教孩子認知數字

第一步、第二步…在玩桌面游戲的過程中，免不了要接觸數字，雖說明明早已認識了100以內數字(中英文)，那么爸爸在游戲中就對數字做了手腳，不是從1開始，也不是依次進階，而是從100或1000開始，然后跳著來，如125、1050、250、1450......這樣一來，在游戲的過程中，明明自然而然地就學會了成百上千的數字。

簡單計算

在擲骰子的過程中，爸爸先用一個，為的是讓明明熟悉骰子的每一面都是代表數字幾，然后便加大難度，兩個骰子一起來，識別數字的同時，也可以學習簡單的加法，比如說，明明擲了一個3和一個6，那么爸爸就會教小朋友3+6=9，這樣一來，同時擲兩個6面的骰子，明明也就把12以內的加法學會了。

分辨多少

游戲的結局終歸有勝負之分，輸贏的判定標準則是，誰面前的積木和卡片多，誰就是贏家。至于積木代表什么、卡片代表什么，媽媽不是很清楚哈，只是...每局游戲結束，爸爸都會請小朋友數一下各自面前積木和卡片的數量，然后問明明，誰的多?誰贏了?由此明明也知道了5多于3，因此誰有5張卡片，誰就是贏家。再就是，如果雙方輸贏懸殊不大，爸爸還會接著問一個問題，多幾個?那么5-3=2的減法，明明也就學會了。

既定規則

在每次游戲之前，爸爸都會為明明詳細講解一些游戲規則，如：遇到怪獸怎么辦?走棋到問號怎么辦?什么時候前進?什么時候后退?雖說每次的規則基本相同，但為了鍛煉明明的規則意識，爸爸還是會做一些小小的改變，當然在游戲前一定會和明明解釋清楚。這樣一來，簡單的游戲教會明明的則是，凡事都有既定的規則，只有遵循規則，爸爸才會與小朋友一起玩;不遵循規則，明明是要受到一定“懲罰”的。

分工合作，輪流有序

分工合作的學習，也是必不可少的，比如說，在游戲前，爸爸負責擺桌子和游戲板，而明明則負責去拿一定數量的積木或卡片;而在游戲中，爸爸負責分發卡片，而明明則負責保管積木。

游戲開局先擲骰子，以此來決定誰先走第一步棋，爸爸擲的骰子點數比明明多，那么爸爸就走第一步，明明緊隨其后走第二步，如果弟弟也應邀加入的話，那么就父子仨人輪流來。沒有輪到明明的時候，小朋友只可靜觀而不可插手，這樣也教會了明明，大家輪流有序，沒有輪到自己之時，只可以等待。

讓孩子正視輸贏

剛開始之時，明明只愿意贏，而接受不了輸，贏了就興奮地滿屋子跑和跳，輸了就要搶爸爸的卡片或積木放到自己面前。經過爸爸的多次說教，明明也明白了，輸贏乃兵家常事，有贏就有輸;經過一段時間的磨練，明明現在也能夠做到對輸贏的淡定而處之。

媽媽最后語：桌面游戲由淺入深，明明的理解能力、計算能力以及規則意識，也在不斷地加強。不得不說，在這點上，媽媽真的是很佩服爸爸，將學習與教育融入到游戲之中，增進父子親情的同時，也可謂是寓教于樂、融會貫通吧!真是早教無時無處不在啊，關鍵就在于爸爸媽媽是否能夠在忙碌的生活中發現這些機會。