領導班子工作總結報告 篇1

一年來，在市委、市政府的正確領導下，在上級教育部門的幫助支持下，學院領導班子團結和帶領全體教職工，以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為指導，以群眾路線教育實踐活動為契機，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為行動指南，堅持走內涵發展道路，牢固樹立教育服務理念，緊緊圍繞我市基礎教育、職業教育實際，以學習落實各項“標準”為核心，以深化課程改革、構建自主高效課堂為重點，以提高教育教學質量和教師專業化素質為目標，積極履行工作職責，圓滿的完成了全年的各項工作，現將工作總結如下。

一、貫徹黨的路線方針政策以及作風建設、反腐倡廉等方面的情況

（一）思想政治建設。學院黨委班子堅持把思想政治建設放在首位，以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為學習重點，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，著力提高政治敏銳性和政治鑒別力。在思想上與以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，自覺維護中央、省、市委的，維護全院上下和社會各界的大團結，確保黨的路線、方針、政策和國家法律法規在教育教學工作中的全面貫徹落實。在事關全局和關系群眾利益的大是大非問題上做到認識不含糊，態度不曖昧，行動不動搖，始終旗幟鮮明，立場堅定，始終保持一個基層黨員領導集體堅持中國特色社會主義的堅定信仰。

（二）能力建設。學院黨委班子以“建設學習型學院”為抓手，有計劃地安排班子成員參與各級各類教育教學培訓活動，注重把學習理論與貫徹中央、省市各項重大決策相結合，增強使命感、緊迫感和責任感；把學習理論與提升思想素質結合起來，提高判斷形勢、應對復雜問題的能力；把學習理論與提高實際能力結合起來，并注意把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施和領導工作的本領，提高決策能力和指導實際工作的水平。創新實行項目管理新舉措，提出班子成員要帶項目，要成為業務的引路人、帶頭人，成為業務上的專家、行家。同時，注重集中班子力量分析解決工作中和學院發展中的主要問題和矛盾，在具體實踐中加強能力建設。

（三）作風建設。今年是黨的群眾路線教育實踐活動年。學院領導班子以解決“四風”為契機，以整風精神集中解決了班子存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。在工作中自覺發揚黨內民主，堅持民主集中制原則，堅持集體領導與個人分工負責制，著眼于構建高效的學院管理體制，團結協作，群策群力，共謀發展。在選人用人上，認真執行《黨政領導干部選拔任用條例》，堅持標準不放松，嚴格程序講規范，做到了唯才是舉、德才并重。班子成員堅持深入基層、深入一線、深入部門。通過召開座談會、分片調研、問卷調查、來信來訪等多種渠道征求意見，始終把接受群眾監督貫穿于整個教風研風訓風建設和全院干部隊伍建設的始終。通過完善各種調研制度，傾聽基層學校和學院教職工的意見和要求，不斷改進班子工作，力求做到科學決策，有針對性地開展服務指導。

（四）廉政建設。學院黨委班子認真貫徹執行中央和省委、市委關于基層黨建工作的決策部署，堅持帶頭履行“一崗雙責”，堅持把黨風廉政建設和反腐敗工作作為加強新形勢下黨的建設的重要內容。深入開展以“為民、務實、清廉”為主題，以“反對四風、服務群眾”為重點的主題教育活動，切實轉變領導班子工作作風。按照黨的群眾路線活動和市委要求，及時制定下發了《黨風廉政建設責任制實施方案》。建立健全一整套規章制度，對全院干部嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，形成了求真務實的工作作風，提高了依法治教水平。通過組織學習《廉潔從政若干準則》和開展反腐倡廉教育，增強班子成員黨風廉政建設的責任感和緊迫感，使班子成員能夠牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。始終堅持院務公開和民主管理，增加工作的透明度。堅持群眾路線，堅守為群眾服務的宗旨。認真遵守中共中央八項規定，嚴格要求自己，以身作則，克己慎行。

二、一年來完成重點工作情況

（一）圓滿完成黨的群眾路線教育實踐活動各項任務

按照市委、局黨委的統一部署和要求，從今年3月開始，我們在全院范圍內開展了以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以為民務實清廉為主題，以反對“四風”為主要內容的群眾路線教育實踐活動。活動中，我們結合學院實際研究制定了《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和《“抓三風、強內涵、促提升”主題教育實踐活動方案》，并通過動員部署、集中學習、交流研討、征求意見、開展批評與自我批評、制定整改措施、召開總結大會等工作，扎實有效推進教育實踐活動的開展，圓滿完成了教育實踐活動的各項任務。同時我院還代表教育局基層單位接受了省委第七督導組的檢查指導，督導組及市局領導對我院活動開展情況以及在服務學校、服務群眾中所做的工作給予了充分的肯定。

（二）全方位、多角度、深層次推進以構建自主高效課堂為標志的課程改革

初中部、小教部加強了三級課程實施以及自主高效課堂與思維可視化、與信息技術整合的途徑和方法的探索，通過典型引路，有序推進“253工程”。重新修訂的《新課程能力培養》一書，突出了學習方法與思維能力的新元素，更好地服務了課程改革；高中部高起點啟動了課改實驗班工作，研制的《高中課改實驗班工作操作方案》，有效的指導了高中課堂教學改革；學前部以“快樂玩、有效學”為基本模式的教學體系、職業教育以“項目教學改革”為抓手的“教、學、做一體化”的教學模式以及藝體部、民教部頗具學科特點的自主高效課堂教學模式，在實踐中日益成熟，收到了良好的教學效果。目前，我市的課改經驗和做法，不僅得到了省內外專家的充分肯定，還在遼寧教育雜志、遼寧教育工作雜志、中國教師報上得到了宣傳和推廣。

（三）以教師專業化發展為根本，扎實開展教、科研工作

1.加強“標準”的學習研究，實現“標準”引領。各部門堅持“標準”先行，學習和落實各項“標準”和“指南”。通過邀請教育學院黨委書記、副院長趙海濤和特級教師單肖天分別對《義務教育階段校長專業標準》和《教師專業標準》進行解讀性培訓，使廣大教師能夠理解標準、掌握標準、實踐標準。同時，我們還根據標準和指南修訂完善了《中小學課堂教學評價標準》、《校本研訓示范校評估標準》、《**市中等職業學校校園文化建設評估標準》等，充分發揮了“標準”和“指南”在教學中的指導和引領作用。

