孩子數學粗心怎么辦

1.放慢作業速度；

2.認真審題，思考周全。也就是說，拿過一道題，要仔細看看，認真想想：看看題目的內容和要求，數字的特點；想想計算時應注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運算，要做到層層審題。

3.字跡清楚，書寫整齊。也就是說，要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規格。目的是謹防因字跡潦草而出現錯誤。

4.細心檢查，堅持驗算。也就是說，做完題后，要細心地檢查，看看結果是否合理，然后進行驗算。驗算絕不能擺樣子，走過場。這是避免錯誤的關鍵一步。

5.有錯必改，引為戒鑒。也就是說，對錯題一定要改正，還要認真分析錯誤原因，總結應記取的教訓，找出防止錯誤的辦法，絕不允許有未加改正的錯題。

6，做題要經過以下4個環節，養成一個良好的習慣，可以避免粗心；
a、讀題環節（文字或圖形認知能力）
b、思考環節（邏輯思維能力）
c、列式環節（基本概念或公式的掌握能力）
d、計算環節（計算能力）
e、檢查環節。

孩子生活粗心怎么辦

一是家長帶一帶。
學習方法與學習習慣是在孩子成長過程中慢慢培養訓練而形成的，特別是年幼的孩子并不知道怎么學，這就需要家長的引領，如我們可以帶著孩子先復習鞏固再做作業；教孩子一些如左手指題目，嘴里讀題目，右手抄式子再對一遍題目等等具體的學習方法，然后鼓勵孩子堅持下去，孩子嘗到甜頭后便會自覺遵守最后固化為習慣。

二是生活磨一磨。
非智力因素會對認知活動產生廣泛的影響，多讓孩子做一些“磨性子”的家務活，如每天自己收拾書包、準備第二天穿的衣服等等，這些簡單而枯燥的“家務”每天重復去做，會讓孩子變得有計劃有條理，培養孩子耐心細致的好習慣，這樣的行為模式一旦建立起來，學習上的粗心就會慢慢減少，當然這是一個漫長的過程，切忌急躁。

三是事先玩一玩。
一般動畫片都是在晚飯以后，家長一般都要求孩子先做完作業再玩，這個時候孩子必有抵觸，帶著情緒的學習往往是事倍功半的。家長可以試著先讓孩子看一段動畫片，孩子的興致滿足了，做作業的時候便不太容易分心了，排除干擾是培養孩子細心不可或缺的因素。

四是桌子清一清。
學習前，先讓孩子把書桌進行簡單的清理，不要放太多的雜物，否則孩子學的時候就會玩玩這、動動那導致分心。如遇孩子情緒不穩，還可以利用收拾桌子的空當和孩子談談心，穩定孩子的情緒，消除心理困惑。

五是數量定一定。
我們最好不要規定孩子“再學一小時”，可以告訴孩子應該做幾道題，向孩子承諾只要在規定時間內做完做正確，余下的時間孩子就可以玩了。如果我們告訴孩子你還要學半小時，孩子也許會學十分鐘玩二十分鐘來“對付”家長，達不到預期的效果。

六是事后夸一夸。
孩子是需要鼓勵的，特別是孩子的優點需要我們的肯定去鞏固。只要孩子做對了一點，我們就要及時地進行表揚和肯定，對孩子的一點進步我們做家長的都要喜在心頭，夸在嘴邊。