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活動目標： 1、在學唱歌曲的基礎上，幫助幼兒熟悉樂曲結構特點，使幼兒初步學會邀請舞。 2、啟發幼兒根據音樂變化及時變換動作。 重點幫助幼兒熟悉樂曲結構特點難點幼兒初步學會邀請舞。。 活動準備： 音樂。 活動過程： 1、傾聽歌曲，了解歌詞內容，學唱歌曲。 教師清唱歌曲。 來領幼兒隨琴聲演唱歌曲。 2、幼兒學習邀請舞。 教師提出情境，鼓勵幼兒想象。 幼兒圍成圓圈，教師做邀請者，示范動作。 請幾名幼兒在圈內做邀請者。 3、聽音樂邊演唱邊舞蹈。 鼓勵幼兒愉快的進行舞蹈。 4、幼兒學習交換舞伴。

活動目標： 1.熟悉樂曲旋律，借助圖譜學唱歌曲。 2.樂意參與表演，體驗與大家互動的快樂。 活動準備： 課件《小茶壺》。 活動過程： 一、出示圖片，激發興趣 師：今天，有一位特殊的小客人來這里，看看它是誰呀？ 二、借助圖譜，學唱歌曲 1.聽小茶壺“自我介紹”，熟悉歌詞 師：看看，小茶壺長得什么樣？聽聽，小茶壺怎么自我介紹？“我是一只茶壺矮又肥，這是我的把手這是我的嘴，你喝他喝大家都來喝，咕嚕咕嚕咕嚕好滋味。” 2.看圖譜進行練習，理解歌詞。 師：誰會看著圖譜有節奏地念一念？ 3.學唱歌曲，嘗試表現歌曲的情緒。 師：小茶壺不僅可以念，還能唱呢！ 4.創編動作進行歌表演。

活動目標：  1.熟悉旋律，借助圖譜學唱歌曲，感知歌曲的快樂情緒。  2.在演唱自己名字的過程中產生愉悅感，體驗音樂活動的快樂。  活動準備：  課件  活動過程：  一、傾聽旋律，感知節奏  師：有兩位外國小朋友來到這兒呢，我們跟著節奏拍手歡迎他們！  （幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節奏地拍手。）  二、結合課件，理解歌詞  1.師：這兩位外國小朋友叫什么名字？他們是怎么介紹自己的？  2.師：他們要合作演唱了，聽聽唱得最多的是什么字？   小結：唱得最多的是名字中的最后一個字，有趣

活動目標： 1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。 2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。 3、品嘗自己加工后的菜，喜歡觀察成人使用小工具。 活動準備： 1、蘿卜、豆腐干 2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。 活動過程： 一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。 1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導幼兒觀察。 提問：蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的? 2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。 教師：蘿卜絲切得好不好?為什么覺得好?請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做， 你們也切出均勻的蘿卜絲，豆腐干也能切出花紋。 3、交流討論結果。 教師：

活動目標： １、培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養成良好的環境意識。 ２、培養其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。 ３、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環利用。 活動準備： 各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。 活動過程： 一．謎語導入：引出“紙”。 “有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數算。 訂起來是一本書，拆開來是一張張， 它是誰，我們都來猜猜看。” 二．思維發散： 老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？” 幼兒：“紙可以寫字，畫畫

活動目標： 1、能觀察了解兔子的主要外形特征和生活習性。 2、豐富詞匯：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。 3、產生喜歡兔子、關心小動物的情感。 活動準備： 小兔1只，白菜、胡羅卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。 活動過程： 1、激發觀察的興趣。以小客人來做客的形式引出小兔。 師：今天，我們歡迎小兔子到我們這里做客！ 2、觀察兔子。大膽描述兔子的外形特征。 （1）師：你們喜歡兔子嗎？小兔是什么樣子的？ 邊觀察邊引導幼兒：兔子的頭上有什么？耳朵是什么樣的？兔子的嘴巴是什么樣的？（三瓣唇、嘴巴長胡須）兔子的身體是什么樣子的？身上的毛是什么顏色的？摸摸看，感覺怎樣？（毛茸茸）你還見過什么顏色的兔子？（出示圖片） （2）師：看看