2.扎實開展常規教研，有效發揮引領和示范作用。各研訓部門采取集體調研與專項調研、常規指導與專題研究相結合的方式，深入基層，深入農村學校，積極發現典型，推廣經驗。一年來，各研訓部門共組織集體調研425校次，聽課3015節；開展自主高效課堂和思維可視化主題研討21場次，評選出市級優秀課486節；指導省級優秀課90節，優秀課7節；撰寫部門調研報告10份，學科調研報告18份。

3.圍繞考試評價改革，加強教學質量監測和考試評價研究。初中部、民教部編寫了10個學科的20xx年中考《考試大綱》和《考試說明》，并參與了中考命題和試卷評卷工作；撰寫了《20xx年中考試卷分析總報告》；初中部、民教部、小學部編制了3個年級12個學科的教學質量監測試卷，完成了部分學科的試卷分析報告；高中部、民教部相繼召開了高考研討會，幫助高三教師提高備考指導水平。此外，高中部還圓滿完成了理化生實驗考查工作。

4.樹立新理念，探索新途徑，構育工作新格局。德育研訓部圍繞“全員、全程、全科”育人的工作理念，分段構育目標體系和結構體系。通過以會代訓、專題講座、現場研討等形式，組織召開了中小學“學科育德”觀摩研討會，舉辦了中小學專兼職心理、安全教師繼續教育培訓，開展了“小學消防安全演練”等活動，多角度、分層次促進德育、心理健康和安全工作的常態化開展。

5.以項目教學為載體，構建職業教育課程與教學新體系。職教部圍繞著我市“十大重點產業集群”及現代新興產業發展，構建了“文化課走進專業課、勞動準入課走入專業課”的課程體系。以“項目教學”為抓手，以九個專業帶頭人工作室為依托，強力推進中等職業學校項目教學改革工作，形成了不同專業的項目教學模式，展現了“教、學、做”一體化和“課堂與車間、教學與生產、作品與產品”的“三合一”的中等職業教育課程與教學新體系，實現了我市職業教育發展的新突破。

6.科研工作凸顯服務性，強化過程研究與管理。科研所堅持“為地方教育改革發展服務”的工作理念，20xx年共組織完成省規劃立項課題19項；省教育學會立項課題27項；市規劃立項課題近90項；社科聯立項課題1項；組織申報省教育廳和省規劃辦中期優秀成果獎42項，其中有9項課題獲獎。同時，加強科研機制建設，建立了課題立項制度、課題審批制度、成果評選制度，進一步強化了課題的前期管理、跟蹤考核和成果推廣工作。

（四）以提升培訓質量為目標，積極開展師、干訓工作

1.校長培訓工作。干訓部按照“按需施訓，注重實效”的原則，高質量的開展了四個層次校長培訓。一是校長全員必修專題培訓，共完成6個專題、7個場次、2800名校長培訓；二是完成專家型校長培養和骨干校長培訓41人；三是完成全員校長和管理者遠程專題培訓1050人；四是啟動了全市中小學校長任職資格培訓班工作。此外，干訓部還通過《遼寧普教干訓》“專刊”集中宣傳了我市干訓工作的經驗。

2.教師培訓工作。繼續教育辦公室以滿足教師專業發展個性化需求為目標，開展了不同層次和形式的培訓，彰顯了鮮明的特色。一是完成全員教師培訓1.8萬人；二是完成新教師培訓112人；三是完成研訓教師“教師專業標準”培訓400余人；四是完成農村骨干教師跟崗培訓工作，輻射38個鄉鎮學校，創建培訓基地校3所；五是完成骨干教師、班主任培訓5600余人；六是完成民辦幼兒教師資格培訓，3個班次、700余名教師；七是通過名師工作室主持人及成員“課堂示范、專題講座、主題研討、送教下鄉”等形式，完成了260余名教師培訓。此外，繼續教育辦公室還圓滿完成了市級骨干教師資格初審工作。

（五）以完善服務功能為重點，不斷拓寬教育服務領域

一是服務教育行政決策更全面。20xx年初，各研訓部門結合教研、培訓工作實際撰寫了10份調研報告，上報給市教育局和政府有關部門；起草了《關于進一步加強縣級教師進修學校建設的指導意見》、《**市幼兒園一日活動評優方案及評價標準》等，為政府的宏觀決策提供了參考。

二是服務學校和教師更有效。按照“轉作風、改教風、下基層、送服務”要求，深入開展“三送一包”活動。一年來，共包校55所，送教8次，送課48節，涵蓋6個專題，受益面達1000余名教師。在這項活動中，藝體部“下校代課、調研指導、學科培訓”三位一體式教研方式，深受基層學校的歡迎。此外，我們還配合市教育局成功組織了第二屆教師教育教學綜合能力競賽，為教師實現專業發展搭建了平臺。

三是服務社會和群眾更深入。語委辦多渠道、多形式推廣語言文字規范化，共完成普通話培訓和水平測試1600多人，及格率達90%；教務處承辦的奧鵬遠程學歷教育培訓，擴大了招生規模，提升了助學質量，取得了良好的社會效益。我院開展的“一人雙崗”和“在職黨員進社區”活動，搭建了學院與貧困戶、貧困學生建立幫扶關系的平臺，通過捐款捐物，幫貧扶困，涌獻愛心，彰顯了學院人為民服務的宗旨意識和強烈的社會責任感。

（六）以內涵發展為前提，加強四個建設

1.加強教職工隊伍建設。為打造一支素質過硬的優秀教師團隊，我們結合實際主要做了三項工作：一是創新開展“構建學習型學院”活動。通過主題化、系列化的學習活動，實現學習行為的常態化和長效化。二是有效整合資源，扎實推進“三項工程”實施，即青藍工程、領雁工程和燎原工程，有效的調動了中青年骨干教師實現專業發展的主動性和積極性。三是加強高素質人才建設，實施人才儲備計劃。在上級部門的政策支持和幫助下，我們通過公開招聘和嚴格考核，引進了3名碩士研究生和6名具有豐富教學經驗的中青年骨干教師，進一步優化了教師隊伍，搶占了人才高地，同時也促進了學院人才培養的梯次遞進。

2.開展了學院文化建設。20xx年是學院文化建設啟動年。我們通過“樹三風”活動，營造了濃郁的學術研究氛圍。學院教職工全年申報各級各類課題10項，3項獲得立項，立項率達33%。其中省級重點課題1項、市級課題9項；公開發表論文20余篇，出版著作、教材（教參）68部（本）。信息部通過學院網站，對有特色、有代表性的工作信息進行宣傳報道，比較好的擴大了學院的知名度和社會影響力。此外，學院堅持定期為教職工進行身體檢查，以及對特殊教師的走訪和慰問工作，并通過元旦有獎征文、“三.八”節百科知識競賽、排球比賽、迎“五.一”趣味運動會等文體活動，扎實推進精神文明建設。

