一、用“/”劃去( )中搭配不當的字。

二、找出句子中的錯別字用“—”畫出來并在( )里改正。

1、烏鴉想出一個渴水的為法。( )

2、春天來了，天汽變曖。( )

3、一個大西爪落在地下。( )

4、清蛙在 司里高興的跳來跳去。( )

三、照樣子，在( )里填上表示動作的詞。

例：(講)故事

( )蘋果 ( )音樂 ( )電視 ( )書包 ( )生字

( )作業 ( )衣服 ( )孩子 ( )雨衣 ( )開水

四、在括號里填上一對意思相反的詞，并使句子意思完整。

1、燕子飛得( )，飛機飛得( )。

2、這棵大樹長得( )，那棵小樹長得( )。

3、車子開得( )，人走得( )。

4、夏天( )，冬天( )。

五、把下面的句子寫具體。

①花兒開放. ②司馬光砸缸。

花兒 開放。 司馬光 砸缸。

③老師拿著手帕。 ④我等媽媽回家。

老師拿著 手帕。 我 等媽媽回家。

六、判斷句子是否完整，完整的在( )里打“√”，不完整的補充完整。

1、我們沿江小學的學生。( )

2、美麗的校園。 ( )

3、魚兒跳來跳去。 ( )

4、清清的溪水流走了。 ( )

5、放學的時候。 ( )

七、按要求寫句子。

1、什么是什么? 2、什么怎么樣?

3、誰是什么? 4、誰怎么樣?

5、誰在什么地方干什么? 6、什么時候，誰在什么地方怎樣地干什么?

八、看圖寫話。

這幅圖上有誰?(戴著紅領巾的小朋友在干什么?是什么地方發生的事?