活動目標： 1、通過比較，感知物體長短量的差異。        2、能從三個長短不用的物體中，找出最長的、最短的，感知長短的相對性。    3、感知生活中物體的長短不同。 活動重點、難點： 活動重點：通過比較，感知物體長短量的差異。 活動難點：能從三個長短不用的物體中，找出最長的、最短的，感知長短的相對性。 活動準備： 1、長短不一的鉛筆、項鏈、圍巾、紙條、吸管三樣。 活動過程： 出示長短不同外兩條圍巾引導幼兒初步感知兩個物體間長短量的差異。 教：寶貝們你們到過超市嗎？超市有許多的商品，老師這里也有一個小超市，你們看貨架上有什么？ 幼：圍巾

活動目標： 1、初步學習用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。 2、樂意參與活動，學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。 3、初步了解橘皮和橘肉的作用。 活動準備： 1、橘子（總數與幼兒人數相同）。 2、干凈的盤子、抹布、筐子若干。 3、幼兒用書、教學掛圖。 活動過程: 引導幼兒跟隨著音樂摘橘子，激發幼兒的活動興趣。 出示教學掛圖，激發幼兒活動興趣。 教師：這是什么？樹上有什么？ (2)幼兒在教師的帶領下跟隨音樂一起摘橘子。 教師：我們一起把樹上的果子摘下來，看看是什么？ 引導幼兒用聞、摸等方法觀察橘子的外表形狀特征。 每個幼兒從筐子里拿出一個橘子觀察。 引導幼兒觀察橘子

活動目標： 1.能積極探索玩具的不同玩法，樂于參加探索活動。 2.能用恰當的詞句，簡單講述探索的過程與結果。 活動準備： 慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具（發條）、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具 活動過程： 一、幼兒自由玩玩具 A、今天，小朋友帶來了許許多多好玩的玩具，想不想來玩一玩？（幼兒自由玩自己的玩具）。 B、請小朋友來說說你玩的是什么玩具，是怎么玩的？（幼兒講述自己的玩法） 二、交換玩玩具，進一步探索各種玩具的不同玩法 。 A、剛才小朋友們都玩了自己的玩具，而且告訴大家怎么玩的，現在老師請大家找一個好朋友交換玩一玩，看一看好朋友的玩具和你的有什么不一樣？ B、（幼兒再次玩）請幼兒說說你玩了誰的玩具，是怎么玩的？

活動目標： 1. 知道中國古代的四大發明，并了解現代科技的一些成就。 2. 感知中國人民的勤勞、聰明，為自己是中國人感到驕傲。 活動準備： 1. 關于四大發明的視頻、圖片、資料。 2.磁鐵和針做實驗 3.現代化科技成就等的圖片。 4.調查表。 活動過程： 一、 介紹中國的四大發明。 1.幼兒談話，引出主題 師：小朋友，我們是什么國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。你知道嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發明了很多東西。 二、幼兒探索了解中國的四大發明 1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片 師：你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎？（幼兒講述） 后面的桌子上

活動目標： 1.知道沒有水給動物、植物和人帶來的危害，進一步感知水的重要性。 2.初步了解生活中一水多用的方法，增強節約用水的意識。 活動準備： 開心農場場景、旱災圖片課件、《一水多用》動畫視頻、展板。 活動過程： 一、創設情境游戲 1．幼兒扮演“開心農場”的瓜果蔬菜，進活動室。 2．師澆水，引出植物、動物和人類都需要水。 二、播放西南旱災圖片 1．依次播放旱災圖片，啟發幼兒邊看邊說說圖片上的內容。 2．師小結：缺水使植物枯死、動物干死，人們生活受影響。 三、組織討論如何一水多用 1．出示淡水比例圖，介紹水資源非常寶貴，說說平時節約用水的方法。 2．觀看視頻：羊媽媽是怎么節約用水的？出示