3.完善制度建設。進一步完善了部門工作職責和個人崗位責任，建立了個人日記事、部門周報表和月匯報制度，優化了病、事假管理與教學評優管理規定；研究制定了《**市教師進修學院考勤管理制度》，并通過電子考勤和紙質考勤雙向并行，進一步規范了考勤管理，營造了良好的工作環境和工作秩序；制定并完善了《**市教師進修學院專業技術崗位和工勤技能崗位聘任方案》，順利完成了全院116名教職員工的崗位聘任工作，為學院事業的發展提供了堅實的人才支持和組織保障。

4.改善硬件環境。主要工作包括：更換了新辦公桌；對前樓供暖外管路進行了新設改造；對前樓走廊重新刮仿瓷，樓梯扶手及墻圍粉刷油漆；完成了后辦公樓辦公室間壁改造；拆除了院內花壇，鋪設了理石地面；改造學院西大門，設置自動大門和欄桿；更換全院的電話線路并在食堂和五樓會議室安裝空調等。

三、存在的問題和不足

雖然我們的工作取得了一定的成績，但我們必須清醒地看到，在我們的工作中還存在一些問題和不足，主要有以下幾點：一是部分教職工專業發展的內驅力不足，缺乏專業發展的自覺性和主動性；二是各部門工作發展還不均衡，質量還參差不齊；三是部分學校校長的課程領導力與執行力以及教師的專業素養還影響和制約著教學改革發展的水平和速度。

以上這些都是我在今后的工作中需要努力克服和必須引起重視的。

20xx年1月

領導班子工作總結報告 第二篇

在“質量立教，文化強校，整體提升，特色發展”十六字方針的指導下，我們嚴格按照區教育局年度工作計劃和相關會議精神落實相關工作，認真貫徹《初中教學工作基本規程》和《教師教學工作評價方案》，堅持以教學為中心，努力做好教學常規管理工作，現將工作匯報如下：

一、安全工作是立校之本

安全工作責任重于泰山。為此我校提出：以父母之心關注學生安全的理念，細化各種措施，強化各種管理，做到了安全工作的無縫隙覆蓋。

1、突出安全教育

安全工作警鐘長鳴。我們不但在班子會上，教師會上，班主任會上經常強調安全工作，同時我們還利用升旗儀式時間，班會時間進行專題安全教育。學校政教處，團委也利用黑板報，手抄報，知識競賽，學校廣播站等形式宣傳安全知識，普及防范技能。

“1530”安全工作手冊的使用使班主任安全工作更具針對性，及時的提醒和教育極大的減少了學生安全事故的發生。該手冊的使用做到了局里提出的：安全工作沒有成績，但是安全工作一定留下痕跡的要求。

本年度，我們利用臨港交警中隊駐地的優勢，先后邀請交警做了“文明出行——交通安全知識專題講座”和針對校車的“關注生命，文明出行”交通知識培訓，在師生中引起了強烈的反響，增強了師生的交通安全意識，減少了交通事故的發生。

節假日我們還利用《致家長一封信》的形式，提醒家長關注學生各類安全，切實保障學生健康成長，這一做法得到了社會的認可。

2、重視人防工作

人防也即我們所說的管理，只要管理到位就會減少很多安全事故。

學校實行領導干部帶班，相關教師值班的上下學值班制度。每天一名領導干部，兩名教師，兩名保安上下學時門口值班，一方面疏導相關交通，維持門口秩序，一方面處理各類突發事件，保證了校門口安全。

宿舍實行專門物業公司管理，學校和級部領導值班制度。每天兩名男老師兩名女教師會同物業兩男兩女宿舍管理員值班，保證了宿舍秩序和安全。

晚自習實行學校主要領導帶班，級部人員值班制度。值班人員從管理打水處安全，到查看晚自習秩序，課間秩序，再到上下樓梯安全都有明確的分工，確保了學生安全。

3、落實技防措施

為了更好的做好學生的安全工作，我校對東西教學樓，校園主要場所安裝了58個監控攝像頭，極大地改善了我校的技防條件。上一周，我校又申請安全專用資金，準備在學生餐廳，宿舍，圖書樓，以及校園其他監控盲區安裝攝像頭44個。相信這一工程的落實會對食堂衛生和加工工作，學生宿舍管理工作帶來極大便利。

二、教學工作是學校命脈

1、學習《評價方案》

本學年，教育局、教研室對《教師教學評價》分學科作了修訂，該評價方案更具針對性和指導性。為了讓老師們能正確領略新評價方案的精神，開學前一周我們利用校本培訓的時間，對新《評價方案》進行了集中印發，集中學習，并分學科組進行了研討，為開學后貫徹落實《評價方案》奠定了基(20__最新國資委工作總結)礎。

2、成立更具專業素養的教師教學評價委員會

隨著教師教學評價工作的逐步深入，根據新修訂的《評價方案》和我校的實際情況，本學期我們對教學評價委員會成員進行了重新的選拔。在分年級成立教學工作評價委員會的基礎上，我們減少了學校行政干部在教師教學評價委員會中的比例，大量吸收具有專業素養的學科骨干，學科帶頭人，市區骨干教師進入評價委員會，使我們的評價委員會更具專業性，評價結果更具說服力和公信力。

3、從“問題”入手

在上學年____區初中教學評價工作會上，教研室對各校教學領域中存在的問題進行了客觀的評價，我們學校雖有一定進步，但整體成績還相對落后。本學期，我們從教學領域中得分最低，存在問題最多的作業入手，教導處、年級組和學科組三級聯動，在學生作業的布置質量，學生作業的分層布置，學生作業的批閱，學生探究性作業的嘗試等方面加大了管理和檢查力度，通過檢查，雖還存在很多問題，但是較前有很大改觀。學校進步從改變學校管理中的問題入手，教學進步從改變五大領域中的問題入手，只要堅持從“問題”入手，解決的問題越多，學校和教學進步就越大，王局的這一觀點深深地印在我們的心中。

4、課堂教學評價“評、比”結合

結合我們學校教學人員較多的實際，我們對課堂教學評價采取了“評、比”結合的評價方式。其中考試前，教師教學評價委員會根據學校要求和職責，對相關年級組教師的課堂教學情況進行一次全面評價，同時發放調查問卷了解學生對教師教學的滿意度。評價委員會根據教師的教學情況和學生的反饋情況，對任課教師的課堂教學作出公正評判在年級組中公示，存在問題較多的教師，評價委員會負責人單獨與教師本人溝通交流，以期盡快改正不足。期中考試后，我們以學校優質課評選的方式進行教師的課堂教學評價，讓教師有一定的準備時間，以期讓教師在規范課的基礎上通過“比”的方式，課堂教學效果有個質

