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【活動目標】 1.了解物體的局部與整體的關系，積累“部分小于整體，整體大于部分”的經驗。 2.發(fā)展觀察能力和推理能力。 【活動準備】 1.自制一本可以猜的大書。 2.表示企鵝局部與整體的圖片。 3.完整物品圖片若干。 4.幼兒活動材料《數學》第8頁《看看缺了什么》，水彩筆。 【活動過程】 一、看看一點就能認出來 1.依次翻閱自制的大圖書 今天老師給你們帶了一本有趣的書，你們想看嗎? 2.引導幼兒通過局部圖形推斷整體形象 請你們仔細看一看，猜一猜這是什么?它是XX身上的某個部位呢? 3.說說自制的書 原來呀這是一本有物體的一個部分猜出整體的書，有趣嗎? 二、呈現哪一點最合適

【活動目標】 1.培養(yǎng)幼兒運用數學經驗解決實際問題的能力，幫助孩子進一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念; 2.培養(yǎng)幼兒相互合作的能力; 3.幫助幼兒體驗到活動的快樂。 【活動準備】 1.大的展示板上超市商品圖一張; 2.小的超市商品圖每桌一張; 3.超市的環(huán)境創(chuàng)設。 【活動過程】 一、《碰球游戲》，導入活動。 師：合起來是5。(教案出自：教案網)嗨!嗨!我的1球碰幾球? 幼：嗨!嗨!你的1球碰4球。 嗨!嗨!我的3球碰幾球? 幼：嗨!嗨!我的3球碰2球。 合起來是7。嗨!嗨!我的4球碰幾球? 幼：嗨!嗨!你的3球碰4球。 嗨!嗨!我的6球碰幾球? 幼：嗨!嗨!你的6球碰1球。

【活動目標】 1.10以內連加算式的去處方法。 2.聽懂游戲規(guī)則，并按要求進行記錄。 3.愿意和同伴分享自己的記錄結果。 【活動準備】 1.布置超市的各種道具，帶標價的商品圖片若干，樣幣若干。 2.記錄紙和筆，幼兒每人一份。 3.請一配班老師協(xié)助。 4.幼兒用書。 【活動過程】 1.設置情境，導入課題。 師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購買嗎?那我們一起來玩超市購物的游戲吧! 2.游戲：“超市購物”，10以內的連加運算。 (1)交代游戲玩法。 師：你們每個人有10元錢，只能選擇購買三樣物品，(教案出自：教案網)三樣物品的價格合起來不能超過10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三

活動目標： 1、通過對基本圖形—圓形的認知，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。 2、通過引導，幼兒能進行圓形創(chuàng)意畫。 活動重點：激發(fā)幼兒創(chuàng)意，開發(fā)想象力。 活動難點：將自己心中的創(chuàng)意通過畫面展示出來。 活動準備： 水彩筆，圓形輪廓畫，創(chuàng)意作品圖片。 活動過程： 一、開始部分 復習學過的圓形，引出主題。 二、基本部分 1、引導幼兒說出圓形的特點，深入認識圓形 。 2、教師示范說出幾個可以由圓形做基礎的形象。 3、激發(fā)幼兒說出自己想到的圓形做基礎的形象。 4、教師示范畫出其中一到兩種形象。。 5、分發(fā)圓形輪廓畫和水彩筆，幼兒操作，教師巡視。 6、對作品進行點評與展示。

教學目標： 1、 懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。 2、 愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。 教學重點、難點： 重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。 難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。 教學準備： 教師：指導學生進行調查活動、寫調查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。 學生：調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關的故事、發(fā)生在自己身邊的事例,觀察身邊與主題有關的現象。 活動過程： 一、歌曲導入，感受勞動最光榮 1、播放歌曲《勞動最光榮》。 2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造

活動目標： 1.激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂; 2.進一步了解名片的作用; 3.能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。 活動準備： 1.錄音帶、歌曲《好朋友》; 2.幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。 活動過程： 活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。 1.游戲《猜猜我是誰》，引入活動 (1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了) (2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎? (3)為什么很快樂? (4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢? (5)你們想認識新朋友嗎?

活動目標： 1、學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。 2、探索按標記圖的要求在圈里擺放相應數量的物體。 3、體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。 活動準備： 電子白板課件;大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。 活動過程： 一、玩套圈并看標記記錄。 1、出示瓶寶寶，數出瓶寶寶的數量，分別請兩名幼兒玩套圈游戲。 2.、出示標記圖(紅圈和黃圈)，請幼兒說說標記圖的含義。在標記圖后面記錄套圈游戲中套到的圈內瓶寶寶的數量。 3、請幾名幼兒和教師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒討論：藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的呢? 二、學習計數兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數量。 1、在P

