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活動目標： 1、能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節，體驗漫畫的詼諧趣味。 2、學習運用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。 3、尊重他人的發言，樂意在集體面前表現自己。 4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。 5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。 活動準備： 教育掛圖《兩貓相爭》 活動過程： 一、情景導入，激發幼兒的活動興趣，引入主題。 今天森林里開運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一） 二、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容并講述。 師：原來貓兄弟倆在這里啊！ 圖一：貓兄弟長得什么樣子的？它們遇到了什么？心里是怎么想的？接下來白

活動目標： ·了解樹木與動物、人類的密切關系，體驗友好 相處的快樂。 ·參與相應情境，理解mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌內容。 ·能仿編第二、三句，并能大膽地表述自己的意見和建議。 ·參與閱讀與討論，體驗mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌的奇特與幽默，初步了解mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌中主人公的性格特征。 ·引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。 重點難點： ·重點：理解mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌內容，知道要愛護樹木 ·難點：仿編mp3/ target=_b

活動目標： 1.理解作品中母子之間的親情，體驗“你變我變”的情趣。 2.初步學習運用句式“要是……就……”，發展幼兒的想象力。 3.能通過大膽想象、創編，理解事物間的關系。 4.領會故事蘊含的寓意和哲理。 5.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。 活動準備： 課件：《小兔逃跑》 兔媽媽和小兔的頭飾 活動過程： 一：談話討論 引出故事。 1.教師談話導入活動 2.播放媽媽和小兔的對話 提問：小兔說什么?媽媽為什么要追他?(讓幼兒感受母子間的愛) 3.播放變小魚 提問：小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么一眼就能找到小兔變的小魚呢? 4.情境互動： 教師：現在老

小班音樂活動教案：丁冬門鈴響 活動目標： 1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，學習進行歌表演。 2.學習用左手進行歌表演的手部動作。 活動準備： 1.歌曲錄音。 2.小椅子若干。 活動過程： 一.復習部分。 1.復習歌曲《丁冬小門鈴》。 2.重復唱歌要求：人坐半個小椅子，胸挺直，兩腳并攏。 二.學習歌表演。 1.教師引導一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。 2.小椅子當作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。 3.扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你撳撳小門鈴”時，迅速跑到一個椅子前，表示來到客人家。 4.在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演主人的小朋友連忙起身，用

活動目標： 1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。愿意動手嘗試泡發食品。 2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。 3、培養幼兒喜歡探究科學的精神。 活動準備： 透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個;盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個;木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。 活動過程： 1、激發興趣，引起幼兒的好奇心。 師：小朋友，您們看這是什么? 幼：手。 師：對，老師的手會變魔術，你們想不想看? 2、教師用手指游戲《變變變》，導入活動， (一根手指頭，一根手指頭;變變變變，變成毛毛蟲。……) 過渡：老師還有一個本領，我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信?”

活動目標： 1、知道蒲公英是春天開的一種野花，有很特別的花朵和有趣的莖，葉子。 2、用自己的認識表達對蒲公英的認識。 活動準備： 選擇蒲公英盛開的季節,尋找蒲公英較多的戶外場地。 活動過程： 1、教師通過猜謎語的方式引起幼兒的興趣。 教師：小朋友,你們猜猜這是什么花?團團絨毛輕又輕,隨風飄飄像傘兵,風呀風呀樂悠悠,處處安家把根生。 教師：誰知道蒲公英是什么樣子的? 2、與幼兒一起尋找認識蒲公英. 教師：今天我們一起來尋找蒲公英,你們認識它嗎?蒲公英是野花,我們每人摘一朵,看看他的花是什么樣子的?你發現了什么? 3、觀察認識蒲公英的外型特征. 教師:蒲公英的花有什么特別的地方,它的莖是什么樣子的?葉子是什么樣子的

