活動目標：

1、學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。

2、探索按標記圖的要求在圈里擺放相應數量的物體。

3、體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。

活動準備：

電子白板課件;大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

活動過程：

一、玩套圈并看標記記錄。

1、出示瓶寶寶，數出瓶寶寶的數量，分別請兩名幼兒玩套圈游戲。

2.、出示標記圖(紅圈和黃圈)，請幼兒說說標記圖的含義。在標記圖后面記錄套圈游戲中套到的圈內瓶寶寶的數量。

3、請幾名幼兒和教師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發幼兒討論：藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的呢?

二、學習計數兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數量。

1、在PPT上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在黃圈，計數兩個圈內瓶寶寶數量時都要將它算進去。

2、出示圖二，改變交叉部分瓶寶寶的數量，引導幼兒正確計數紅、黃圈里各有幾個瓶寶寶。

三、操作活動：兔寶寶站圈。

2只小兔來站圈，怎么站呢?又要來看標記圖了。

1、出示標記圖一：紅圈2只藍圈2只，分析標記圖要求：怎樣給2只兔寶寶站圈。

幼兒第一次操作。教師演示幼兒的操作，請大家檢查進行驗證。

2. 出示標記圖二： 3只小兔來站圈，看標記，什么要求?紅圈2只藍圈2只，怎么站?

幼兒看標記進行第二次操作。請一個幼兒上來展示。

3、出示標記圖三：紅圈2只藍圈3只，3只小兔來站圈，怎么站?

幼兒看標記進行第三次操作。講評幼兒的操作。

四、合作游戲：站圈樂

你們想不想也來玩站圈游戲，看標記圖一，幾個人一組?(4個人一組)對，4個小朋友來站圈，怎么站呢?什么要求?(紅圈里3人，藍圈里2人)，規則是4個小朋友全部都要參加站圈游戲，不能漏了一個人。

1、幼兒4 個人一組站好后，老師給幼兒發紅、藍兩個圈，幼兒自由站圈。

2、分別出示圖二(紅圈里2人，藍圈里4人)，幼兒看標記玩站圈游戲，體驗成功和合作的樂趣。

活動延伸：

出示圖四(紅圈里4人，藍圈里4人)