◎所需用具：

　　紙盒(或者小木塊)，顏料，畫筆，畫紙。

　　◎創作過程 ：

　　1用紙盒或者刷了顏色的小木塊做成骰子。

　　2向孩子解釋游戲規則，父母演示投擲骰子，看什么顏色朝上，就用這種顏色在紙上涂畫。

　　3讓孩子理解游戲規則，然后輪流投擲骰子、涂畫。

　　◎越玩越出色：

　　做骰子的時候，你還可以嘗試，黃色一面用香蕉的圖片代替， 紅色用蘋果代替，藍色用藍莓代替……或者讓孩子自己設計骰子。引導孩子嘗試把骰子高高拋起，看看與一般的擲法有什么不一樣。

　　另外，明確規則時需要注意的是，如果孩子擲到紅色，卻想要黃色，這時候就要告訴孩子：

　　現在紅色朝上，所以你只能用紅色來畫，爸爸媽媽也都是這樣做的。

　　不過沒關系，下次你可以爭取擲到你喜歡的黃色，爸爸媽媽會為你加油的!

　　唉，怎么擲的不是我喜歡的，只好等到下次了?？傊?，盡量不要遷就孩子破壞核心規則。也可能孩子好多次都擲到自己不喜歡的顏色，這在孩子看來就 會成為一件好玩的事情，所以家長也不必過于擔心孩子執拗于喜歡 的顏色。

　　還有的時候，孩子擲了很多次之后，為了得到自己喜歡的顏色，會耍一些小小的“詭計”，比如讓自己喜歡的顏色那一面朝上，不擲骰子，而是低低地、輕輕地把骰子扔到地上，這是值得鼓勵的，因 為孩子很投入地尋找解決方法，而且并沒有破壞規則。

　　可以進一步將游戲變成給野獸涂抹顏色，各個部位的顏色由骰 子擲出的顏色決定。

　　◎Frank老師的貼心話

　　這個關于顏色的游戲中，我們加入了隨機的因素，即孩子使用的顏色是由自己擲出的骰子所決定的，而非出自自己的意愿。 這培養了孩子的耐心，也讓孩子學會接受生活中某些不完美的事 件。而且，為了游戲更有趣地進行，孩子也必須學會如何遵守游戲規則。

　　孩子擲骰子決定的顏色都是隨機的，這也更加挑戰了孩子的創造性^如何把計劃之外的顏色與前面的顏色很好地搭配，如 何容忍別人對自己圖畫的改動和影響。最后的局面便是，孩子為了更好地創造一幅滿意的合作作品，要不斷地進行溝通和嘗試, 甚至會產生一定的矛盾沖突，并達成和解與忍讓，這既能夠鍛煉 孩子的社交能力，也是解決孩子以自己為中心的問題的有效方法。

　　在游戲中，孩子會很認真地祈禱，甚至會念咒語，希望能夠擲出自己希望得到的顏色，若如愿，孩子便會非常興奮;即使不是自己喜歡的顏色，也會因投擲這個動作而很開心，并且坦然接 受這個事實，然后積極準備下一次投擲。該過程實際上是在培養 孩子內心積極的力量一遇到暫時的困難要學會容忍，同時為下一次的機會做好準備。