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      美國著名的心理學家赫洛德.傅斯博士研究發現，擁抱可以讓人更年輕，更有活力，并能讓家人之間更親密。常常擁抱你的孩子，能提高他們的心理素質，讓他們變得更堅強。          每個人在成長過程中都有一個重要的照料者，被照料者和照料者之間緊密的情感聯系被心理學家定義為依戀。當你張開雙臂擁抱孩子時，他們在大人的臂彎里感受到了爸爸媽媽的體溫。這讓親子之間的依戀關系進一步得到加強，也給孩子帶來了安慰感，讓他們感到無論做什么，都有父母作為將強的后盾，于是，這樣的孩子膽子更大，遇到挫折時也不會感到孤獨。          另外，溫暖的擁抱還能賦予

      當寶寶提出要買某種物品時，耐心詢問他買該物品的用途。詢問時注意態度友好，切忌“質問”。耐心對待寶寶的需要、聆聽他的意見，這樣即使受到拒絕，寶寶也不會感到特別失落。       隨著年齡的增長，您或許會明顯感覺到寶寶身上的變化和發展——“媽媽我要這個，媽媽我要那個”，他永不停頓地“我要”讓您焦頭爛額；同伴交往中，他也開始希望用“送禮物”的方式表達自己的情感傾向……  面對寶貝永無止境的物質欲望，既不想傷害寶寶的感情，又無法滿足他所有要求的您，千萬不能被越來越“貪心”的寶寶給打敗了哦。        4招教你輕松和寶寶說“NO”     

今天，在教育中出現了一種“還是過去的方法好”的潮流。　　是什么讓我們對現代教育產生了這種失落感？　　我們的孩子被寵壞了，沒有規矩，不懂得尊重師長……　　從廣播中聽到的，從雜志上看到的，和從心理學專著里讀到的，使我們越發對兒童教育不知所措。 　　是不是要退回到過去？　　不一定！讓我們清理一下思路，然后告別這種懷舊的情緒。　　孩子的眼里不再有權威了　　一些心理、教育專家提出，如今，由于父母教育的缺失，尤其是在建立規矩、讓孩子體驗挫折感和建立父母權威方面的欠缺，使得孩子變成了“家庭中的暴君”。　　到底是該樹立權威，建立規則，還是強調民主、平等？其實，這二者之間并不存在什么矛盾。因為權威并不意味著專橫，規矩也不是束縛孩子的武器。　　無論是民主型的家庭，還是權威型的家庭，規則都是必須建立的。就像孩子必須知道過馬路要一看二慢三通過一樣，對睡覺、看電視、做作業，以

　　安撫寶寶睡前情緒　　睡前，不要讓寶寶太興奮，如果寶寶在睡覺前有一個習慣性的哭鬧前奏，不要立刻把寶寶脫光。父母應該平時留心，掌握寶寶的睡眠習慣，幫助寶寶建立起一個良好的睡眠反射習慣，在哭鬧前奏開始之前就可以做準備，逗他笑，讓他心情愉快。然后才可以幫寶寶脫衣服。　　清潔寶寶的身體　　寶寶情緒平穩后，就可以開始為寶寶清洗身體。將寶寶的身體打濕，用掌心輕輕揉搓至全身，直至身體微微發紅，力度不能太大，也不能太輕，沐浴露可以隔天用一次，用清水沖干凈后，涂上潤膚露，取一塊大毛巾將寶寶全身包住，擦干后，放進睡袋里面。整個過程要快，動作干脆，室溫調節在大約在25度左右。　　寶寶睡著后再離開　　寶寶躺下后，不要立刻走開，你可以看著他的眼睛，跟他說話，輕輕哼歌或者拍拍他的身體，各種溫和的適合你的寶寶的活動都可以，直到他睡著。有些

　　對于擁有兩個孩子或多個孩子的家庭來說,由于家長行為、處事心態以及環境影響,難免會造成孩子間嫉妒心理,如何處理好孩子間嫉妒心理呢? 　　公平對待。孩子幼小的心里也有尊卑意識,大人處事不公,偏袒一方,寵愛男孩等行為必將給孩子造成傷害,進而造成嫉妒心理,因此大人要心態公正,不存私心雜念,人為地給孩子劃等級。 　　說明原因。家長給小孩子一個大蘋果,引起了大孩子的不滿,父母就應給大孩子講明原因,擺事實,講道理,嫉妒的孩子也就無話可說。 　　不作比較。日常生活中孩子間的嫉妒往往是由家長相互比較造成的,如稱贊大孩子細心、成績好、懂事等,時間久了,必然會造成小孩子的反感。世上沒有兩片相同的樹葉,同樣每個孩子都有自己的優點,不要只表揚一個,而忽略了另一個。 　　不吝贊美。贊美是潤滑劑,可消除孩子間彼此嫉妒的陰影,多給孩子贊美或找個亮點贊美孩子,有助于其心

　　●刺激雙語興趣    兒子比爾(Bill)才開始學說話時,我就有意識地對他進行雙語的刺激。給他起名時就叫比爾,我也要求家里的人都這么喊他。從日常生活用品到玩具,我都用英文講給他聽,包括生活起居也用英文說。為了正確表達幼兒英語語言,還特地購買了新加坡幼兒雙語教材和美國幼兒英語書。工夫不負有心人,比爾兩歲多已經會說不少英文。來了客人,他會主動打招呼,"Hi, nice to see you! " 還會有禮貌地請人坐下,"Sit dawn, please! " 有一次,爺爺帶他 出去玩,有只長石椅,爺爺準備坐會兒,突然比爾拉著爺爺的手往一邊走,大聲喊："Danger! Danger!" 

