小孩子總是好奇，常忍不住要對周遭的事物把玩一通，倘若一個不小心就有可能發生意外。像我們生活環境中處處見到的各種欄桿，大門、院子、窗臺、陽臺、走道，都裝著各式各樣的鐵欄桿、木欄桿，有多少熊孩子就曾調皮地把頭鉆過去?而這樣的玩法導致腦袋被卡在兩根欄桿之間也不奇怪了，心媽就多次從電視新聞中看到此類報道。 通常來說，當孩子發現鉆過去的頭被卡住鉆不回來了，一定會著急害怕，努力不成之后就嚎啕大哭。聞訊趕來的大人呢，又急又氣，一邊罵著一邊手忙腳亂著，一旦搞不定更是方寸大亂，甚至動用消防隊…… 心媽看到一則新聞，有個父親倒挺有意思：那是今年4月，武漢一個5歲的男孩小姜玩耍時將頭卡在窗戶防盜網上，動彈不得。在消防救援過程中，姜父看著兒子那淘氣的熊樣兒，突然樂了：“看你以后還亂鉆不!”哎呀這個爹，到底是親的不? 不過，最新看到的一則報道才真叫人嘆服。這是發生的美國的故事，看看人家的孩子和父母是怎樣的“臨危不懼”，還有他們的親子互動又是怎么樣的? 熊孩子喬伊被屋外樓梯旁的鐵欄桿卡住頭了，一臉狼狽。媽媽看到后，告訴他別弄疼自己，等等爸爸來幫忙。(三言兩語，真是淡定，要是中國的老媽早就哇啦哇啦然后又拉又扯口手并用了!) 爸爸來了，幫忙推孩子的頭，不見效;用壯實的手臂使勁掰、用大腳踹，欄桿也沒變形(工程質量咋這么好哇!) 爸爸無可奈何地問：“你到底是怎么把頭卡進去的?”喬伊回答：“就像球一樣轉……”爸爸媽媽一聽，忍不住噗嗤笑了出來!(爹媽都不是親的!) 爸爸按喬伊說的把他的頭轉轉轉……還是出不來!他忍不住跟兒子吐槽：“你的頭又不像狗一樣!” 又糗又沮喪的喬伊只好自己想招——突然他有辦法了!他起身把右腳伸出欄桿，然后側身鉆過欄桿，最后連左腳也順利跟著出來……喬伊興奮地大喊：“我出來了!” 后來，媽媽把這段視頻上傳到網絡(天，這個老媽從頭到尾就是在干這個!)，以致于中國人民也知道了“勇敢的喬伊”——這個被鐵欄桿卡住頭的小男孩，從頭到尾沒有哭，沒有鬧，也沒有撒嬌，這和我們的孩子好像很不一樣啊!還有爸爸是怎么做的、媽媽是怎么反應的、最后的結果又是什么，這些都挺出乎心媽的意料。要是在國內，這個故事本來可以演繹得很危急很驚心動魄的，可在這里卻叫人看完以后不禁莞爾一笑! 故事完了，但心媽的感嘆和思考才開始：為什么同樣的事件，如果在國內可能是一場雞飛狗跳的鬧劇，而在人家那里卻成了一場嘻嘻哈哈的喜劇? 這件事，可以看出東西方教育方式的不同，以及不同教育方式帶來的后果。如果在國內，事情可能是：爸爸一邊動手救人一邊破口大罵：“臭小子，看你淘!”，媽媽則慌慌張張呼天搶地：“天哪，怎么辦?怎么辦?怎么會這樣?你疼不疼啊寶貝……”而喬伊一家呢，爸爸邊幫忙還邊不忘調侃，媽媽則只注意喬伊別傷到自己，然后就沒事人似的——這樣的結果卻是促成了孩子自己想到了辦法、解決了問題! 包辦vs協助、焦慮vs樂觀，這就是兩者的不同!包辦與焦慮教養出解決實際問題能力低下、遇事沒自信不果敢的孩子;而協助與樂觀則給孩子自己成長的空間、并賦予孩子更多責任和信心。 當然，絕不是說我們的教育方式沒有可取之處，但心媽覺得，僅從這個事例來說，美國父母的淡定與孩子的機智給了我們很深的印象和很大的啟發。 首先，西方家長從小就培養和鍛煉孩子的自立意識和獨立生活能力。他們并不煞費苦心地設計孩子的未來，而是注重孩子的自由發展，努力把孩子培養成為能夠適應各種環境、具備獨立生存能力的社會人。他們讓孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計，甚至外出打雜工，在這種潛移默化的過程中，孩子逐漸成長為具有獨立生存能力和社會責任感的公民; 而中國的許多家長望子成龍心切，因而超越孩子實際水平的高要求、拔苗助長的教育方式、恨鐵不成鋼的焦慮態度在家庭里到處彌漫。在孩子的成長過程中，除生活上加倍關心外，家長最關心的是孩子的學習。從孩子出生到成年，家長幾乎把孩子的一切都包了下來，做飯、洗衣服、打掃、攢錢供孩子讀大學、出國甚至直到結婚、養兒育女等。 其次，西方的家長更加重視孩子健康心理的培養。他們很注意與孩子的情感交流，關心孩子的心理需要，還把快樂教育作為一項重要的教育內容來實施; 而中國家長對子女的關心基本上集中在孩子的生理需要方面，很少關心孩子的心理需求，忽視孩子健康心理的培養和性格、意志的磨煉。 社會的競爭，不僅僅是知識和智能的較量，更多的是意志、心理狀態和人格的比拼。由于歷史傳統、社會文化背景的不同，中西方家庭教育觀念存在著巨大的差異。心媽希望，從這些差異中，我們為人父母的，可以找出值得學習的觀念和做法。