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活動目標： 1、理解故事內容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。 2、感受薩克斯音樂帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的想法。 3、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。 4、萌發對文學作品的興趣。 教學準備： 1、課件、自制煙斗。 2、薩克斯錄音磁帶，舊畫報，薩克斯演出碟片。 教學重點與難點 理解故事內容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。 活動過程： 一、引題激趣 1、今天我給大家帶來了一段美妙的音樂，我們一起來聽一聽。（播放薩克斯音樂） 2、聽了這段音樂你有什么感覺？這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？ 3、小老鼠也

活動目標： 1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。 2、幼兒在活動過程中感受到快樂。 教學重點、難點： 激發幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應該怎么樣去祝賀。 活動準備： 猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日快樂歌。 活動過程： 一、組織幼兒，吸引幼兒注意力 教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢? 二、引入課題 1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。 2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導性

活動目標： 1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。 2、進一步增強安全意識和自我保護意識。 3、從身邊做起，關心、幫助隨班就讀的弱智兒童。 4、樂于探索、交流與分享。 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動準備： 1、帶領幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。 2、為殘疾兒童做一件好事。 活動過程： 1、導入活動，引起幼兒興趣。 師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么? 幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。 幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳

活動目標： 1.初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。 2.感受老人行動不便，懂得應尊重老人，關愛老人。 3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。 4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。 活動準備： 1.請家里的一位老人到園(最好是經常帶孩子的老人)，每人自帶一條紗巾，小糕點、紙、筆等與幼兒人數相等，網上下載公益廣告片《family》。 2.室內場地準備：老人在外圍，幼兒在內，一對一前后坐。 室外場地準備：較寬的25米直跑道，根據幼兒園場地實際設計從外場地回班級的路線，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。 3.事先與有才藝的老人聯系，請他們準備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現場表演的節目。 4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時，不要拒絕或只做做樣子。

活動目標： 1、感知時間,體驗一分鐘時間的長短。 2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間。 3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備： 時鐘、統計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。 活動過程： 1、認識時間 ---師:“有誰知道一分鐘有多長?”(很短、不知道、很長) 我們來看一下-----最細、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘。現在我們就看著秒針轉一圈,感受一下一分鐘有多長。(好長,好短) 2、感知時間 我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

活動目標： 1、習使用不同的速度、力度變化進行演唱。要吐字清楚，以表現勤快人和懶惰人的不同形象。 2、積極參與創編新歌詞，基本做到獨立地即興編出新詞并即興唱出。 3、學習三人一組、合作地編和唱，體驗合作游戲的快樂。 活動準備： 請幼兒回家觀察父母在廚房里干的事情，并把它說來。 活動過程： 1、唱第一段歌曲。 （1）教師請幼兒談談：勤快人在廚房里可以干什么事情。 （2）教師示范唱第一段歌曲。 （3）教師帶領幼兒琴聲學習演唱第一段。 2、創編第二段歌詞。 教師創設情境：懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情，把這些編在歌里，并把它唱出來。 3引導幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。 4，

活動目標： 1、感受樂曲歡快流暢的風格，結合圖譜了解曲式結構。 2、感受樂曲漸強、漸快的旋律特點，并用肢體律動表現旋律變化。 3、樂于在音樂活動中大膽的表現。 活動準備： 1 、物質方面：透明水瓶（均裝半瓶水與幼兒人數相等）、顏料、 2、知識方面：幼兒初步感知樂曲的能力。 3、心理準備：對魔術有一定的了解和認識，并且對魔術有濃厚的興趣。 重點與難點： 重點：感受樂曲歡快流暢的曲風 難點：是感受樂曲速度與強弱的變化 活動過程： 1、"在森林的小木屋里，住著一個可愛的小精靈，這個小精靈有一個非常大的本領，就是喜歡調制心愿魔法湯。調這個魔法湯是干什么呢？它不是讓我們用來喝的，而是幫助別人實現愿望的。"通過提

活動目標： 1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。 2.能根據音樂的節奏及樂句變化表現出唐老鴨減肥前后的情境。 3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會帶來許多不便，應合理飲食，運動健身。 活動準備： 1.幼兒經驗準備：對"逛迪斯尼樂園"有了一定的了解2.物質準備：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。 活動重點：初步感知音樂的特點、旋律結構及各個樂段的不同。 活動難點：能根據音樂創造性的表現唐老鴨減肥前后的情境。 活動過程： 開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進入教室。 一、引導幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結構（一）請幼兒完整欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。