活動目標： 1、復習鞏固各種圖形的特征。 2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。 3、培養幼兒對數學活動的興趣。 活動準備： 教師用具：大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個(里面放圖形若干，紙做的小鳥一只)， 幼兒學具：每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干) 活動過程： 一、引出課題，激起興趣 今天我帶來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。 二、復習鞏固幾何圖形 1，教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么?有幾個? 2，請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么? 3，教師出示

活動目標： 1、按樣式規律進行直線、圓形排列，嘗試多種變化的樣式。 2、通過討論，集體或小組解決故事中遇到的問題。 3、充分發揮孩子喜歡故事的天性，把故事中有用的辦法運用到日常生活中。 活動準備： 圓形底盤、故事情節中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。 活動過程： 一、鋪設直線：城堡前的小路 1、引言：美麗的城堡里，住著一位漂亮的公主，城堡對面的小王子，深愛著這位公主。 2、王子想要見到公主，可是城堡前的小路還沒鋪好，怎么辦(討論) 3、根據已給的樣式提示，繼續鋪小路(直線樣式) 4、鋪設多條小路，嘗試其他的樣式 二、圓形排列：花園舞會 1、王子終于見到了公主，決定舉行盛大的花園舞會，可小花園還沒

活動目標： 1、感知6以內的數。 2、通過觀察比較正確認識和區分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。 3、在比較的過程中，逐步養成仔細觀察的習慣。 活動準備： 教具：圖片，厚薄不一的書5本。 學具：幼兒用書第32頁，筆。 活動過程： 1、集體活動。 (1) 鞏固認識高矮，按高矮排隊。 請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。 再請5——6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。 (2) 認識厚薄。 出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書

活動目標： 1、嘗試按一定順序點數樹葉，在操作中感知數…量的對應。 2、樂意分享各種數數的方法，用語言簡單講述操作過程和結果。 活動準備： 樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數字卡片 活動過程： (一)我眼中的落葉 提問：前幾天，我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發現嗎? (二) 數美麗的落葉 ◇ 樹葉貼畫 1、集體欣賞樹葉畫 導語：現在我們來變個魔術，把許多落葉變成一幅美麗的畫。 提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?(幼兒猜測) 2、個體嘗試數樹葉 要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數一數，把總數記錄在橫線上，可以

活動目標： 1、知道馬路邊有許多的數字，了解這些數字所表示的不同意思。 2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。 活動準備： 收集馬路邊的數字照片、PPT、錄像 活動過程： 一、說一說(交流照片，引發幼兒對馬路邊數字的興趣) 出示幼兒收集的照片 1、幼兒互相交流 2、集體討論 3、小結 二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數字的意義) 1、出示PPT1 (1)這是什么地方的數字?這些數字表示什么意思? (2)幼兒模擬打電話 (3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數字) (4)小結[幼兒園教案網] 2、出示PPT2 (1)數字怎么

活動目標： 1、在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態，發展幼兒的觀察力。 2、鼓勵幼兒能運用自己已有的經驗，通過對圓和圓的不同狀態的想象與組合，創作出各種小動物的造型。 活動準備： 1、會翻跟斗的圓圓一個、教師范例鏡框一幅。 2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個。 活動過程： 一、看看講講，尋找圓圓，體驗變身的圓圓 ◎ 重要提問： 1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的? 2、 “圓圓”在哪里?它變了以后又躲在哪里? 3、教師追問：“半圓形或扇形還能變成什么?” 教師小結：原來，調皮的“圓圓”有時是圓圓的，當它翻一個跟斗時，能讓自己變成半圓，如果翻兩個跟斗就能讓自己變成一把小扇子

活動目標： 復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。 活動準備： 魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上)，三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。 活動過程： (一)以變魔術的游戲形式導入，激發幼兒興趣。 1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。(邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形)。 提問：(1)我變出了什么? (2)三角形有幾條邊?(伸出手點數) (3)你見過什么東西是三角形形狀的? 2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。 3

