1、吸管，剪刀和細(xì)繩

玩法：先用剪刀把吸管剪成小段，再用合適的繩子把它們串起來(lái)。

學(xué)習(xí)：使用剪刀，小肌肉運(yùn)動(dòng)技能，穿孔的動(dòng)作。

涵涵從兩歲左右的時(shí)候開始迷上了使用剪刀，一開始是漫無(wú)目的地亂剪一通，看見(jiàn)一張稍微硬點(diǎn)的紙片，就會(huì)問(wèn)我說(shuō)：“媽媽，這個(gè)還有用沒(méi)？”得到我的肯定答復(fù)后，就會(huì)喜滋滋地拿去剪，直到剪的碎碎的。

后來(lái)，我就給她買了剪紙，要沿著虛線剪，然后拼圖的那種。

這個(gè)穿孔游戲的難點(diǎn)對(duì)于3歲8個(gè)月的涵涵來(lái)講，在于剪吸管的那一環(huán)，穿孔的那個(gè)環(huán)節(jié)，相對(duì)簡(jiǎn)單。

PS：媽媽們，在跟還不會(huì)使用剪刀的小寶寶玩的時(shí)候，可以把吸管先剪短一點(diǎn)，然后再慢慢增加長(zhǎng)度。

2、串珠子

玩法：這個(gè)應(yīng)該是蒙氏游戲里面的。不適合太小的寶寶玩兒，因?yàn)榕潞⒆油炖锶?

學(xué)習(xí)：專注力，手眼協(xié)調(diào)能力。

涵涵最初是玩我的舊手鏈，我用那種針頭比較鈍的針給她穿線來(lái)玩兒。后來(lái)?yè)Q成了這種有意思的珠子，讓她百變?cè)煨汀?

3、分豆子

玩法：給寶寶一碗顏色不同的豆子，外加區(qū)分后放的容器，最少兩種，也可以多增加幾種。

學(xué)習(xí)：專注力、顏色。

涵涵小的時(shí)候，我要寫稿子，或者做飯，都會(huì)讓她玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在她都還喜歡玩豆子，不過(guò)是不同的玩法，比如擺字、擺圖案等。

4、水杯，篩子和海綿

玩法：用兩個(gè)水杯相互倒水，用篩子把水里的豆子濾出來(lái)，用海綿把水盆里的水吸到杯子里。

學(xué)習(xí)：倒水的動(dòng)作，篩子的使用方法，海綿的吸水特性。

這也是屬于蒙氏教具，但我沒(méi)有給涵涵花錢去買，篩子用的是茶具里面的，杯子一開始我用的是一次性的小杯子，后來(lái)?yè)Q了幾個(gè)不用的玻璃杯。海綿這個(gè)更好找，找一塊然后剪成孩子喜歡的形狀即可。

之所以后來(lái)?yè)Q成玻璃杯，是為了讓涵涵明白，小孩子也是可以用玻璃杯子的，不用怕碎掉！

5、切香蕉

玩法：撥開香蕉皮，在切板上把香蕉切成小段，香蕉皮和香蕉分別放在兩個(gè)小碗里。

學(xué)習(xí)：生活操作，撥香蕉皮，切的動(dòng)作，分類。

涵同學(xué)從一歲左右開始喜歡切各種東西，比如香蕉，比如豆腐。前些日子中秋節(jié)，她一個(gè)人在客廳玩，等我過(guò)去看她的時(shí)候，把月餅切了一桌子，還邀功似地請(qǐng)我品嘗。

6、石頭畫

玩法：找一些石頭，洗干凈后讓孩子給石頭上色，畫成孩子想畫的樣子。

學(xué)習(xí)：培養(yǎng)孩子想象力和藝術(shù)細(xì)胞。

涵涵每次跟她爸爸一起出去，都喜歡撿各種石頭，很多時(shí)候回來(lái)口袋里都沉沉的，我就知道又撿石頭去了。

把撿回來(lái)的石頭讓娃自己先洗干凈，然后隨意涂鴉。既滿足了玩水的欲望，又滿足了繪畫敏感期的需求。

7、創(chuàng)意水槍畫

玩法：支起畫板，給水槍裝上有顏色的水，讓孩子對(duì)著畫板射擊，直到孩子玩累為止，一副美輪美奐的畫作就完成了。

學(xué)習(xí)：我覺(jué)得這個(gè)最重要是讓娃玩兒的開心，且高大上，哈哈。

小孩子都喜歡玩水槍的，并且樂(lè)此不疲。如果能腦洞大開想出不一樣的玩法，孩子們會(huì)更喜歡哦！

8、拼貼畫

方法：從各種包裝紙和廢舊雜志上剪下各種圖片和圖案，給孩子一個(gè)膠棒，可以一邊教娃事物的名字一邊創(chuàng)作拼貼畫。

學(xué)習(xí)：膠棒的用法，事物的名稱。

喜歡口紅的涵同學(xué)，對(duì)跟口紅相似的膠棒也是情有獨(dú)鐘。

9、小絨球穿隧道

玩法：家里的保鮮膜，衛(wèi)生紙用完了，里面的硬紙殼的芯不要扔，簡(jiǎn)單包裝一下固定在墻上或者家具上，就成了隧道，找來(lái)一些彩色小絨球，就成了小球穿隧道的游戲。

