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當(dāng)一對(duì)孿生兒呱呱墜地，許多父母便習(xí)慣性地為他們準(zhǔn)備同樣的服裝、同樣的玩具，對(duì)一切都“一視同仁”，其實(shí)，這種做法無論于心理還是生理發(fā)育都是不利的。 盡管孿生子女個(gè)性特征。專家認(rèn)為，共同的教育和培養(yǎng)總是千方百計(jì)強(qiáng)化孿生子女固有的心理特征，使他們?cè)谛愿裆匣橐蕾嚩y以和社會(huì)打成一片。這種情形的發(fā)展，使得他們往往難以適應(yīng)環(huán)境和家庭成員的意外變化，如孿生子女中的一個(gè)婚嫁、長時(shí)間離別等，都會(huì)對(duì)另一人產(chǎn)生嚴(yán)重的感情影響，這種不良的感情影響，可造成心理和生理上的異常。 孿生子女，不僅身體外貌和心理智能相似，而且由于身體素質(zhì)的相近，很容易患同樣的疾病，為改變這種不良現(xiàn)象，對(duì)孿生子女要區(qū)別對(duì)待，讓他們?cè)诓煌沫h(huán)境中塑造和發(fā)展各自的個(gè)性，使他們的身體素質(zhì)、智力和情感有所不同，這對(duì)于他們揚(yáng)長避短、健康成長是很有益處的。

　　一，有助孩子身心發(fā)育的玩具這是最重要的“貼士”。依據(jù)不同年齡，選擇一樣對(duì)孩子身心發(fā)育有提升幫助的玩具，例如促進(jìn)社交技巧、解決問題、發(fā)現(xiàn)事物、學(xué)習(xí)書寫與閱讀、發(fā)揮創(chuàng)意、溝通技巧、手和眼的協(xié)調(diào)技巧、樹立自信、刺激想象力等。　　二，讓孩子參與其中的玩具玩具只供觀賞，還是讓孩子參與其中？如果一樣玩具只是漂漂亮亮，讓孩子靜心觀賞，卻無法從玩樂中學(xué)習(xí)新事物，這不是好玩具。玩具應(yīng)可誘發(fā)孩子去探索、想象，從中創(chuàng)造出玩趣。“中看不中用”的玩具，將使孩子變成觀察者，而不是參與者，他很容易對(duì)玩具生厭。　　三，比孩子年齡大一點(diǎn)玩的玩具孩子喜歡接受挑戰(zhàn)，除了選購適合孩子年齡玩的玩具，也可以選購比孩子年齡大一點(diǎn)玩的玩具。父母玩，孩子從中模仿。　　四，跟孩子一起“長大”的玩具選擇會(huì)跟孩子一起“長大”的玩具。球，是好的選擇。從幼齡時(shí)的觸摸、把玩，到稍微長大后，跟其他孩子一起踢球

      嬰幼兒的智力發(fā)育在很大程度上與周圍環(huán)境的刺激強(qiáng)度有關(guān)，如果嬰幼兒從小生活在一個(gè)空空蕩蕩的房間里，白墻白床，寧靜得沒有任何外來的刺激，那么他對(duì)于光、運(yùn)動(dòng)物品的反應(yīng)很弱。如果給嬰幼兒盡可能地布置各種各樣的玩具，像搖床、彩球、風(fēng)鈴等各種各樣的新鮮東西，會(huì)讓他時(shí)刻產(chǎn)生捕捉的意念，這樣他對(duì)聲、光的反應(yīng)就要強(qiáng)烈得多。因此，一個(gè)熱熱鬧鬧的家可以促進(jìn)嬰幼兒早期的智力發(fā)育。這里也給父母一些方面的建議。　　書籍：選擇畫面形象、生動(dòng)，色彩鮮艷的圖書，提供視覺、觸覺刺激。 　　玩具：插塑或可拼裝的玩具。色彩鮮艷，變幻多樣，提供視覺觸覺刺激，鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，棋類可訓(xùn)練孩子的思維和邏輯推理能力。 　　球類：可在室內(nèi)、外活動(dòng)，鍛煉體能，跑、跳、投、踢、拍等多種技能，訓(xùn)練身體各部位的協(xié)調(diào)性和靈活性