活動目標： 1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。 2、初步培養觀察力和動手能力，萌發對科學活動的興趣。 3、養成自己整理鞋子的良好習慣。 重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。 難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。 活動準備： 1、與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。 2 、歡快的音樂一段。 3、半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動。 活動過程： （一）奇怪的鞋子 1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自

活動目標： 1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產生自豪感。 2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。 3、借助圖片或提示仿編mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。 4、通過閱讀，理解故事情節。 5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 活動重點： 嘗試仿編詩歌。 活動準備： 1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。 2、各地風景圖片若干。 3、教師教學資源《美麗的祖國》。 活動過程： 一、提問導入 1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容 分別出示小白鵝、小山羊、小燕

活動目標： 1.感受小雨點的活潑有趣，體驗表演散文的快樂。 2.積極觀察，并能清楚完整的表達散文內容。 3.理解散文內容，嘗試用散文中“小雨點跳到……哎呀呀，小雨點把……當成了滑梯”的句式進行仿編。 4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。 5.大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。 活動準備： 1.利用下雨的動態畫面，創設“動態感知”情境。 2.利用屋頂、雨點、樹葉、雨傘的圖片，創設“圖片想象”情境。 3.利用課件、背景音樂《雨的印記》，創設“示范朗誦”情境。 4.利用大樹、房子、雨傘、手偶，創設“快樂表演”情境。 5.利用雨點落在不同地方的圖片(小草、花瓣、石頭、大門、玻璃)，創設“即興仿編”情境。 活動重點

活動目標： 1、理解故事內容，知道梅花鹿和猴子各自的本領。 2、引導幼兒大膽猜想，能夠將自己的想法用語言表達出來。 3、感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領會更大的道理。 4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。 5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。 活動準備： 1、知識準備：初步了解動物的本領，幼兒有互相幫助合作的經驗感受。 2、物質準備：課件、音樂、視頻資料(幼兒在幼兒園游戲中各種合作的照片) 活動過程： 一、教師出示小猴、梅花鹿課件。(P1)創設談話情境引入活動，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領。 師：森林里住著兩只小動物，他們是--梅花鹿和小猴子。有一天他們爭吵了起來!都覺得自己的本領大!你認為誰的本領大?

活動目標： 1.體驗散文活潑歡快的情趣，理解運用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。 2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌發對雨天的興趣。 3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。 4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。 活動準備： 下雨的聲音、教師教學資源、掛圖。 活動過程： 導入：播放音頻(下雨的聲音)。 師：“剛才小朋友聽到了什么聲音?你喜歡下雨嗎?為什么?(鼓勵幼兒大膽回答)那誰能告訴我，雨是從哪里來的?(幼兒回答)是這樣的嗎?我們一起來看一看、聽一聽吧。” 基本部分： (

活動目標： 1.培養幼兒對中國傳統戲曲的熱愛之情。 2.通過學唱歌曲知道過門和念白的含義，培養幼兒音準及配合能力。 3.學習用動作和語言來表現歌曲，會唱京歌：龜兔賽跑。 4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 活動準備： 物質準備：頭飾、課件、圖片。 知識準備： 1.幼兒已有對故事和京劇簡單了解的經驗。 2.會朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌：龜兔賽跑。 活動過程： (一)導入：(2分鐘) 1.同幼兒一起去聽戲。聽京劇《春節晚會的京劇》的片段，自由做有趣的京劇動作。 2.提問：剛

活動目標： 1、理解故事內容，能說出小兔為小熊做的事情。 2、體驗同伴之間友誼的溫暖。 3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。 4、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。 重點： 能說出小兔為小熊做的事情。 難點： 能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話，完整地表達小兔為小熊做的事。 活動前準備： 物質準備：大書一本，小書若干本，第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。 幼兒經驗準備：對故事情節的了解。 活動過程： 一、導入活動 利用提問引出本次教學活動。 師：小朋友們，上星期張老師講了一個關于小熊和小兔子的故事，名字叫..