學(xué)習(xí)：絨球在隧道里消失又出現(xiàn)，墜落的效果。

我覺(jué)著這個(gè)游戲，還能夠讓孩子感覺(jué)到物體客觀存在性，對(duì)于處于“物權(quán)意識(shí)敏感期”的孩子，以及不愛(ài)分享的孩子，都是有引導(dǎo)作用的。

因?yàn)橛械暮⒆又圆粣?ài)分享，就是怕分享玩，東西不存在了。

10、用豆子描繪圖案

玩法：媽媽在紙上畫出幾何圖形，讓寶寶拿豆子把圖形沿線擺出來(lái)。

學(xué)習(xí)：形狀與圖案，專注力。

這個(gè)游戲相對(duì)低幼一點(diǎn)，可以讓孩子很快地認(rèn)識(shí)各種幾何圖形及其線條結(jié)構(gòu)。

11、畫在地上的迷宮

玩法：用彩色膠帶在地上貼出迷宮，讓寶寶轉(zhuǎn)圈圈走迷宮。

學(xué)習(xí)：身體平衡及邏輯思維能力。

最先涵涵癡迷于在紙上走迷宮，再后來(lái)我們?nèi)コ鞘羞\(yùn)動(dòng)公園，她特別喜歡走那個(gè)花圃迷宮。

而這個(gè)室內(nèi)小迷宮，無(wú)疑是下雨天或者冬天最好的迷宮過(guò)癮法。

12、彈珠數(shù)數(shù)

玩法：媽媽用彈珠擺上1-5的數(shù)字牌，讓她找出相應(yīng)數(shù)目的彈珠放在下面。

學(xué)習(xí)：算術(shù)。

涵涵的數(shù)學(xué)啟蒙比較早，從數(shù)字敏感期開始，很快就學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)了，現(xiàn)在她玩紙杯，我問(wèn)她有幾個(gè)，十幾二十個(gè)的都能數(shù)對(duì)。

所以，我覺(jué)得在敏感期內(nèi)施教，真的會(huì)事半功倍。這種早期教育是符合孩子的發(fā)展規(guī)律的，而且是在玩樂(lè)中開發(fā)智力，不等于那種拔苗助長(zhǎng)式的“提前教育”。

13、停車場(chǎng)的歡樂(lè)

玩法：先用紙板做一個(gè)簡(jiǎn)單的停車場(chǎng)，并標(biāo)好車位序號(hào)，同時(shí)也給每輛車標(biāo)上序號(hào)。游戲開始了，每輛車只能停在同數(shù)字的車位上， 看看寶寶停對(duì)了幾輛？

學(xué)習(xí)：數(shù)字。

我覺(jué)得這個(gè)游戲非常適合男寶寶。女孩子家里好像也沒(méi)這么多汽車，涵涵的好朋友嘟嘟同學(xué)家里的汽車，足以開展這個(gè)游戲。

14、剝雞蛋殼

玩法：早上煮好雞蛋拿給孩子自己去剝。

學(xué)習(xí)：生活實(shí)踐，手指的精細(xì)操作。

這個(gè)玩法也是低幼版的，涵涵好像一歲多一點(diǎn)兒的時(shí)候就開始自己剝各種蛋了。

今年我換了剝核桃的方式來(lái)鍛煉她的手部精細(xì)動(dòng)作。這個(gè)季節(jié)，不是有那種新鮮的核桃嗎？我們用鉗子夾好了，讓孩子自己剝，特別是剝里面那層黃色的細(xì)皮時(shí)，我覺(jué)得比剝雞蛋更能鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。

每次她爸爸和爺爺代勞剝核桃時(shí)，都會(huì)被我制止，我說(shuō)我們會(huì)自己剝，我想孩子吃自己剝的核桃時(shí)，一定會(huì)感覺(jué)格外香吧！

15、紙箱里的藝術(shù)創(chuàng)作

玩法：給寶寶用紙箱打造一個(gè)私人空間，再給他一盒水彩筆，讓娃自由發(fā)揮吧。

學(xué)習(xí)：涂鴉、創(chuàng)意

繪畫敏感期的涵涵非常喜歡到處涂鴉，家里的墻壁和各種家具幾乎都不幸罹難。

而且這個(gè)階段的孩子，非常喜歡屬于自己的私密空間，畢竟處于自我意識(shí)敏感期，渴望獨(dú)立么。

所以，這個(gè)紙箱里的藝術(shù)創(chuàng)作肯定極具吸引力哦！

這15種玩法有沒(méi)有讓你腦洞大開呢？趕緊陪娃玩起來(lái)吧，高質(zhì)量的陪伴走起！