活動目標: 1、認識1元和10元的幣值與數字對應; 2、幣值的換算; 3、書記符號與錢幣的對應; 4、常規(guī)培養(yǎng)：養(yǎng)成不亂花錢，懂得儲蓄的好習慣 活動準備： 10紙幣、1元硬幣(打印多份硬幣)、存錢罐、蠟筆、操作冊。 活動過程： (一)引起動機 1、認識1元硬幣幣值和外觀圖案今天啊，許老師帶來了個神奇的百寶盒，它里面裝著個神秘的東西--出示盒子(用口令變出來)我們一起來喊口令：咕嚕咕嚕，變變變。(是一個漂亮的存錢罐)那我們一起來聽一聽(存錢罐)里面裝著什么!(硬幣或紙幣)老師要把它給變出來(搖出1元硬幣)看看這是什么呢?(1元硬幣);老師現在要把1元硬幣給變大"變、變、變"(出示硬幣正反面的打印圖)幼兒認知1元的幣值和外觀。 小結：1元幣的幣面上有個元字

【教學目標】 1.理解上下左右箭頭的含義，能根據箭頭的指示行走路線。 2.能繪畫不同方向的箭頭，記錄行走路線。 3.能耐心觀察、記錄，體驗空間思維游戲的快樂。 【教學準備】 經驗準備：幼兒已經認識上下左右的方位。 物質準備： 1.交互課件。 2.樂園地圖、樂園密碼操作圖紙。 3.箭頭扭扭樂游戲墊。 4.紅色左手手套、橘黃色右手手套若干，藍色左腳鞋套、綠色右腳鞋套若干。 【教學過程】 一、猜測地點，引出主題： 教師用探照燈逐一展示景點，幼兒猜測地點。 二、理解箭頭含義，根據路線圖尋找對應的景點： 1. 自主觀察線路圖，討論小紅去了哪兒。 原來來到了迪士尼樂園，小紅想去玩一玩，她去了哪里呢?

活動目標： 1.和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發(fā)幼兒測量的興趣。 2.在故事的情境中，感受一寸蟲用數學的方法解決問題的智慧。 活動準備： 繪本《一寸蟲》PPT ，幼兒三次操作的測量材料。 活動過程： 一、介紹角色引發(fā)興趣提問： (1)草叢里會住著誰? (2)介紹一寸蟲，預估一寸蟲的長短。 二、解決問題實踐操作 1.欣賞故事第一段，引發(fā)幼兒測量興趣 (1)講述故事第一段，體驗一寸蟲的危險。 (2)操作：用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。 (3)展示交流：你們量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的? (二)理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲進行準確測量。

活動目標： 1.能將物品按用途進行分類。 2.能正確表述自己的分類理由。 活動準備： 經驗準備：幼兒已掌握物品用途的相關經驗。 物質準備：若干實物，圖譜標記、實物圖片，分類盒，分類板等。 活動過程： 一、以認識物品導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。 二、整理物品，讓幼兒初步學習按物品的用途分類。 1.引導幼兒將籃子里的物品，按照它們的特點分到籃子里的三個格子中，想想看可以怎么分。 2.分好后和同伴說說你的分類理由。 三、師觀察幼兒操作并個別指導。 四、師幼互動交流。 師：誰來說說他是怎么分，為什么要把它們分在一起? 五、運用圖譜標記幫助幼兒梳理分類經驗。 1.師：出示嘴巴、手、蘋果、積木

活動目標： 1、在活動中認識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。 2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。 活動準備： 1、教具準備：骰子、正方體圖形紙、課件 2、學具準備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒 活動過程： 一、預備活動。 1.師幼問候 2.情景導入 “今天我要帶小朋友前往神秘的魔術樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術之旅了，請小朋友和我一起做。” 《積木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進去，都夸房子真漂亮! 二、集體活動。 (1)觀察圖形 幼兒觀看課件 師：“圖形紙上有什么圖形?有幾個?它們一樣大嗎?”

活動目標： 1.能辨別自己的左和右。 2.在游戲中發(fā)展幼兒的細致觀察和辨別能力。 3.體驗與同伴一起玩的樂趣。 活動準備： 人手一個手環(huán)，PPT課件，磁性小黑板兩張 活動過程： 一、導入活動：分發(fā)禮物，激發(fā)幼兒興趣師：今天老師給你們帶來了一個神秘的小禮物，請把它戴在你的右手上。 師：請把戴禮物的右手舉起來，看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察，糾正) 二、基本過程 1.認識左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手，右手有什么本領呢? 沒有戴禮物的手是左手，左手有什么本領呢?(幼兒自由回答，教師小結) 2.認識以身體為主體的左右 ①師：右手這邊是右邊，我們身體的右邊有哪些部位? 左手這邊是左邊，我們身體的左邊有哪些部位