【活動目標】 1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節奏； 2、正確使用樂器演奏音樂； 3、能互相配合一起完成音樂的合奏 【活動準備】 1、圖譜、 2、錄音機、樂器每組人手一個 3、場地布置如圖 【活動過程】 1、圖譜導入，引起興趣 師：(展示圖譜)小朋友，現在是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧？ 老師展示音樂的節奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱 請小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動作，再由老師自己選擇小朋友的一個動作做打擊樂的空手動作。 2、嘗試聽音樂做空手動作 第一遍聽音樂，老師動作、語言指導 第二遍聽音樂，請小朋友上來聽音樂做指揮，再

活動目標： 嘗試根據音樂創編動作，大膽表演。 活動準備： 小河邊，大樹的背景圖，小鴨、小鳥各7只。 活動過程： 1.復習歌曲《幾只小鴨幾只鳥》 （1）幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。 （2）分角色練習歌曲中的對白。 教師出示背景圖，操作小鴨課件。 (3)提問：小朋友，這是在哪里？（清清小河邊。）小河邊有什么？它們在干嗎？小鴨怎樣叫？用動作表演一下。 2.創編第一段動作。 （1）、創編小鴨動作。 討論：小鴨在河里做什么游戲，會是什么心情？聽著音樂想一想。 幼兒聽音樂，創編動作。 （2）、又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的？創編小鴨跳水里動作。 （3）、小朋友想一想，七

活動目標： 1.在理解歌詞的基礎上，初步學唱歌曲。 2.體會小樹和小鳥之間的親密感情，了解保護環境的重要性。 活動準備： 圖譜 活動過程： 1.談話導入： "孩子們，春天來了 ，大地變綠了，你們猜一猜，都有什么藏在綠色里面？（出示綠色紙）""誰最喜歡和小樹做朋友呢？小樹有了好多好多朋友高興地唱起歌來了，你們聽。"2.副歌前置，老師范唱（配班老師彈琴）：沙沙 沙   沙沙 沙 ，沙 沙沙沙 沙，沙沙 沙   沙沙 沙 ，沙 沙沙沙 沙。 提問：小樹是怎么唱的，誰來學一學？我們把這兩句連起來唱一唱。好，我們一起跟著琴聲來學一學小樹是怎么唱的。（再次彈沙這兩句）3.完整欣賞師："小樹唱的真開心啊，你們知道這是為什么嗎？我想你們

活動目標： 1.初步了解樂曲《忐忑》的旋律，感受樂曲所表現的不同音樂情緒，體會樂曲獨特的唱法和曲風。 2.簡單了解忐忑這種情緒，能在音樂聲中用各種夸張的動作及表情來表現自己。 3.積極參與，在自由、放松的氛圍下感受音樂欣賞活動帶來的樂趣。 活動準備： 1.表現不同情緒的樂曲選段。 2.樂曲《忐忑》以及相關的視頻。 活動過程： 一、 播放不同性質的樂曲，感受樂曲帶來的不同音樂情緒。 1.師：小朋友們，今天老師帶來了幾段音樂，讓我們一起來聽一聽！ 2.幼兒欣賞。 3.師：剛才的幾段音樂一樣嗎？有什么不一樣？聽起來有什么不同的感覺？ 4.教師根據幼兒的回答進行小結。 二、初步理解忐忑的意思。

活動目標： 1、 通過鼓上的小米粒感知物體振動的幅度和頻率。 2、 感知音樂中強弱、快慢的變化并用肢體表現。 活動準備： 小米粒、音樂磁帶、小鼓。 活動過程： 一、 跟著鼓唱歌。 1、 小鼓是怎樣發出聲音的？ 2、 教師用鼓槌敲擊小鼓。請幼兒跟著鼓槌唱歌。 教師有節奏地敲鼓，幼兒用象聲詞"咚"唱出鼓的節奏二、 鼓的聲音哪里來。 1、 鼓的聲音是振動發出來的，那么我們怎樣才能看到鼓在振動呢？ 2、 教師引導幼兒討論，出示米粒，介紹鼓上的小米粒受到振動就會跳舞。 3、教師邊演示邊講解：敲得重，米粒跳得高，敲得輕，米粒跳得低三、 跳舞的小米粒。 1、 教師邊唱歌曲邊敲鼓。 問：鼓上的小米粒是怎么跳

