方法一：多跟孩子說話

很多家長都不知道，孩子學習語言的基礎是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，才能讓孩子對語言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語表達能力的最初級的步驟。

方法二：一定要讓孩子有話可說

盡量尋找孩子感興趣的話題來和孩子探討，不要脫離孩子的認知范圍，孩子才能“說”出來。曾經(jīng)有個剛參加下作的初中教師，在上第一堂作文課時，出了《假如我當經(jīng)理》這個題目讓同學們寫，結(jié)果孩子們寫的沒有一篇令人滿意的。孩子們對“經(jīng)理。這個角色沒有—，點感性認識，怎么能寫好文章呢?不但孩子們，就連老師自己也不知道這個“經(jīng)理”應該怎么當。由此可見，讓孩子學會口語表達，就一定要調(diào)動孩子的積極性，讓孩子感到有話可說，讓孩子的思維充分地活躍起來，因為語言總是跟著思維在運轉(zhuǎn)。

方法三：讓孩子們多觀察，多討論

多觀察各種事物，可以使孩子擴大眼界，增長知識，說話有內(nèi)容。在孩子觀察時，要引導他們看清楚對象，同時用語言給予指導。如告訴他們事務的名稱和特征，性質(zhì)，用途及與人們的關系。在這個過程中，要有意識地教給他們一些新的詞匯，教他們正確的發(fā)音，還可以向他們提出一些問題，讓他們議論。這樣就會很自然地鍛煉孩戶的口語能力。

方法四：讓孩子充分表達自己意愿

當孩子提出了對一件事情的理解的時候，不管孩子的想法正確與否，結(jié)果怎樣，家長都不要抹殺孩子的積極性，因為這是孩子在表達自己的意愿，重要的是讓他“說出來”，而不要在乎他說得“對不對”。

方法五：讓孩子多講，多練

語言是在實踐過程中發(fā)展的。培養(yǎng)孩子的口語能力，必須讓他們多講多練。這里所說的多練，主要是指讓孩子有更多的機會講述自己的見聞，包括復述聽過的故事、講述圖書的內(nèi)容，編故事，在日常生活中同別人交談等。應該讓孩子根據(jù)自己的認識、掌握的詞匯和語法，創(chuàng)造性地組織語言。

培養(yǎng)幼兒語言能力家長應該注意什么

1、家長要以身作則

成人的語言行為，直接影響幼兒語言的發(fā)展是不可否認的。因此建議家長在日常生活中注意自己的說話方式盡量學說普通話，努力做到發(fā)音準確、語言規(guī)范、用詞確切。在孩子面前更要如此，最好避免一些口語、臟話和成人語言等，以防孩子不知不覺中學會，對以后造成影響。

2、家長要多與孩子交流

家長平時要注意多于孩子進行溝通，在和孩子聊天的時候要求孩子不能干別的，要注視自己，集中精力，因為孩子接受信息的重要途徑就是傾聽，孩子要養(yǎng)成傾聽的習慣，多聽多積累，為自己的語言表達積累經(jīng)驗。在與孩子溝通的過程中，家長的目的是引導和激發(fā)孩子的興趣，激發(fā)孩子的興奮點，讓孩子搶著說。而且家長還要有足夠的耐心，因為語言的表達是要經(jīng)過一段時間的。

3、經(jīng)常給孩子念書

一般情況下，孩子看書看畫報都是胡亂地翻翻，看一些皮毛的東西而已，看不懂更深刻的含義，再加上認識的字不多，理解起來更是有難度。所以，家長要養(yǎng)成這樣一個習慣：每天給孩子讀一會兒像童話故事、兒童讀物等等的書。尤其是在孩子睡覺前，因為這個時候最安靜了，容易聽進去。給孩子讀書不要怕孩子聽不懂即使他聽不懂他會記住一些東西，長此以往，孩子會積累許多詞匯，有時也會脫口而出。

4、豐富孩子生活的內(nèi)容

盡可能的要讓孩子多接觸社會生活，比如節(jié)假日帶孩子上公園、逛商場、書店等等，引導孩子觀察和思考，然后抓住時機來引導孩子講述所見所聞，所想所感，這樣，孩子對語言的理解會更深刻。

總之，孩子的性格和環(huán)境影響著表達能力，但是，家長只要耐心細致，有針對性地加以培養(yǎng)和鍛煉，孩子都會變得活潑可愛，語言表達能力會潛移默化的提高。