活動目標： 1．在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能 2．能夠仔細觀察并大膽想象。 活動準備： 1．請幼兒提前了解一兩種常見的動物尾巴的功用 2．動物圖片 3. 視頻：動物尾巴作用 4．幼兒操作卡 活動過程： 一、回憶游戲，激發興趣 二、觀察動物尾巴的特征 1.師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。 2.出示一些動物圖片，觀察尾巴特征 3.教師小結 師：動物的尾巴有的粗有的細，有的長有的短，還有的上面有不同的圖案，這么神奇的尾巴有什么作用呢？ 4.個別幼兒猜猜 三、了解動物尾巴的特征 1.播放錄像，了解尾巴

活動目標： 1．了解可回收和不可回收垃圾，并能進行垃圾分類。 2．樹立環保意識，養成分類處理垃圾的良好習慣。 活動準備： 視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等 活動過程： 一、對比照片，了解垃圾是哪里來的 二、結合圖片，認識垃圾箱上的標記 1．幼兒討論：如何清理公園的垃圾 2. 結合圖片，認識垃圾箱上的標記 3. 播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾 4. 幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾 5. 教師小結，垃圾分類擺放的好處 三、電腦游戲、操作活動，進行垃圾分類 1. 電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾 2．幼兒分散操作送垃圾 3. 師生

活動目標： 1、感知水沒有特定形狀的特性。 2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個標準排序。 3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。 4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。 活動準備： 認知準備： 知道一些常見動物的生活習性。 材料準備： 水、各種透明容器，幼兒各自帶一個透明容器。 活動重點： 重點：在實驗中感知水的特性。 難點：激發幼兒利用感官發現水的別的特性。 活動過程： 一、玩水的經驗。 1、介紹自己玩水的生活經驗。 2、說說你覺得水是什么樣子的？ 二、玩水。 1、將水倒入各種形狀容器中，說說水的的形狀。

活動目標： 1、了解鏡子的基本特征和用途。 2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。 3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。 4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。 5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 活動準備： 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。 活動過程： 1、了解鏡子的特征及用途 （1）師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？ （2）摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？ （3）（出示鏡子）這是什么呀？ （4）它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？ (5)你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等） 2、探索發現生活中的鏡子

活動目標： 1、熟悉歌曲旋律，感應音樂節奏[X X X - ]。 2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動，體驗律動游戲的樂趣。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。 活動準備： 1、材料準備：音樂《什么車開來了》 2、經驗準備：認識各種車，知道各種車的喇叭聲。 活動要點： 1、活動重難點：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節奏 ta ta . 2、指導要點：調動幼兒生活經驗，隨著音樂的變化做相應的動作 活動過程： 1、游戲導入： 鋼琴彈奏音樂《小司機》，教師

活動目標： 1、激發幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。 2、啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。 3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。 4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。 5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準備： 1、課件：圖片-小雞出殼 2、小雞毛絨玩具一個。 活動過程： 一、導入 演示課件(小雞出殼)，引出課題。 教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了! 二、展開 1. 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。 2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。 提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出

【活動目標】 1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運用動作、聲音表現“撓癢癢”。 2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。 3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。 4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。 【活動準備】 毛毛蟲胸飾人手一個，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。 【活動過程】 一、熱身運動。 1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧。快，跟著媽媽，出發！ 2、快快爬！毛毛蟲真能干！媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。 3、我們一起來拍拍手，點點頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭…… 二、跟著歌曲游戲，體驗身體接

活動目標： 1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。 2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。 3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。 4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。 活動準備： 動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。 活動重點、難點： 重點：大膽表演 難點：按音樂節奏唱歌和跳舞 活動過程： 一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。 1、出示小豬：“小豬怎樣叫？” 2、老師放FLASH，幼兒欣賞。 3、模仿小豬叫的聲音表演動作。 二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。 1、自由選擇，表演

活動目標： 1.感受歌曲優美的旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。 2.能根據歌詞內容創編動作進行表演，萌發對春天喜愛的情感。 3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 4.有感情地學唱歌曲。 5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。 活動準備： 自制圖譜(根據歌詞內容設計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 一、談話導入活動，激發幼兒的興趣 1.教師：小朋友們，你們知道現在是什么季節呀?對了，是春天(出示春天圖片)，在這個春天的大花園里，你看到了什么? 2.鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。 3.教師小結：春天柳樹發芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。