活動目標： 1、感受旋律優美的意境，愿意用語言和動作表達自己的感受（教師在整堂教學活動中，更傾向于幼兒的動作和感受音樂中節奏的快慢） 2、模仿小精靈的動作，嘗試有節奏的舞蹈（“模仿”更多傾向于小班幼兒，并且對于大班幼兒和整堂活動的設計，教師關注的幼兒根據畫面做動作，并進行表述） 變為： 1、聆聽《森林狂想曲》樂曲，感受節奏和動作的快慢 2、觀察圖譜，嘗試根據畫面做動作，大膽表述自己的想法 活動準備： 《森林狂想曲》片段、多媒體課件、小精靈圖片 活動過程： 一、 傾聽樂曲，表達感受 1、在樂曲中，你聽到了什么？ 幼：小鳥的叫聲 師回應：小鳥是怎樣唱的？ 幼：小雞      &

活動目標： 1．能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。 2．從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。 3．在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。 活動準備： 1、活動前觀看老師維族舞蹈。 2、課件（歌曲：《小星星》）音樂光碟。 3、大幅新疆背景圖一幅和新疆人民的熱情好客的風俗的圖片。 4、維吾爾族花帽，綢帶，鈴鼓，手鼓，都塔爾。 活動過程： 1．律動入室，以節奏游戲來帶動孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上） 2．教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。 "小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現在我們請一位老師來為小朋友表演一段新疆舞。

活動目標： 1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。 2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。 3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。 活動準備： 圖譜每人一張 活動過程： 一、導入活動。 師：現在是什么季節是啊？（春天） 老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。 二、學唱歌曲。 1．感受歌曲旋律。 （1）    幼兒聽樂曲。 提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？ （2）    觀看教師隨音樂舞蹈一遍。 師：剛剛老師把小朋友

活動目標： 1、喜歡玩音樂游戲，體驗音樂游戲的快樂。 2、能大膽的表現老狼的動作、神態，進一步的提高音樂的表現力。 活動準備： 準備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準備每人一把小椅子，老狼的模仿聲 活動過程： 一、  創設情境，激發幼兒興趣 教師：小朋友門，現在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現老狼的形象） 教師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今天我們將要玩一個游戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？ 二、 欣賞第一段，感受老狼的形象 教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現它？現在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現老狼的形象） 教師

活動目標： 1、學會歌曲《走路》。 2、讓幼兒知道歌曲中的小動物是怎么走路的？并可以用肢體語言表現出來。 3、通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”，培養幼兒的音樂節奏感。 4、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。 活動準備： 1、小鹿、小鴨、小貓、小烏龜的圖片 2、歌曲《走路》的歌詞和歌譜。 活動過程： 1、教師出示小動物的圖片。 （1） 教師提問：“這是什么動物？”請幼兒來回答。圖片上的動物分別是小鹿、小鴨、小貓、小烏龜。 （2）教師問：“你們知道這些動物是怎么走路的嗎？” （3）請幼兒用肢體語言來模仿這小動物走路的樣子。 2、教師將歌曲《走路》完整的演唱一遍。 （1）教師

活動目標： 1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節奏。 2、啟發幼兒表現音響效果。 重點幼兒學唱歌曲。 難點幼兒用自然的聲音歌唱。 活動準備： 音樂。圈。 活動過程： 1、導入活動，引起幼兒興趣。 教師用圈代替小汽車，引起興趣。 2、幼兒學唱歌曲。 引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。 教師啟發幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。 3、創編新歌詞。 啟發幼兒創編成歌詞。 4、合作的編和唱。 提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。

活動目標： 1、引導幼兒學習用暗號表達愛與贊美。 2、鼓勵幼兒用歌曲表達自己的情感。 重點幼兒用歌曲表達自己的情感。 難點幼兒學習用暗號表達愛與贊美。 活動準備： 音樂。錄音機，空白磁帶。 活動過程： 1、導入活動引起幼兒興趣。 請一名幼兒上臺，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數下。 --請告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。 --老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。 再請一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。 2、教師提出情境，幼兒游戲。 介紹游戲規則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。 3、傾聽歌曲，了解歌詞內容。 4、學唱歌曲。