前幾天和一位寶媽問(wèn)我，我可不可以告訴兒子那是小雞雞。說(shuō)“陰莖”太尷尬了，我真的很難很難說(shuō)出口。不可以，我直接否定了她的想法。孩子三歲，“陰莖”、“陰道”讓你覺(jué)得難以啟齒;當(dāng)孩子遭受了性侵，她哪來(lái)的勇氣說(shuō)出口呢?

更何況，當(dāng)家長(zhǎng)躲躲閃閃地說(shuō)“小雞雞”之類(lèi)含混的詞語(yǔ)的時(shí)候，孩子會(huì)敏感地感覺(jué)到神秘。

關(guān)于孩子的性教育，很多媽媽深有感觸，不知道你們是不是也曾經(jīng)遭遇過(guò)這樣的尷尬事?

尷尬一

寶寶兩歲十個(gè)月，昨天回家的路上發(fā)現(xiàn)她無(wú)意中用手捏到了自己的內(nèi)內(nèi)，我就告訴她每個(gè)人都有一個(gè)部位是別人不能碰的，女生的是內(nèi)內(nèi)，男生的是小雞雞，都要保護(hù)好。

女兒似懂非懂，老公在一邊很無(wú)語(yǔ)的表情好像是我教早了一樣，我對(duì)老公的保守很嗤之以鼻，一邊走一邊說(shuō)：中國(guó)的性教育失敗都是因?yàn)槟銈冞@些保守的人。

剛說(shuō)完就進(jìn)電梯了，結(jié)果，女兒很大聲的問(wèn)了句：媽媽?zhuān)悄銜?huì)摸爸爸的小雞雞嗎～～～

(當(dāng)時(shí)電梯全是人，一陣爆笑，別人還以為我有多淫蕩啊～～～囧)

尷尬二

我兒幼兒園有個(gè)黑人外教，那天娃回家問(wèn)我，媽媽?zhuān)つ崂蠋煹碾u雞是什么顏色的?

尷尬三

我娃是在地鐵上，娃說(shuō)：媽媽你的咪咪好白喲!我就汗了!然后準(zhǔn)備阻止的時(shí)候她再來(lái)了一句：爸爸說(shuō)咪咪是他的，不是我的!我瞬間就好像隱身喲!我低頭看到我們旁邊的都在忍住笑!

尷尬四

我平時(shí)經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)，“長(zhǎng)高了，就是平時(shí)多吃飯菜的原因”結(jié)果有一天，他邊撒尿邊給我說(shuō)，“麻麻，我小雞雞也長(zhǎng)高了，我厲害吧”瞬間石化了我………快滿(mǎn)四歲了。

尷尬五

我女兒在電梯里大聲問(wèn)她爹：爸爸，我是不是你的小蝌蚪?!爸爸爸爸，是不是?然后我和老公只盼電梯趕緊開(kāi)門(mén)。感覺(jué)到了一股濃濃的蜜汁尷尬!

尷尬六

娃三歲不到的時(shí)候，和外婆的對(duì)話(huà)，外婆說(shuō)你小時(shí)候就像小弟弟一樣吃了媽媽的奶奶的，你媽媽小時(shí)候還不是吃了外婆的奶奶的。她萌萌的望著我媽說(shuō)，我以后也有奶奶，可以吃。嚇得我媽說(shuō)，再也不和她說(shuō)這類(lèi)問(wèn)題了。

......

越是無(wú)法正視的名稱(chēng)才會(huì)有曖昧的暗話(huà)或兒語(yǔ)，孩子越早知道，越不會(huì)用異樣的眼光看待這些名稱(chēng)。

但是我們?cè)撊绾慰朔?nèi)心的障礙，坦然和孩子談?wù)撔越逃?

一、科學(xué)地認(rèn)識(shí)幼兒性教育

我們覺(jué)得不好意思說(shuō)出口，是因?yàn)橹浪鼈兊淖饔煤凸δ堋?

可是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，它們就像眼睛、鼻子一樣并沒(méi)有太大的區(qū)別。

朋友跟我講了這樣一件事

女兒小時(shí)候也問(wèn)：媽媽,我是從哪來(lái)的?

她有點(diǎn)緊張，深呼吸一口氣，定了定神

媽媽肚子里有個(gè)叫子宮的地方，你是從那里出來(lái)的

說(shuō)完之后，她特別擔(dān)心孩子繼續(xù)追問(wèn)下去，該怎么回答。

相反孩子卻很坦然，得到答案后便接著玩游戲了。

林孟平教授說(shuō)過(guò) : “ 性教育不是教孩子們性交，而是一種人性的教育、性格的教育和人際關(guān)系教育 ” 。

我們應(yīng)該科學(xué)地認(rèn)識(shí)性教育，清晰、正確地教給孩子這些名稱(chēng)，他們更容易接受，將來(lái)也不易受錯(cuò)誤信息的影響。

二、性教育需要適時(shí)適度

學(xué)齡前的孩子只會(huì)提簡(jiǎn)單的問(wèn)題，理解簡(jiǎn)單的答案。不要奢望一次性將問(wèn)題解釋清楚，他們不但沒(méi)有興趣聽(tīng)下去，也沒(méi)有能力理解。

切記!你面對(duì)的是一個(gè)連左右腳的鞋子都分不清的孩子，請(qǐng)耐心地等待和她聊這些話(huà)題的時(shí)機(jī)。哪天她很有興趣地問(wèn)你有關(guān)自己的身體，男孩女孩有什么不同的時(shí)候，你就要抓緊機(jī)會(huì)，和孩子談?wù)撨@方面的話(huà)題。

那孩子一直都不問(wèn)該怎么辦?

爸爸媽媽可以在于幼兒的相處中尋找教育契機(jī)。例如和孩子沐浴玩耍的時(shí)候，可以玩“身體指認(rèn)“游戲。問(wèn)問(wèn)家里的大人有哪些特征，爸爸會(huì)穿裙子嗎?媽媽有胡子嗎?

三、利用繪本、化解尷尬

孩子總會(huì)提出千奇百怪的問(wèn)題，提問(wèn)時(shí)毫無(wú)顧忌，口無(wú)遮攔。爸爸媽媽往往特別尷尬，不知道怎么說(shuō)，說(shuō)什么?

為什么男孩有小雞雞，我沒(méi)有?

為什么媽媽的乳房比爸爸大?

為什么寶寶在肚子里，是你把他吃進(jìn)去了嗎?

幼兒性教育繪本很好地幫助了家長(zhǎng)，向孩子解釋問(wèn)題，并且化解尷尬。

我是從哪來(lái)的：《我是從哪來(lái)的》、《小威向前沖》

性別教育：《我是女孩，我弟弟是男孩》、《小雞雞的故事》

自我保護(hù)：《不要隨便系列》、、《住手，不準(zhǔn)碰我!》

《我長(zhǎng)大了，我要一個(gè)人睡!》

爸爸媽媽結(jié)合繪本中的圖片和故事情節(jié)，來(lái)解答幼兒對(duì)性的疑問(wèn)，也可以保證性教育知識(shí)的科學(xué)性。

網(wǎng)上有句話(huà)很火：你嫌性教育太早，強(qiáng)奸犯不嫌你孩子太小

希望爸爸媽媽們都可以坦然地和和孩子談?wù)勑浴Ｐ越逃嗽绮灰诉t，別把無(wú)知當(dāng)純潔。