　　故事： 　　小軍是個(gè)做事特別不小心的孩子，無論做什么，都馬馬虎虎。這讓父母有時(shí)感到哭笑不得，更多時(shí)候心痛而又無可奈何。　　例如：玩填色游戲時(shí)，本來在父母的指導(dǎo)下，填近線的地方時(shí)，小心翼翼，快要完成，卻因大意涂到了線外，令原先付出的努力全部白費(fèi)；玩積木，卻因不小心碰到已搭了一半的城堡，使之瞬間坍塌——奔向廚房，準(zhǔn)備向媽媽訴苦，又不小心踩到一塊積木，摔倒在地，額頭撞到另一塊尖銳的積木，血流如注……　　這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。小軍的父母也無數(shù)次地告訴他：做事情一定要小心認(rèn)真！每次小軍都鄭重地點(diǎn)頭，可是，每當(dāng)小軍獨(dú)立完成一件事情時(shí)，總會(huì)因?yàn)樗中拇笠猓斐芍w傷害或者把事情搞到一團(tuán)糟。　　小軍今年已經(jīng)5歲了，小軍父母為此非常擔(dān)心：孩子這樣發(fā)展下去怎么得了。可是，到底怎樣才能讓這種情況得到改善，讓小軍養(yǎng)成做事小心認(rèn)真的好習(xí)慣呢？

　　在陳鶴琴的教育思想中，有一塊富饒的土壤，這就是幼兒教育的暗示原則，本文即對(duì)此作一初步論述。 　　一、兒童的暗示感受性 　　“兒童是易受暗示的。”陳老從自己的觀察結(jié)果和國外學(xué)者的實(shí)踐研究中得出這一結(jié)論。在《兒童心理的研究》（第八章暗示感受性）中，陳老引述了美國心理學(xué)者施茅爾和聞趣對(duì)兒童暗示感受性的研究，他從中總結(jié)了兩點(diǎn)：其一，年長的孩子比年幼的孩子暗示性弱；其二，年長女孩比年長男孩的暗示性強(qiáng)，但年幼女孩比年幼男孩的暗示性弱，由此可見，兒童的暗示感受性不僅具有年齡差異，也具有性格差異。 　　陳老結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)，把兒童的暗示分為兩種：一種是在暗示情境或由暗示問句誘導(dǎo)的暗示（誘導(dǎo)暗示），一種是兒童受了一句話或一件事的影響而產(chǎn)生的暗示（附屬暗示），前者是國外學(xué)者研究的結(jié)果，后者是他在實(shí)驗(yàn)研究中的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)，他還發(fā)現(xiàn)后者在兒童兩歲半時(shí)就消失了。在整體上

　孩子毀壞東西的原因很多。　　    活潑沖動(dòng)的孩子：他們毀壞東西往往是無心的，這些孩子往往精力過剩。　　   好奇的孩子：他們很想弄清楚某件東西的工作原理，還想看看是用什么材料做的。他們把它拆開來，并不想損壞它，但是不知道怎么再弄好。　　   不能控制情緒的孩子：他們還不會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感情。這樣的孩子，往往是從大人那里學(xué)來的習(xí)慣。　　   不愛惜東西的孩子：孩子得到東西太容易了，就會(huì)覺得無所謂。　　   有報(bào)復(fù)心理的孩子：少數(shù)孩子故意毀壞東西，是想讓別人知道他的厲害。有這種問題，絕不能掉以輕心，因?yàn)檫@可能是存在更嚴(yán)重心理問題的跡象。　　   你要根據(jù)孩子的行