三、加強學生管理是核心

1、徹底整治頭發，校服

學生管理是學校管理永恒的主題。我們將下大力氣徹底整治部分學生不穿校服，部分學生長發，怪發，染發等不良現象。通過專項治理這一表象，影響學生本質，較好的學生把精力轉移到學業上來，把心思集中在學習上。同時學校加強了學生用品的集中整治，凡是不允許的，不符合規定的該沒收的沒收，該退回家長的退回，還學校一個更加清新的面貌，讓學生健康、快樂的成長。

2、加強住宿和晚自習管理

學生住宿和晚自習對學校很重要。一是安全工作責任大，二是學習效率要保障好。為此，我們利用物防、技防，人防三結合體系加強安全管理，做到學生管理無縫隙覆蓋，同時加強值班管理，提高學生自習的質量和休息質量，為學校總體成績的取得奠定了基礎。

3、加強學生日常管理

在原有基礎上，政教處探索更加有效的管理模式，初步確立了學生會自主管理的模式。學生會干部經過班級推薦，級部審核，公開競爭演說等形式產生，具有很高的積極性，很強的公信力。學生會干部參與日常衛生、紀律、上操、晚自習走讀生檢查等工作，每兩周在升旗儀式上總結各部工作開展情況，提出全校學生努力方向，起到了較好的效果，同時這種形式更好的鍛煉了我們的孩子，培養了他們的責任意識。

四、以“三評一競”為抓手，激發內部活力

“三評一競”即優秀班主任評比，優秀辦公室評比，優秀年級組評比和班主任競聘上崗。通過本活動的開展，學校教師的工作熱情被激發出來，各項管理工作相對到位，在學校初步形成比學趕幫超的良好局面。

1、進行校級優秀班主任評比，激發班主任工作積極性和熱情，管理好學校最基本的單位班級。

2、進行優秀辦公室評比，從紀律，衛生，出勤，財務管理，電腦運用，集體活動參加等方面入手，形成辦公室人員的凝聚力和合力，共同倡導積極文明的辦公新秩序。

3、進行優秀級部評比，從教學評價方案的落實，學生發型，服飾，衛生，大課間秩序，宿舍秩序，餐廳秩序，財務財產維護等方面入手，讓級部管理者和級部教師之間展開競爭，為學校和級部管理者提供一個管理抓手和努力方向。

4、班主任競聘上崗，在我們學校已堅持了兩個學年，每年8月份，全校教師通過自愿報名，學校審查，統一考試，支部考核等程序，選拔出愿意奉獻班主任事業，責任心強的班主任20__年學校領導班子工作總結工作總結。這些班主任主觀能動性強，有個人的管理經驗和見解，有工作的積極性和熱情，在班級管理中發揮了非常好的作用，為我校最基本的單位班級走向規范奠定了良好的基礎。

五、校園文化(特色學校)建設是促進

1、校本課程開設

繼續堅持和完善《稼軒長短句選鑒》，安排專職師資力量進行教學，讓學生在背誦稼軒詩詞過程中，了解辛棄疾，了解辛詞，了解那段歷史，形成以“善”為核心的稼軒文化特色。

我們結合學校實際和學校文化打造的進程，開發并上了寫字課，由硬筆書法開始，逐步過渡到軟筆書法，從背辛詞過渡到寫辛詞，從辛棄疾能武的一面，關注能文的一面，全面打造稼軒文化特色。

2、重視實驗操作曉事須躬行，實踐出真知。為了增強學生的實踐操作能力，本學期我們學校克服重重困難，力促各項分組實驗和演示實驗的落實。學校新購買了部分常用儀器和常用藥品，調整了功能是管理人員，增強了實驗準備能力，為一線教師盡可能多的節省實驗準備時間。一些非常規實驗用品例如鴿子，鯽魚，豬蹄，雞蛋，白糖，洗衣粉等我們及時購買，保證了實驗的順利進行。

3、嘗試社團活動

在創新工作會匯報會上，王局長提倡學校搞好社團活動，恰逢我們____教育辦也要求實施社團活動，豐富學生生活。我校在原有藝術社團的基礎上，成立了以學習研究，書法，體育相關方面社團，并制定了相應的計劃和落實方案，旨在通過社團活動豐富學生生活，激發學生對學校生活的熱愛。

六、做好黨務，工會，團隊，后勤，藝術教育工作是前提

1、繼續加強了黨風廉政建設，發揮黨員干部的先鋒帶頭作用;繼續探索基層支部建設，加強基層組織的戰斗堡壘作用。加強入黨積極分子的培養和考驗，將成熟的同志吸收到組織中來。本學年經過組織考驗，全體黨員無記名投票，趙慧玲通知被納新為中共預備黨員，秦天藝同志正式轉為中共黨員，為我校黨組織增添了新生力量。

2、充分發揮工會工作的優勢，積極解決廣大教職工的訴求;充分發揮工會組織的監督和保障作用，使學校工作在有效監督下健康，科學發展。積極聽取廣大教職工的意見和建議，關注教職工的關切。積極進行困難教職工和弱勢教職工的救助，讓教職工感受學校的溫暖。工會按計劃組織教職工拔河比賽，跳大神比賽等活動，在愉悅教職工身心的同時，促進教師健康，增強級部凝聚力。

3、團隊工作事關對學生的思想教育和初步世界觀、人生觀的形成，因此，團委以活動為載體，以重要節日為節點開展及時的教育，讓學生感覺到團組織的關心和愛護。同時，團委做好了新團員的納新工作，引導團員積極向組織靠攏，樹立初步的人生觀。

4、后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學工作的保障。后勤人員樹立“服務”的思想，為學生，為老師做好切實的服務工作，為前勤創造良好的工作環境。同時做好財務財產的清查、管理、登記入冊工作，切實實行規范化管理，杜絕學校公共財產，資源的浪費和流失。

5、藝術教育工作是對學生美育教育的重要途徑，學校在少年宮的統一安排下，結合教育辦工作計劃和學校具體實際開展各項工作。合唱比賽獲得____區第二名的好成績，古箏社團榮獲____區二等獎。在少年宮藝術教育視導中，我校教師的工作，我校社團活動得到了較高的評價。

