語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動(dòng)過程的總和。

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文暑假作業(yè)題

一、讀拼音，寫漢字

shēngrì　　zuǒyòu　　zìjǐ　　fēngyǔ　　hémiáo

shàngyī　　shuǐguǒ　　kāixīn　　máojīn　　dōngguā

二、照樣子寫音節(jié)

b—ù→（bù）　　zh—è→（）　　x—ǜ→（）

d—u—ǒ→（）　　n—ǚ→（）　　x—（）—（）→xióng

三、比一比，再組詞

自（）幾（）四（）開（）公（）

白（）己（）西（）升（）云（）

四、寫出意思相反的詞

關(guān)—（）　　出—（）　　去—（）　　多—（）

黑—（）　　右—（）　　上—（）　　大—（）

五、在（）里填上合適的詞

一（）畫家　　一（）羊　　一（）刀

一（）傘　　一（）朋友　　一（）牛

六、讀一讀，想一想，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，

3、“也”字共三筆，第二筆是“丨”。（）

七、讀一讀、連一連。

藍(lán)藍(lán)的　　小河　　綠綠的　　彩虹

清清的　　大海　　美麗的　　小草

鮮艷的　　米飯　　漂亮的　　衣裳

香香的　　花朵　　青青的　　小苗

九、我會(huì)寫。我會(huì)數(shù)筆畫，還能按筆順規(guī)則寫字

十、我會(huì)判斷。給正確的字打上“√”

一（只條）小魚　　一（個(gè)朵）白云　　一（本塊）書

一（只頭）小狗　　一（片條）小河　　一（棵個(gè)）蘋果

【篇二】小學(xué)一年級(jí)語文暑假作業(yè)題

一、我會(huì)看拼音，寫漢字。

zhúqiáo　　jiāxiāng　　àihào　　zhúyè

chuīfēnɡ　　lǎoshī　　kuàilè　　cǎoyuán

二、比一比，再組詞。

開（）貝（）進(jìn)（）海（）

井（）見（）邊（）每（）

總（）嚇（）到（）苗（）

念（）蝦（）道（）面（）

三、選擇正確的詞語填空。

棵、把、孔、臺(tái)、雙、方、張、瓶、戶

一（）小樹　　一（）尺子　　一（）水

一（）人家　　一（）電腦　　一（）魚塘

一（）椅子　　一（）手套　　一（）石橋

四、連一連。

順從的　　樣子　　輕輕地　　成長(zhǎng)

美麗的　　家鄉(xiāng)　　自由地　　走路

寬寬的　　街道　　勇敢地　　飛翔

五、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、高興地來到他校園

2、城市家鄉(xiāng)京京的在

六、把句子補(bǔ)充完整。

例1：他畫的樹那么高，那么大，

____________那么______，那么____________。

例2：小朋友把樹苗種好了。

____________被____________。

七、讀讀小詩，完成練習(xí)。

夢(mèng)（mènɡ）

小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；

花兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；

大海愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)（lán）的；

雨兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是嘩嘩（huā）的；

云兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的。

小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是甜甜（tián）的。

1、用“______”畫出表示顏色的詞語。

2、文中愛做夢(mèng)的有______、______、______、______、______、______。

2、請(qǐng)你做個(gè)小詩人，照樣子寫一寫。

星星愛做夢(mèng)，夢(mèng)是______。

愛做夢(mèng)，夢(mèng)是______。

【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文暑假作業(yè)題

一、看拼音寫詞語

yuánlái　　yánzhòng　　nǎodai　　wàngjì　　jīngyíng

jiāotán　　tíngtíngyùlì　　fāmíng　　wènt　　ízhǔnbèi

二、圈出正確的讀音

使勁（jìngjìn）必須（xūxǖ）扎辮子（zāzhā）

以為（wèiwéi）因?yàn)椋╳éiwèi）干活（gāngàn）

災(zāi)難（nánnàn）責(zé)任（rènlèn）傳說（zhuànchuán）

三、加部首，換新字，再組詞

合（）（）　　爭(zhēng)（）（）　　音（）（）

（）（）　　（）（）　　（）（）

長(zhǎng)（）（）　　中（）（）　　奴（）（）

（）（）　　（）（）　　（）（）

四、填上合適的詞

（）的空氣　　（）地穿過　　一（）椅子

（）的陽光　　（）地說　　一（）笑臉

（）的腳步　　（）地笑　　一（）塔

（）的語言　　（）地哭　　一（）地震

五、連詞成句

1、是誰的你們班上成績(jī)同學(xué)

2、是一位英雄巾幗古代我國(guó)的花木蘭

3、小河我家門前清清的一條有

六、閱讀

蝴蝶的禮物

今天，我和好朋友王靜吃過午飯就下樓去玩耍。

我看見一只蝴蝶停在花朵上，就輕手輕腳地走了過去，我伸手一抓，可惜，速度太慢，讓蝴蝶逃走了。

王靜卻抓住了一只蝴蝶。她對(duì)我說：“這只就送給你吧！”我趕忙說：“謝謝你。”我用手指捏住了蝴蝶的翅膀。我仔細(xì)一看，這只蝴蝶十分美麗，特別是蝴蝶，就像春天綻放的鮮花一樣。我本想把它帶回家，可是轉(zhuǎn)念一想：蝴蝶也有生命，應(yīng)該讓它自由自在地生活在大自然中。想到這里，我就讓這只小生靈重返蔚藍(lán)的天空。

這時(shí)，我又看了看我的手，上面留下了銀白色的粉末，我想，這也許就是蝴蝶留給我的禮物吧。

1、短文共有（）節(jié)，第二節(jié)有（）句話。

2、把文中描寫蝴蝶美麗的句子用“——”劃出。

3、我為什么放了蝴蝶？把有關(guān)的句子用“~~~~”劃出。

4、在文中找出合適的詞語填在（）里。

美麗的（）　　蔚藍(lán)的（）　　銀白色的（）