對(duì)于兒童孤獨(dú)癥的發(fā)生機(jī)理，過去認(rèn)為是由于腦部機(jī)能障礙及后天教育方式不當(dāng)所致。近年來國內(nèi)外研究人員發(fā)現(xiàn)，兒童孤獨(dú)癥的發(fā)生、發(fā)展也和兒童過量食用“酸性食物”密切相關(guān)。　　　　正處于生長發(fā)育關(guān)鍵階段的兒童，如過量進(jìn)食酸性食品（肉類、糖類等），會(huì)漸進(jìn)性地出現(xiàn)一系列癥候，比如手足發(fā)涼、容易感冒、皮膚抵抗力降低，常哭鬧不安，免疫功能亦下降；嚴(yán)重者殃及大腦功能，體內(nèi)缺乏鉀、鈉、鈣、鋅等堿性礦物質(zhì)離子，這些礦物質(zhì)離子是大腦發(fā)育和維持大腦功能，所必不可少的物質(zhì)，若攝入量過少，則可導(dǎo)致思維功能紊亂，對(duì)兒童孤獨(dú)癥的發(fā)生發(fā)展起著推波助瀾的作用。　　　　隨著生活水平的提高快，粗糧正逐漸被細(xì)糧所代替，食物類型亦在改變，高脂肪、高糖分、高蛋白增多。尤其是相當(dāng)一部分獨(dú)生子女，糖果、巧克力等含糖量高的零食不斷，更易于形成“酸性體質(zhì)”。因此，在現(xiàn)代生活條件下，不可忽視兒童孤獨(dú)癥的預(yù)防。

　　怎樣把孩子培養(yǎng)成健康活潑是每個(gè)父母都在考慮的問題，最近記者采訪了有關(guān)專家，也許對(duì)您會(huì)有一些幫助……　　訪香港NLP高級(jí)執(zhí)行師、情緒管理專家李中瑩　　記者：現(xiàn)在不少父母對(duì)自己的孩子“怎么愛他也不夠”，也有部分父母希望給孩子一個(gè)完美的世界，想方設(shè)法給孩子提供最好的，如最好的幼兒園、最好的食品與玩具，對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看？　　李中瑩：父母的職責(zé)是培養(yǎng)孩子的能力，如果你給他事事安排如意，這樣做反而妨礙了他的成長，成長必然是有痛苦的。比如小孩子學(xué)走路、出牙，都會(huì)經(jīng)歷一點(diǎn)痛苦，但這就是成長的代價(jià)。　　另外，我發(fā)現(xiàn)在孩子成長的過程中，有些父母愛的方式是錯(cuò)誤的，至少有以下三種錯(cuò)誤的方式：　　1、妨礙孩子的成長；　　2、控制孩子的成長；　　3、代替孩子成長。這是值得我們警惕的。　　在親子關(guān)系中，有二句話對(duì)孩子的傷害最大，后遺癥最大：第一句是“我這樣做是對(duì)的。”，

　　一分鐘的威力是巨大的，所謂“一分鐘媽媽”，旨在提醒媽媽，無論多忙，每天都應(yīng)該抽出哪怕只是一分鐘時(shí)間來，及時(shí)與孩子溝通、交流。     一分鐘實(shí)踐     孕期的一分鐘交流法     在懷孕期間，如果準(zhǔn)媽媽能巧妙地利用一分鐘的時(shí)間與胎兒交流，那將是一種高質(zhì)的胎教。具體方法：每逢有胎動(dòng)，準(zhǔn)媽媽就用手輕輕撫摸肚子相應(yīng)的位置，心里想著或直接告訴胎兒：你真棒，媽媽知道你睡醒了，正在鍛煉身體哩！或者：我知道你又長大一點(diǎn)了，現(xiàn)在你想告訴我什么信息呢？     只需花一分鐘，你的心中就會(huì)充滿幸福與喜悅！     幼兒

　　眾所周知，給孩子補(bǔ)充成人的營養(yǎng)品或使用成人化妝品會(huì)導(dǎo)致性早熟。但這絕不是性早熟的唯一成因。專家表示：生活中許多不良的性暗示，比如：父母的親昵言語、愛情片、動(dòng)畫片等等，也會(huì)誘發(fā)孩子性早熟。　　長期刺激性意識(shí)誘發(fā)性早熟　　廣東省婦幼保健院分泌科醫(yī)生曾可表示：許多孩子說出和性相關(guān)的一些話時(shí)，并不一定說明他已經(jīng)性早熟，只是因感官刺激造成心理方面的影響而已。但當(dāng)孩子長期接觸到性信息，就可能刺激體內(nèi)激素分泌，導(dǎo)致生理方面發(fā)生變化，導(dǎo)致性早熟。　　據(jù)國內(nèi)相關(guān)調(diào)查，中國兒童性早熟發(fā)病率已經(jīng)達(dá)到1%，即100個(gè)孩子中就有1個(gè)性早熟。性早熟95%以上來自環(huán)境刺激，其中語言、文化環(huán)境的污染影響是最不容忽視的，電視、電影節(jié)目中激情戲太多，是導(dǎo)致孩子發(fā)育提早的直接原因。　　兒童性早熟會(huì)帶來社會(huì)問題　　一旦性意識(shí)強(qiáng)烈的孩子形成生理上的性早熟，或者性早熟的孩子形成心理性意識(shí)時(shí)