6、省規復評工作

這是本學期的一項重要工作，我們成立專門的工作小組，對學校的財務、財產，設施、設備進行細致的檢查，清理，做到現有的用好，管好。同時集中人力對學校的各類檔案進行集中整理，歸檔。另外，對學校所缺的設施設備，我們一方面積極爭取資金進行必要的購置，一方面爭取上級主管部門的資助。現在，我們的綜合體育館集籃球、乒乓球、羽毛球設施于一體，完全能承擔相應的比賽和訓練。在省規預評中得到市局領導的肯定。雖然省規復評我們沒有被抽到，但是我們的各項措施和管理的確上了一個臺階。

七、存在問題

1、資金問題仍然是困擾學校發展的大問題。現在學校仍欠外債1000余萬元，因為街鎮調整等原因，還款日期很難確定，導致債權人情緒激動，影響學校正常教學秩序。

同時學校公用經費用來還債，導致學校的正常辦公，設施物品采購困難，影響學校教學。

2、師資緊缺是學校發展隱患。近年來，教師身體發病率呈年輕化趨勢，導致很多年富力強的老師因身體原因而無法工作。新分配來的老師因兩地分居，結婚生子等問題工作極不穩定，再加上很多農村優秀教師“入城”，是學校教師捉襟見肘。

領導班子工作總結報告 第三篇

20__年，為加強公司各級領導班子建設，天津分公司開展了創建“政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好”的領導班子活動。由于活動有計劃，措施有落實，使公司領導班子建設方面有了新的進步，并率領公司全體員工較好的完成了各項工作任務指標。

一是加強思想政治建設，積極推進學習型領導班子，把握企業穩步發展的正確方向。

對上級公司的一系列戰略部署力求吃透精神，杜絕在一些理論問題上不求甚解、似是而非。積極學習、貫徹、維護黨組織的路線、方針、政策，以開展創建“四好班子”活動為載體，積極發揮黨員的先鋒作用，定期召開思想討論會，努力加強思想政治建設，把握企業穩步發展的正確方向。每周一召開領導班子辦公會，會上及時發現問題，解決問題，并積極開展批評和自我批評。定期進行管理層培訓，并在培訓后進行深入思考與討論，總結培訓心得。時刻保持公司管理層的事業心及進取精神，并通過宣傳公司企業文化，不斷加強公司全體員工的責任感及自豪感。公司始終堅持按照民主集中制議事，凡涉及企業的重要規劃設計、機構設置調整、干部獎罰任免、重要崗位調配、規章制度建立、大額資金使用等屬于“三重一大”的問題，公司領導班子均能通過集體研究和其他規定的程序進行決策。

二是與時俱進、實現管理創新、不斷提高企業經營業績

扎扎實實地做好本職工作，堅持培養與時俱進、解放思想、開拓創新的能力;努力提高駕馭全局的能力、決策能力和組織協調能力，特別是在公司整體管理模式上采用日本稻盛和夫先生獨創的“阿米巴經營”模式，以經營的哲學理念為基礎，將龐大的部門組織按需要分割成小的單位，每個單位單獨進行核算，實現自負盈虧。

公司領導班子每月召開業務分析會，深入分析探討各種業務問題，共同尋找解決方案。根據阿米巴經營模式理念，優化公司組織構架，完善公司制度，確立與市場掛鉤的部門核算制度。對每一個組織進行核算管理。通過經營數字的分析，讓每一個組織都能及時掌握收入、成本和費用，將市場變化的壓力清晰、準確的直接傳遞到公司內部的各個員工，使每個組織對市場變動能立即應對，“防患于未然”。

注重培養有經營意識的人才，推動企業健康、持續發展。用經營的理念解決復雜的管理問題，通過降低各項成本和費用，進一步提升公司業務產品的核心競爭力，走可持續發展道路，實現企業利潤最大化。公司從連續6年虧損到09年扭虧為盈，從20__年營業利潤437萬元到20__年實現了560萬元的好成績。

落實安全責任制，提高安全生產水平。企業領導班子時刻銘記“安全責任重于泰山”這句警訊，認真貫徹落實公司安全生產相關準則，定期為全體員工召開安全會議及舉行培訓。加大安全教育及安全考核力度，使公司安全管理進一步規范化、制度化，安全生產得到進一步強化和保障。

加強黨支部建設及公司制度建設，增強依法治企能力。幾年來不斷完善了安全管理、經營管理和黨風廉政建設責任考核等方面相關制度，同時進一步整頓工作秩序，提高員工工作效率。

三是發揮整體功能，增強領導班子成員之間的團結精神和協作能力。

領導班子成員以開展創建“四好”領導班子為契機，發揚團結協作、求真務實的作風，不斷增強把握全局和集體領導能力，使班子整體功能得到充分發揮，樹立班子的決策權威，增強企業凝聚力。領導班子弘揚通力協作的團結精神，黨、政、工協調配合。按照集體領導和個人分工相配合的原則抓好企業各項工作。發揚愛拼敢贏的創業精神，通過定期考核，努力完成各個階段的工作目標。

領導班子成員之間互動互進，分擔困難，本著班子成員“分工不分家”的原則，為保證公司運營狀況的穩步上升，定期召開辦公例會，對近期公司出現的各種問題及時反應和解決。樹立全局思想，班子成員間能夠經常交心通氣、交流意見，共同研究和探討問題，增強了相互理解和互相信任。使得集體智慧得到充分體現，整體功能得到充分發揮。

領導班子工作總結報告 第四篇

在“質量立教，文化強校，整體提升，特色發展”十六字方針的指導下，我們嚴格按照區教育局年度工作計劃和相關會議精神落實相關工作，認真貫徹《初中教學工作基本規程》和《教師教學工作評價方案》，堅持以教學為中心，努力做好教學常規管理工作，現將工作匯報如下：

一、安全工作是立校之本

安全工作責任重于泰山。為此我校提出：以父母之心關注學生安全的理念，細化各種措施，強化各種管理，做到了安全工作的無縫隙覆蓋。

1、突出安全教育

安全工作警鐘長鳴。我們不但在班子會上，教師會上，班主任會上經常強調安全工作，同時我們還利用升旗儀式時間，班會時間進行專題安全教育。學校政教處，團委也利用黑板報，手抄報，知識競賽，學校廣播站等形式宣傳安全知識，普及防范技能。

“1530”安全工作手冊的使用使班主任安全工作更具針對性，及時的提醒和教育極大的減少了學生安全事故的發生。該手冊的使用做到了局里提出的：安全工作沒有成績，但是安全工作一定留下痕跡的要求。

