第一步:認識手
初步了解手的結構,培養寶寶對手指活動的興趣。
。認識后再通過游戲“手指點名”進行鞏固,即家長說出一個手指的名稱,孩子立即伸出相應的手指并說:“×指到。”先是單手練習,熟練后用雙手同時練習。
學習用手指表示數和方位,訓練寶寶手指小肌肉的活動能力,增強靈活性和準確性。
在孩子通過數字學習和計算游戲后,在掌握了手口一致點數5以內實物的基礎上,就可以讓他學習用手指表示1~5了。具體做法是:家長先示范,說一個數做一個相應的手指動作,使孩子有了一個整體印象后,再來學習。
1、“聽聽是幾”。家長說出一個數字或敲幾下鈴鼓,要求孩子很快地伸出相應的手指。另外,也可以在家里的大鐘敲響時,讓孩子用手指告訴家長幾點了。這樣,在訓練幼兒較靈敏的反應力的同時,還培養了幼兒良好的注意力。
2、“小鳥”。孩子兩手背向上,交叉相握,兩大拇指相頂做鳥頭,其余4指做翅膀。通過兩手心的開合及手指的上、下動作做小鳥飛翔狀,家長可提出向上、向下、向前、向后等要求,讓孩子一邊游戲,一邊鞏固空間方位概念。
3、“水波”。兩手背向上,指尖相搭,兩手交替上下起伏,形成水波。這一動作要做得連貫、協調,主要是練習孩子手指及手腕動作的靈活性。
4、“猜拳”,即“石頭、剪刀、布”游戲。通過這個活動訓練孩子的反應能力和手指動作的精確性。
綜合練習,使孩子的手指和其他感官結合起來,協調、熟練地進行各種游戲。
先請孩子觀察家長用手指表示“0~5”,并和家長一起說出從前一個數到后一個數要收什么指,伸什么指。
如從“0”到“1”,要收拇指;從“1”到“2”,伸中指;從“2”到“3”,收食指,伸無名指和小指……然后讓孩子自己邊出邊說。這是孩手、眼、口、腦全面的結合,使其注意力高度集中,思維處于興奮狀態,充分體現了手指活動的巨大作用。
1、“
做生姜”。從食指開始,往后每一個手指都搭在前一個手指上,邊做邊說出手指名稱,雙手分別練習。3、“
照相機”。兩手背相靠,相應的手指互相勾起來,留出食指和拇指圈成圓。這個游戲分兩次進行:第一次學習手背相靠,用兩個小指相勾做相機;第二次學習用小指、無名指、中指相勾做相機,家長可以給孩子照相,孩子也可以給爸爸或媽媽照相。
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以上3個階段的活動并不是孤立地進行的,在教孩子掌握一個新內容的同時,往往穿插復習前一階段的內容。這樣,孩子學過的東西不斷得到鞏固、加深,使眼、手、口、腦的配合日趨準確、協調和靈活。
游戲的參與性極強,有利于發展孩子的口語 表達能力及想象能力,同時使手指的精細動作得到跨越式發展。
玩法:
可以去商店買最近很流行的指套,和孩子來個角色扮演吧。如果沒有指套可買,爸爸媽媽也可先在孩子的十個手指上畫上動物、人物的形象,如白雪公主、七個小矮人、王后和獵人;再如大灰狼和小羊,再如龜兔賽跑,其他動物喊加油或去推醒大意貪睡的兔子;由十個能屈能伸、能搖頭晃腦的手指分別上場,可使故事變得生動有趣。稍大的孩子,可以自行分派小貓、小狗、小兔等角色,然后編出不同內容的故事,借由手指邊唱邊跳地來表演。
照手影手影游戲可使孩子想象更豐富,創造力強。在晚上做手影游戲還可讓孩子不再看到燈光投影就害怕。
玩法:
在陽光或者燈光的照射下,媽媽將單手或雙手的影像投射在后面的背景上,就會出現小動物惟妙惟肖的形象。可以在教會孩子用手變出手影后,引導孩子邊表演手影邊編唱兒歌,如:“我在墻壁前,表演一雙手。/變小鹿,跳跳跳 ,/變小狗,啃骨頭,/變小貓,喵喵喵。”
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