  　　很多父母有這樣的疑問：為什么孩子在家里好好的，一上幼兒園就變得“體弱多病”了呢？ 　　究其根本的原因，一是孩子平時(shí)受到“很好”的照顧，身體的抗寒能力較差；二是孩子沒有集體生活的經(jīng)歷，平時(shí)較少受到病原體的侵襲，身體的抗病原體能力較差。孩子在受寒時(shí)，身體的抗病能力下降，這時(shí)，如果再遇到病原體侵襲，就很容易生病了。 　　寶寶從母體得到的抗體，在出生6個(gè)月時(shí)基本消耗完，此時(shí)，他的抵抗力最弱，最容易患病。隨著年齡的增長，寶寶自身的免疫系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，抗體的產(chǎn)生能力也逐漸增加。通常，孩子在3歲以后，機(jī)體抗病能力較3歲前會(huì)有明顯的提高。 　　但是，抗體是有高度特異性的，只有當(dāng)孩子的機(jī)體受到某一種病原體的侵襲后，才會(huì)產(chǎn)生針對(duì)該病原體的抗體，也就是說，對(duì)于大千世界中各種各樣的病原體，孩子只有接觸了它們，他的機(jī)體才會(huì)產(chǎn)生針對(duì)這些

　　嬰兒一出生，就經(jīng)常大聲哭鬧，手腳亂動(dòng)，這種孩子容易形成暴躁的性格。但是大多數(shù)孩子脾氣暴躁是后天形成的。其原因很多，溺愛是造成脾氣暴躁的重要原因。如果家長對(duì)孩子一味地溺愛，百依百順，有求必應(yīng)會(huì)使孩子脾氣越來越暴躁。假如家長對(duì)孩子的合理要求也是拒絕，使他的欲望總是求而不得，也會(huì)使孩子變得脾氣暴躁，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生懷恨心理。因此家長應(yīng)盡量滿足其合理的要求；對(duì)不合理的要求，要耐心地做說服工作，不要在孩子不知道原因的情況下斷然拒絕，特別是當(dāng)孩子一提出要求，沒等講完家長就馬上給予否定，這樣會(huì)使孩子分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，從而會(huì)影響他認(rèn)識(shí)水平的提高，以致形成“反正家長也不同意”的想法。矯正的方法：    1．首先家長應(yīng)找一找孩子好發(fā)脾氣的原因，是孩子自我情緒調(diào)節(jié)能力低，缺乏自我控制能力，表達(dá)能力差，一點(diǎn)

韓國父母經(jīng)常會(huì)在餐桌上不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子進(jìn)行“食育”。吃飯時(shí)無論是品嘗山珍海味還是粗茶淡飯，人們都不忘類似于中國“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的教育，讓孩子知道莊稼的春種秋收，都是老百姓出力流汗、辛勤勞動(dòng)得來的。 韓國人認(rèn)為，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，要從兒童能說話時(shí)做起，要有意識(shí)地給他們灌輸一些飲食的來源、制作、營養(yǎng)價(jià)值，以及怎樣吃、吃多少等知識(shí)。在連續(xù)強(qiáng)化教育中，潛移默化地使他們認(rèn)識(shí)偏食的危害，并自覺做到膳食平衡，將健康的飲食習(xí)慣延續(xù)終身。現(xiàn)在我們的一些孩子很挑食，要么“逃飯”，要么暴飲暴食；而在韓國幼稚園里用餐的孩子，則幾乎沒人挑食，他們聽從老師安排伙食，營養(yǎng)均衡，胖墩明顯減少。 無論在學(xué)校還是家庭，教師和父母都著意將培養(yǎng)孩子的藝術(shù)想像力融匯于飲食中。比如，餐桌上的沙拉，猶如秋天的景色，在那碧綠的森林里，既有黃葉又有紅葉；那些肉餡則如凋零的枯葉落在

