夢》這一曠世奇著橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難,輕言放棄,就不會(huì)鑄就《紅樓夢》這一經(jīng)典名著。在挫折面前,我們要敢于迎難而上,堅(jiān)持不懈,用頑強(qiáng)的品格點(diǎn)燃成功的火把。
戰(zhàn)勝挫折,需要積極樂觀的人生態(tài)度。正如詩句“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,才會(huì)有云卷云舒的釋然。蘇軾被貶官后仍然樂觀曠達(dá),修建蘇提,造福百姓;柳宗元被貶到柳州,仍然在乎山水,題詞寫詩,最終被后人喻為“唐宋八大家之一”;范仲淹被貶到巴陵郡,仍保持積極樂觀的人生態(tài)度,揮筆寫下:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;海倫凱勒從小雙目失明,雙耳失聰,也無法開聲,但她仍以積極樂觀向上的人生態(tài)度面對挫折,戰(zhàn)勝挫折。古今中外,名人自古多磨難,但他們總是以積極樂觀的心態(tài)去面對、戰(zhàn)勝、甚至是超越。反觀我們,對待生活和學(xué)習(xí)上的種種挫折,不正需要我們以積極樂觀的人生態(tài)度去劈波斬浪之勢去對待嗎?
一個(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好,不然是會(huì)不知不覺地消沉下去的,人只怕自己倒,別人罵不倒。即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起來。
評語:
這篇文章作者開篇點(diǎn)題,將“壯志”和“毅力”比作事業(yè)的“雙翼”,表現(xiàn)了它們在戰(zhàn)勝挫折中的重要性。同時(shí),作者列舉曹雪芹和蘇軾的例子,更突出了“頑強(qiáng)的品格”和“樂觀的態(tài)度”對于戰(zhàn)勝挫折的必要性。
人生之路是艱辛的,因?yàn)橛猩礁F水盡的挫折。經(jīng)歷挫折的人是幸福的,意義就在于不斷的戰(zhàn)勝挫折,不斷地超越自我。
風(fēng)涼涼的,吹著我掛著悲傷的臉龐。我緊緊握住手中的成績單,腦海中滿是那不堪入目的成績。
回到家里,我卸下沉重的書包,向媽媽匯報(bào)我考試的成績。媽媽語重心長地對我說:“孩子,這次考不好沒關(guān)系,總結(jié)失敗的教訓(xùn),下次考一個(gè)好成績。”媽媽苦心婆口地開導(dǎo)我,我卻一句話也聽不進(jìn)去,失魂落魄地回到自己的房間。
月光慘淡,冷冷地照進(jìn)我的房間。我苦思冥想:為什么我會(huì)失敗?為什么之前幾次考試我曾未失敗過,而這次偏偏會(huì)失敗?我始終想不出我失敗的原因。第二天,我來到學(xué)校,老師的一席話將夢中的我驚醒:你前幾次的成功已經(jīng)沖昏了你的腦子,你太驕傲了,所以跌倒是必然的,就看你能不能改變心態(tài),走出陰影。
溫暖的陽光撥開層層云霧,普照著大地。我仿佛找到了打開寶藏的鑰匙。每天起早貪黑復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課。上課聚精會(huì)神地聽老師講課。空余時(shí)間積累課外知識。
終于,我在期中考試中,取得了令人滿意的成績。成功戰(zhàn)勝了挫折,走出了心理陰影。
現(xiàn)在想起這件事,我覺得是挫折幫了我,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng),更加從容地面對突如其來的困難。
挫折是人生中一座不可避開的山脈,連綿起伏,有大有小。只要能跨越它,就能實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo),到達(dá)理想的彼岸。
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