活動目標 1、認識6~10各數，能正確數出6~10的物體個數;正確讀、寫6~10各數;順數、倒數0~10各數。 2、通過學生的動手參與，培養(yǎng)動手能力和觀察能力;發(fā)展學生的數感，體驗實物、符號、數字的聯系;養(yǎng)成良好的書寫習慣;初步培養(yǎng)學生的反思和檢查能力。 3、感受到生活中處處有數學，培養(yǎng)學習的樂趣和學習的自信心，滲透一一對應思想。 4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 活動準備 “小小文具店”圖，田字格黑板，6~10的數字卡片。 活動過程 一、創(chuàng)設情景，認識6~10各數 師：新學期到了，同學們都買了什么文具? (出示圖) 1.你能數數這個文具店里有哪些文具嗎? 2.數一數每

【活動目標】 1、通過裝修工鋪地板情境，探索運用不同組合形式的方塊進行圖形填補。 2、嘗試多角度思考問題，發(fā)現多種圖形組合填補方式并進行記錄。 3、能積極動手動腦，感受拼圖的樂趣，在操作活動中獲得成功的體驗。 【活動準備】 三種不同的地板裝修圖;六張不同顏色、形狀的地磚圖(教師、幼兒人手一套);裝修圖;記錄單;水彩筆。 【活動過程】 一、學習根據地板裝修圖選擇單張地磚圖進行填補匹配。 1、以“裝修游樂場地面”情境導入，引起幼兒活動興趣。 師：小兔子是一名能干的小裝修工，今天它要為游樂場鋪地磚，我們一起來看看有幾種地磚。 2、出示六張不同顏色、形狀的地磚圖，引導幼兒觀察、比較外形特征。 師：有幾種地磚?每一種地磚是有幾塊地磚組成的?

【活動目標】 1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。 2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學習用表格記錄分類結果。 3、體驗通過送禮物傳遞關愛帶來的快樂。 【活動準備】 各類盒子，貨架，空白表格。 【活動過程】 (一)情境導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 [師帶上生日帽]師：小朋友，你們看看，周老師和平時有什么不一樣?(幼：帶了生日帽)為什么要戴生日帽呢?(幼：老師要過生日了) 師：你們猜對了，我馬上要過生日了。可是，到現在，(教案出自：教案網)我都還沒有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我啊?(幼：愿意) (二)通過閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。 師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請你們不要打開盒子，為

【活動目標】 1、通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。 2、認識禁煙標志，懂得其含義。 3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 【活動準備】 1、根據故事制作投影片或圖片。 2、禁煙標志，圖、紙、水彩筆若干。 3、棉花、試管、香煙等試驗用品。 【過程建議】 1、觀看投影片。 教師提問：三只小狗聞到了什么味道？為什么小狗說：“又辣又嗆，好臭好臭”？味道是從哪里來的？如果你聞到了會有什么感覺？吸煙有什么害處？ 2、教師做實驗，使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。（用香煙熏一團白色的棉花，發(fā)現棉花變色。） 3、教師出示禁煙標志圖，讓幼兒仔細觀察。引導幼兒認識禁煙標志。 提問：上面畫的是什么？表示什么意思？你在什么地方見過這個標志？

活動目的： 1、幼兒認識到三無食品對身體健康的危害。 2、教育幼兒自覺抵制三無食品，堅決拒食三無食品。 3、幫助孩子進一步了解吃的科學，培養(yǎng)幼兒自覺保護身體健康的意識。 活動準備： PPT課件《三無食品我不吃》 活動過程： 一、談話導入 1、小朋友們你們知道什么是三無食品嗎？ 例：蜜餞、爆米花、棉花糖等。 2、小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎？ 師小結：這些可都是三無食品哦！我們不能吃三無食品，這些三無食品對我們的身體健康有危害。 二、欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》 動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些三無食品后發(fā)生了什么事！（下面老師要給你們講一個故事，看看故事里的

活動目標 1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。 2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。 3、培養(yǎng)自我保護能力。 活動準備 1、心臟掛圖。 2、心臟模型。 活動過程 1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。 2、認識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型。看一看，心臟在身體上的位置（胸腔左側），說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。 3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質和氧氣，使我們的身體保持健康。 4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動

活動目標 1、在自己畫出的手形上添畫出新的形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 2、體驗美術活動給自己帶來的美感和成功感。 活動準備 范畫兩幅 蠟筆若干 繪畫紙若干 記號筆若干 活動重點：啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，讓幼兒用自己的思維方式去重新組織，加工有關材料，形成新形象，激發(fā)并滿足他們自由表達的欲望。 活動難點：在繪畫活動中，激發(fā)幼兒用手形添畫成不同的形象。 活動過程 （一）導入活動： 教師跟著音樂引導幼兒休息、拍手，集中幼兒注意力。引導幼兒朗讀兒歌《看著容易做著難》，激發(fā)幼兒興趣。 （二）展開活動： 1、教師提問：剛才我們用小手變成了什么？（餃子、大山、湯圓等），請小朋友伸出你的小手，仔細看看，小手像什么？ 2、請幼兒回答并講述自己用小手變成了什么