　　甄女士和我見面實(shí)際上是一次預(yù)備性咨詢。四歲的女兒靈靈膽子特小,很孤獨(dú),怕見生人,總是離不開媽媽。上幼兒園十分困難,哭鬧不止不說,還不吃飯,因此生病是常事,上幼兒園之事也只能是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”了。    猛聽起來,甄女士談到的問題,好像是很多孩子的通病。解決的辦法無非是告訴父母,讓孩子逐漸適應(yīng)就可以了。但是,甄女士有一句話引起了我的注意,就是四歲的靈靈喜歡絨毛玩具,她將一只小熊常帶在身邊。我問甄女士：“靈靈抱著小熊玩時(shí),和小熊說話么？你感覺在孩子眼里,小熊是玩具,還是更像她的小伙伴呢？”甄女士的回答是,靈靈喜歡小熊,形影不離,有時(shí)也和小熊說話,還把小熊當(dāng)孩子,自己扮演它的媽媽。    但從她那略顯遲疑的態(tài)度中,我還是感覺到了什么。甄女士解釋說,自己的女兒很膽小,她

　　做媽媽了，既要照料好寶寶的飲食起居，也要兼顧新手爸爸的情感和心情，還有職場上的競爭，要化的力氣一分也不能少。如何保持積極的心態(tài)來面對(duì)這一切，而不讓自己陷入身心交瘁的境地呢？——答案就是快樂。快樂會(huì)帶給你更多健康和力量。從現(xiàn)在開始，去捕捉身邊稍縱即逝的快樂因子，把自己塑造成一個(gè)健康而有活力的媽媽吧！ 　　1、放松你的身體 　　需要時(shí)間：每天10分鐘至30分鐘 　　也許你會(huì)抱怨沒有時(shí)間來照顧一下自己的身體，忙里偷閑放松一下你的身體吧！利用寶寶睡覺的時(shí)間在陽臺(tái)上伸伸腰或做幾節(jié)操，讓身體盡可能地伸展。如果你學(xué)過瑜珈，那么你可以從深呼吸開始，選擇幾個(gè)簡易的動(dòng)作讓自己的身體放松、再放松，十幾分鐘后，你的身體將變得柔軟而又輕盈。 　　2、有效的時(shí)間管理 　　需要時(shí)間：5分鐘至20分鐘 　　做了媽媽，你恨不得一天變出48小時(shí)！如何才能有效率地安排妥一

不少家長也對(duì)孩子的學(xué)前英語啟蒙教育非常關(guān)心，有人認(rèn)為，兒童學(xué)英語應(yīng)該走“愉快”路線，而有些人卻堅(jiān)持要學(xué)好英語只能“苦出頭”。你覺得有必要對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)前英語啟蒙嗎？到底怎樣的英語學(xué)習(xí)方式才更適合低齡孩子？ 　　先用“愉快”領(lǐng)進(jìn)門 　　女兒3歲時(shí)，開始在幼兒園接受英語啟蒙，學(xué)蘋果、生梨之類的單詞，老師教得很乏味，她說她最不喜歡英語課。英語課給她如此的第一印象，讓我擔(dān)心。為了不使她一開始就對(duì)英語失去興趣，我決定先讓她走“愉快”路線。我?guī)戳瞬簧賰和⒄Z學(xué)習(xí)班，她一下子喜歡上了階梯的游戲型英語班。 　　兩年所需的教材我全買下了，很貴，但現(xiàn)在想想還是值的。我只要每天放放《YOU＆ME》磁帶、碟片，女兒很輕松地聽聽看看就可以了，用不著我逼她默字母、背單詞。女兒星期天再去英語班邊做游戲邊學(xué)兩小時(shí)，最后臉上貼著因發(fā)言積極而獎(jiǎng)到的小粘紙，笑吟吟地回家了。整整一年，她