本年度，我們利用臨港交警中隊駐地的優勢，先后邀請交警做了“文明出行——交通安全知識專題講座”和針對校車的“關注生命，文明出行”交通知識培訓，在師生中引起了強烈的反響，增強了師生的交通安全意識，減少了交通事故的發生。

節假日我們還利用《致家長一封信》的形式，提醒家長關注學生各類安全，切實保障學生健康成長，這一做法得到了社會的認可。

2、重視人防工作

人防也即我們所說的管理，只要管理到位就會減少很多安全事故。

學校實行領導干部帶班，相關教師值班的上下學值班制度。每天一名領導干部，兩名教師，兩名保安上下學時門口值班，一方面疏導相關交通，維持門口秩序，一方面處理各類突發事件，保證了校門口安全。

宿舍實行專門物業公司管理，學校和級部領導值班制度。每天兩名男老師兩名女教師會同物業兩男兩女宿舍管理員值班，保證了宿舍秩序和安全。

晚自習實行學校主要領導帶班，級部人員值班制度。值班人員從管理打水處安全，到查看晚自習秩序，課間秩序，再到上下樓梯安全都有明確的分工，確保了學生安全。

3、落實技防措施

為了更好的做好學生的安全工作，我校對東西教學樓，校園主要場所安裝了58個監控攝像頭，極大地改善了我校的技防條件。上一周，我校又申請安全專用資金，準備在學生餐廳，宿舍，圖書樓，以及校園其他監控盲區安裝攝像頭44個。相信這一工程的落實會對食堂衛生和加工工作，學生宿舍管理工作帶來極大便利。

二、教學工作是學校命脈

1、學習《評價方案》

本學年，教育局、教研室對《教師教學評價》分學科作了修訂，該評價方案更具針對性和指導性。為了讓老師們能正確領略新評價方案的精神，開學前一周我們利用校本培訓的時間，對新《評價方案》進行了集中印發，集中學習，并分學科組進行了研討，為開學后貫徹落實《評價方案》奠定了基(20xx最新國資委工作總結)礎。

2、成立更具專業素養的教師教學評價委員會

隨著教師教學評價工作的逐步深入，根據新修訂的《評價方案》和我校的實際情況，本學期我們對教學評價委員會成員進行了重新的選拔。在分年級成立教學工作評價委員會的基礎上，我們減少了學校行政干部在教師教學評價委員會中的比例，大量吸收具有專業素養的學科骨干，學科帶頭人，市區骨干教師進入評價委員會，使我們的評價委員會更具專業性，評價結果更具說服力和公信力。

3、從“問題”入手

在上學年xx區初中教學評價工作會上，教研室對各校教學領域中存在的問題進行了客觀的評價，我們學校雖有一定進步，但整體成績還相對落后。本學期，我們從教學領域中得分最低，存在問題最多的作業入手，教導處、年級組和學科組三級聯動，在學生作業的布置質量，學生作業的分層布置，學生作業的批閱，學生探究性作業的嘗試等方面加大了管理和檢查力度，通過檢查，雖還存在很多問題，但是較前有很大改觀。學校進步從改變學校管理中的問題入手，教學進步從改變五大領域中的問題入手，只要堅持從“問題”入手，解決的問題越多，學校和教學進步就越大，王局的這一觀點深深地印在我們的心中。

4、課堂教學評價“評、比”結合

結合我們學校教學人員較多的實際，我們對課堂教學評價采取了“評、比”結合的評價方式。其中考試前，教師教學評價委員會根據學校要求和職責，對相關年級組教師的課堂教學情況進行一次全面評價，同時發放調查問卷了解學生對教師教學的滿意度。評價委員會根據教師的教學情況和學生的反饋情況，對任課教師的課堂教學作出公正評判在年級組中公示，存在問題較多的教師，評價委員會負責人單獨與教師本人溝通交流，以期盡快改正不足。期中考試后，我們以學校優質課評選的方式進行教師的課堂教學評價，讓教師有一定的準備時間，以期讓教師在規范課的基礎上通過“比”的方式，課堂教學效果有個質

三、加強學生管理是核心

1、徹底整治頭發，校服

學生管理是學校管理永恒的主題。我們將下大力氣徹底整治部分學生不穿校服，部分學生長發，怪發，染發等不良現象。通過專項治理這一表象，影響學生本質，較好的學生把精力轉移到學業上來，把心思集中在學習上。同時學校加強了學生用品的集中整治，凡是不允許的，不符合規定的該沒收的沒收，該退回家長的退回，還學校一個更加清新的面貌，讓學生健康、快樂的成長。

2、加強住宿和晚自習管理

學生住宿和晚自習對學校很重要。一是安全工作責任大，二是學習效率要保障好。為此，我們利用物防、技防，人防三結合體系加強安全管理，做到學生管理無縫隙覆蓋，同時加強值班管理，提高學生自習的質量和休息質量，為學校總體成績的取得奠定了基礎。

3、加強學生日常管理

在原有基礎上，政教處探索更加有效的管理模式，初步確立了學生會自主管理的模式。學生會干部經過班級推薦，級部審核，公開競爭演說等形式產生，具有很高的積極性，很強的公信力。學生會干部參與日常衛生、紀律、上操、晚自習走讀生檢查等工作，每兩周在升旗儀式上總結各部工作開展情況，提出全校學生努力方向，起到了較好的效果，同時這種形式更好的鍛煉了我們的孩子，培養了他們的責任意識。

四、以“三評一競”為抓手，激發內部活力

“三評一競”即優秀班主任評比，優秀辦公室評比，優秀年級組評比和班主任競聘上崗。通過本活動的開展，學校教師的工作熱情被激發出來，各項管理工作相對到位，在學校初步形成比學趕幫超的良好局面。

1、進行校級優秀班主任評比，激發班主任工作積極性和熱情，管理好學校最基本的單位班級。

2、進行優秀辦公室評比，從紀律，衛生，出勤，財務管理，電腦運用，集體活動參加等方面入手，形成辦公室人員的凝聚力和合力，共同倡導積極文明的辦公新秩序。

3、進行優秀級部評比，從教學評價方案的落實，學生發型，服飾，衛生，大課間秩序，宿舍秩序，餐廳秩序，財務財產維護等方面入手，讓級部管理者和級部教師之間展開競爭，為學校和級部管理者提供一個管理抓手和努力方向。

4、班主任競聘上崗，在我們學校已堅持了兩個學年，每年8月份，全校教師通過自愿報名，學校審查，統一考試，支部考核等程序，選拔出愿意奉獻班主任事業，責任心強的班主任20xx年學校領導班子工作總結工作總結。這些班主任主觀能動性強，有個人的管理經驗和見解，有工作的積極性和熱情，在班級管理中發揮了非常好的作用，為我校最基本的單位班級走向規范奠定了良好的基礎。