買書籍、購?fù)b，甚至花上２００元錢為孩子在電視上點(diǎn)歌祝福。“六一”節(jié)臨近，許多父母都是絞盡腦汁，打算送給孩子一份珍貴的禮物。而教育專家們卻指出，父母能夠給予孩子的最好禮物就是時(shí)間。 　　不要因工作忙碌讓孩子付出代價(jià)  　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前兒童患孤獨(dú)癥的人數(shù)是以往的３．５倍。專家認(rèn)為，這與家長工作緊張無暇陪伴孩子或?qū)⒆尤狈δ托挠嘘P(guān)。患孤獨(dú)癥的兒童多有語言障礙、多動(dòng)、不合群等癥狀，這些孩子上學(xué)后多會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，長大后在與人交往時(shí)也會(huì)遇到困難。據(jù)調(diào)查，患孤獨(dú)癥的兒童一半以上父母經(jīng)常忙于工作或性格急躁，很少與孩子交流。孤獨(dú)癥被稱為精神疾病中的癌癥，目前基本不能完全治愈，因此醫(yī)生提醒家長：在為孩子提供豐富物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)多關(guān)心孩子的精神生活，以免造成終生遺憾。 　　工作與照顧孩子之間并不矛盾 　　現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和人們心理的躁動(dòng)不安，以及各種復(fù)雜的

　　想讓孩子能夠集中注意力做事情是一件很難的事情，但是在這個(gè)世界上，有許多孩子未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨(dú)特的魅力吸引著好奇心強(qiáng)的孩子，引起他們的極大關(guān)注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)專注力(也稱注意力)。 　　　　1、充分利用孩子的好奇心，提供新鮮的事物　　　實(shí)驗(yàn)證明，強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。轉(zhuǎn)動(dòng)音樂鳥籠，會(huì)跳的小青蛙，會(huì)搖頭的小木偶，自動(dòng)下蛋的母雞等玩具讓孩子集中注意力觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓(xùn)練他集中注意力。特別是0~3歲的孩子，采取這種方法是最理想、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見過的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)專注意力。　　　　2、把培

　　4－5歲正是天真快樂的年齡，可是，現(xiàn)在不少這個(gè)年齡的孩子卻天天喊著“煩得很”、“沒意思”……    一位父親抱怨，他與5歲多的兒子聊天時(shí)，他總是說：“你煩不煩啊。”那口氣和神態(tài)竟和他媽媽非常相似。另一位6歲孩子的母親則表示：她的孩子現(xiàn)在總是不開心，口頭語就是“生活像一鍋沒味兒的白菜湯”或是“我是一只不被看好的股票”，這些都是孩子的爸爸經(jīng)常說的。    許多幼兒園老師也有這樣的感覺，一些小朋友天天愁眉苦臉，上課時(shí)總是說“我對(duì)這些沒興趣！”、“有完沒完啊！”……開始時(shí)，老師還覺得孩子跟“小大人兒”似的，很“深沉”。時(shí)間久了，卻發(fā)現(xiàn)其中的兩點(diǎn)共同之處：一、說這類語言的孩子，父母多是比較繁忙的上班族，很多人對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)狀況不滿意，平時(shí)愛發(fā)牢騷。二、這樣的孩子心理壓力特別大，對(duì)

   養(yǎng)育孩子已被看作是一種家庭投資，但教育成本的激增，卻未必是正常的現(xiàn)象 　　-本刊記者/劉溜 　　春節(jié)前夕,一份關(guān)于孩子花銷的報(bào)告引起了家長們的關(guān)注。 　　據(jù)媒體報(bào)道，報(bào)告稱，從直接經(jīng)濟(jì)成本看，0～16歲孩子的撫養(yǎng)總成本將達(dá)到25萬元左右。 如估算到子女上高等院校的家庭支出，則高達(dá)48萬元。估算30歲前的未婚不在讀的子女的總成本達(dá)到49萬元。 　　該報(bào)道一出，引發(fā)一片質(zhì)疑聲，很顯然，如此高的撫養(yǎng)成本是普通收入家庭、更不用說農(nóng)村家庭，所望塵莫及的。 　　孩子們花了多少錢？ 　　這份名為《孩子的經(jīng)濟(jì)成本：轉(zhuǎn)型期的結(jié)構(gòu)變化和優(yōu)化》的報(bào)告，出自上海社科院徐安琪研究員之手。記者獲得的報(bào)告原文顯示，此項(xiàng)調(diào)查是受上海市徐匯區(qū)人口與計(jì)劃生育委員會(huì)委托，抽樣調(diào)查的樣本均來自該區(qū)，總共調(diào)查了749戶。 　　調(diào)查顯示,以2003年的物