五、校園文化(特色學校)建設是促進

1、校本課程開設

繼續堅持和完善《稼軒長短句選鑒》，安排專職師資力量進行教學，讓學生在背誦稼軒詩詞過程中，了解辛棄疾，了解辛詞，了解那段歷史，形成以“善”為核心的稼軒文化特色。

我們結合學校實際和學校文化打造的進程，開發并上了寫字課，由硬筆書法開始，逐步過渡到軟筆書法，從背辛詞過渡到寫辛詞，從辛棄疾能武的一面，關注能文的一面，全面打造稼軒文化特色。

2、重視實驗操作曉事須躬行，實踐出真知。為了增強學生的實踐操作能力，本學期我們學校克服重重困難，力促各項分組實驗和演示實驗的落實。學校新購買了部分常用儀器和常用藥品，調整了功能是管理人員，增強了實驗準備能力，為一線教師盡可能多的節省實驗準備時間。一些非常規實驗用品例如鴿子，鯽魚，豬蹄，雞蛋，白糖，洗衣粉等我們及時購買，保證了實驗的順利進行。

3、嘗試社團活動

在創新工作會匯報會上，王局長提倡學校搞好社團活動，恰逢我們教育辦也要求實施社團活動，豐富學生生活。我校在原有藝術社團的基礎上，成立了以學習研究，書法，體育相關方面社團，并制定了相應的計劃和落實方案，旨在通過社團活動豐富學生生活，激發學生對學校生活的熱愛。

六、做好黨務，工會，團隊，后勤，藝術教育工作是前提

1、繼續加強了黨風廉政建設，發揮黨員干部的先鋒帶頭作用;繼續探索基層支部建設，加強基層組織的戰斗堡壘作用。加強入黨積極分子的培養和考驗，將成熟的同志吸收到組織中來。本學年經過組織考驗，全體黨員無記名投票，趙慧玲通知被納新為中共預備黨員，秦天藝同志正式轉為中共黨員，為我校黨組織增添了新生力量。

2、充分發揮工會工作的優勢，積極解決廣大教職工的訴求;充分發揮工會組織的監督和保障作用，使學校工作在有效監督下健康，科學發展。積極聽取廣大教職工的意見和建議，關注教職工的關切。積極進行困難教職工和弱勢教職工的救助，讓教職工感受學校的溫暖。工會按計劃組織教職工拔河比賽，跳大神比賽等活動，在愉悅教職工身心的同時，促進教師健康，增強級部凝聚力。

3、團隊工作事關對學生的思想教育和初步世界觀、人生觀的形成，因此，團委以活動為載體，以重要節日為節點開展及時的教育，讓學生感覺到團組織的關心和愛護。同時，團委做好了新團員的納新工作，引導團員積極向組織靠攏，樹立初步的人生觀。

4、后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學工作的保障。后勤人員樹立“服務”的思想，為學生，為老師做好切實的服務工作，為前勤創造良好的工作環境。同時做好財務財產的清查、管理、登記入冊工作，切實實行規范化管理，杜絕學校公共財產，資源的浪費和流失。

5、藝術教育工作是對學生美育教育的重要途徑，學校在少年宮的統一安排下，結合教育辦工作計劃和學校具體實際開展各項工作。合唱比賽獲得xx區第二名的好成績，古箏社團榮獲xx區二等獎。在少年宮藝術教育視導中，我校教師的工作，我校社團活動得到了較高的評價。

6、省規復評工作

這是本學期的一項重要工作，我們成立專門的工作小組，對學校的財務、財產，設施、設備進行細致的檢查，清理，做到現有的用好，管好。同時集中人力對學校的各類檔案進行集中整理，歸檔。另外，對學校所缺的設施設備，我們一方面積極爭取資金進行必要的購置，一方面爭取上級主管部門的資助。現在，我們的綜合體育館集籃球、乒乓球、羽毛球設施于一體，完全能承擔相應的比賽和訓練。在省規預評中得到市局領導的肯定。雖然省規復評我們沒有被抽到，但是我們的各項措施和管理的確上了一個臺階。

七、存在問題

1、資金問題仍然是困擾學校發展的大問題。現在學校仍欠外債1000余萬元，因為街鎮調整等原因，還款日期很難確定，導致債權人情緒激動，影響學校正常教學秩序。

同時學校公用經費用來還債，導致學校的正常辦公，設施物品采購困難，影響學校教學。

2、師資緊缺是學校發展隱患。近年來，教師身體發病率呈年輕化趨勢，導致很多年富力強的老師因身體原因而無法工作。新分配來的老師因兩地分居，結婚生子等問題工作極不穩定，再加上很多農村優秀教師“入城”，是學校教師捉襟見肘。

領導班子工作總結報告 第五篇

20xx年教育教學工作已經全面結束。本學年以來，我校以黨的教育精神和科學發展觀為指引，認真貫徹黨的教育方針，以科學的發展觀統領全校的工作，以市局工作要點為指導，以安全穩定為前提，以深化內涵發展、辦人民滿意對人民負責任的教育為主題，進一步解放思想，繼續努力推進教育新政，注重細節管理，創建和諧校園。全體教職員工群策群力，團結協作，圓滿完成各項工作任務，學校各方面的工作取得了優異的成績。學校獲得了代縣“平安校園”稱號、被評為20xx年教育先進集體;學校的管理模式已得到社會各界的廣泛肯定;教師隊伍建設又上新臺階。20xx年高考工作取得了令人矚目的成績;并圓滿完成了高一招生任務，真正實現了我校教育質量新跨越的目標，為學校的發展添上了一筆濃墨重彩。回顧這一學期，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、以科學發展觀統領全局，著力提高行政管理水平。

1、加強校領導班子建設，切實轉變工作作風。

開學初，新一屆學校黨政班子，堅持政治學習制度，以政治、思想教育和“能力作風建設年”活動為抓手，注重提高自身的綜合素質，切實增強了在教育、教學、服務和管理第一線積極發揮表率作用。工作中求真務實、雷厲風行、講究效益，班子的工作能力和執政水平得到了群眾的認可，在群眾中樹立了很高的威性。

2、加強民主化管理，推進和諧校園建設。

進一步完善學校民主管理制度。在決策過程中，充分發揚民主，切實從學校的發展、教師的利益出發，做到“事前周密咨詢、事中集體充分討論、事后保障監督”。嚴格執行校務公開制度的規定，及時公示招生、收費、職稱評定、獎勵等方面的情況，自覺接受群眾的監督。從而大大的增強了全體教職工的主人翁意識，學校呈現出了前所未有的心順氣望，百事和諧的良好局面，和諧校園建設水平得到了進一步的升華。

3、加強師德師風建設，加強師資隊伍建設。

學校教育教學質量的提高關鍵在教師，建設一流的教師隊伍是學校發展的基礎和源泉。學校結合政府能力作風建設要求，廣大教職工中宣傳“十要十不準”要求，不斷規范學校的辦學行為與教師的執教藝術，依法治校、依法從教的各項措施落到了教職工的工作中;同時充分發揮學校櫥窗、網站，大力宣傳教職工的先進事跡。通過活動與實踐，廣大教職工更加愛崗敬業，無私奉獻，表現出了良好的職業道德和精神風貌，收到了很好的效果。

4、加強平安校園建設，切實保障師生安全。

學校領導班子始終牢記“安全責任重于泰山”的要求，健全管理和防范責任制度，結合去冬今春全國多起校園安全事故的教訓，和上級的防范要求，明確職責，學校與各個處室、年級組簽訂了安全責任書，建立了創建平安校園工作臺帳和消防工作臺帳。以杜絕偶發事故、強化食品安全、重視消防安全和交通安全為著力點，進行系列化的教育、檢查和整治，對安全隱患及時進行處理，校長、書記帶頭實行全天候值班制，雙休日也站在學校安全值班第一線，有效地保障了學校財產安全和師生人身安全。

5、關心教職工生活，豐富教師業余活動。

充分發揮工會的職能，組織開展系列健身活動，在參與各項活動的過程中，教職工們既鍛煉了身體、愉悅了心情，又激發了全校教職員工強烈的競爭意識和奮發有為的團隊進取精神。同時想方設法的解決老師們在工作、生活中的困難，對紅白喜事、病休教師及時上門進行慰問，溫暖了人心、凝聚了人心。

二、堅持德育為中心，穩步推進學校德育工作。

1、貫穿一條主線，幫助學生逐步確立正確的價值觀

首先，注重德育的隱性與顯性功能相結合。把握校園環境的隱性教育功能，加強校園文化建設，讓走道、教室的名人字畫“潤物無聲”，加大環境衛生的落實和檢查，讓環境會“說話”。利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認真抓好國旗班訓練，精心組織國旗下的講話。

其次，注重德育工作的規定動作和自選動作相交替。突出愛國主義、團隊精神和人文素質的常規教育，注重對學生“三觀”的培養。同時結合德育工作動態和階段性，深入開展“雷鋒精神進校園”活動，利用班會課的主陣地的教育作用，突出中華美德和革命傳統教育，較好地做到了內容、時間、人員三方面的保證。

再次，注重校園德育課內與課外活動相呼應，注重放大德育教育的功效。充分發揮課堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸現學科課堂教學中德育因素，著力培養學生“三種習慣”“九種能力”的培養，促進學生健全人格、健康心理的逐步形成。

2、加強德育隊伍建設，提升德育工作品位。

首先，繼續抓好我校青年班主任培訓班工作。采用多種形式召開班主任會議，學習德育工作理論與藝術，交流經驗，達到取長補短、共同提高的目的。

其次，以“請進來、走出去”的方式拓展視野，更新觀念，學習能力，促進了班主任工作能力的提高和水平的提升。

再次，以班主任量化管理為抓手，進一步完善班主任工作考核制度，鼓勵先進，營造良好工作氛圍，班主任工作的積極性得到進一步提高，有力提升了我校德育工作的工作實效和品位。

3、創新工作方法，狠抓德育常規管理。

首先，進一步完善班級量化考核制度，加強值勤巡視的次數，細化評分尺度，公示評比結果，大大提高了班級常規管理的有效性。

其次，繼續抓好“凈校與靜校”管理，成效頗顯，有力的保證課堂教學的有效性。再次，每月安排專項問題的整治。先后進行了學生行為習慣檢查、班級包干區衛生檢查、兩操的檢查、學生儀表檢查等。廣大家長對學校從嚴入手的做法給予了高度的評價，學校已呈現出校風正、學風濃良好氛圍。

4、加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平。

采用積分制管理學生干部。每月對學生會、團委和班級學生干部進行工作崗位培訓，提高學生干部的管理能力。同時校團委加大學生干部的培訓力度，充分發揮優秀學生的模范輻射作用。立先進、樹榜樣，在學生中廣泛開展“三好學生”“優秀團員”“優秀班團干部”的評選活動。通過不同的形式和載體，學生中已形成自我教育、自我管理的良好態勢。

三、狠抓教學細節管理，教學質量提高幅度大。

1、加強教學常規管理，提高課堂教學質量。

首先，認真制訂教務處、教研組和備課組的工作計劃，有效地防止教學工作的主觀性和隨意性。堅持每次考試后，年級處、教師、學生都按要求進行全方位質量分析，總結和反思，提出明確的改進方向，確保工作的有序推進。特別加強期中考試質量分析，突出承上啟下的作用，為趕超做預案，效果好，作用大。

其次，落實一日教學常規，加大對教學各個環節的監督和調控。學校以“推門聽課”活動為抓手，規定行政管理人員和課任教師一定數量的聽課節數，由學生和教研組雙重記錄監控，在聽完每節課后與教師及時交流，并對教師當堂課的教案以及作業批改進行檢查，組織學生、聽課教師填寫《課堂教學評估表》存檔。

再次，加大對課堂巡查力度。學校多次在周前行政管理人員例會和教師例會上要求與動員，年級處分管領導每天對本年級教師、學生的課堂教與學巡查，學校行政值日人員定期對所有年級、班級學科教與學進行巡查，課后及時反饋，遇到偶發情況第一時間處理，學生、教師違紀情況嚴重的予以公布，通過多種途徑保證課堂教學質量的落實，有效提高課堂教學效果，推動了學生成績的大幅度提升。

2、加大教師培訓力度，整體提高教學水平。

首先，狠抓中青年教師的培養。在教師中開展“魅力之星”教師評選活動。組織各級各類公開課活動，青年教師與高三學生同步參加月考，強化專業知識的升級，把握學科教學的前沿與走勢，更好地服務各階段的教學需要。

其次，加強校際交流，組織各年級教師、年級組長、教研組長和高三備課組長到太原市尖草坪去一中學校參觀學習，開闊視野。對我校的辦學水平、教學質量、行政管理起到了很好的觸動、反?