“Good morning! My name is Mary. What’s your name? ”一連串的英語出自5歲Mary的口，連剛來試教的外國老師都不由得驚訝，在接連問了“What colour is this car? What is this?”之類的簡單用語后，外教說要另改時間進行試教，因為之前準備的課程內容太簡單了。 　　其實，孩子們英語說得這么好，都是由于我們幼兒園采用了全日浸入式英語教學。短短一個學期，就令孩子們的英語口語水平迅速提高了。 　　我園規定國際班的老師只要在幼兒園的范圍內，都必須使用英語，把英語作為唯一使用的語言，創設母語化的英語環境。由于吃早餐、做早操、上廁

天氣好了，沙塵少了，風變得溫和了，爸爸媽媽可以帶著寶寶多到戶外走走，曬曬太陽的同時，做做親子游戲是不錯的選擇。今天就教爸爸媽媽一個讓寶寶開心的游戲。 　　游戲名稱：在媽媽的肢體上飛翔 　　游戲目的：平衡感練習 　　游戲方法： 　　* 媽媽兩手并攏平舉，讓寶寶俯臥在媽媽的兩只手掌上，寶寶兩手分開做小飛機狀。 　　* 開始時寶寶可能會感到緊張，媽媽應用輕柔的兒歌安撫寶寶，使他有興趣參與活動。兒歌的大意是：小鳥小鳥天上飛，高高興興天上飛，飛上天啊，飛上天，落下來啊，落下來。 　　* 然后媽媽邊唱歌，邊左右搖晃和走動，也可把寶寶托上托下或轉圓圈。讓寶寶體驗飛的感覺，整個游戲要抓牢寶寶。 　　* 還可以在媽媽的腿上做飛翔游戲，媽媽坐在公園的椅子上，雙腿自然垂放，略向前伸。將寶寶俯臥在媽媽的小腿上，媽媽用雙手托住寶寶的腋下

　在百依百順環境中長大的孩子，經受不了一點點的不愉快，在日后的人生旅途中往往會接連碰壁。 　　意志力培養不能等　　自我激勵的素質可謂與生俱來。呱呱墜地的嬰兒，就能表現出對外界的好奇。如果你把手指放在嬰兒掌心，他會馬上抓住；扶他坐起來，他的雙眼會睜得大大的；扶他站起來，他會本能地邁腿。孩子天生就有掌握環境的欲望。從翻身、坐起、站立、走路到說話，他不懈地追求一個又一個目標。　　專心致志　　小寶寶活潑好動、對什么事都好奇，注意力不集中是正常的。但隨著寶寶一天天長大，父母應有意識地培養寶寶專注的習慣---專注于干某一件事，對感興趣的事花費的時間長一點、再長一點。當孩子一次次將倒下的積木搭成"高樓"，當他一回回嘗試用什么"工具"將掉在沙發下面的球找出來時，他的專注就得到了鍛煉。　　父母可采取多種方法：　　對2歲以上的孩子，培養他在某一段時間內做一件事的能力，如

　　教育學上有個“5＋2＝0”的理論，大意是說周末2天家庭教育的失敗，足以抵消學生在校5天學習所得。比如，孩子在學校聽老師的話刻苦學習，回到家來，父母卻在麻將桌上噴著酒氣說：“讀書有個屁用！”　　當然，這樣的父母現在越來越少了，家庭教育越來越多地成為學校教育的有效延續。但是，“5＋2＝0”這道令人痛惜的公式仍然存在：學校5個月的優質教育積累，如果在暑假2個月碰到不良社會環境，頓如春雪消融，轉眼即逝，令老師、家長痛惜不已。　　從這個意義上來說，“5＋2＝0”，不是家庭小教育的缺位，而是社會大教育的缺位了。　　在我國的基礎教育中，一直存在重學校、家庭而輕社會的誤區，不少人固執地認為，教育孩子，應該是老師和父母的事。但是，現在困擾未成年人思想道德建設的諸多問題，例如孩子們在學校思想道德建設不能在假期中得到有效延續、甚至被破壞

　　為了寶寶的明天能夠活得更好些，或者比爸爸媽媽們生活得更好，現在的父母們熱衷于在寶寶幼小的時期就開始進行填鴨式的啟蒙教育。　　據上海家庭報報道，三歲背唐詩、四歲練鋼琴、五歲解數學，似乎只有這樣才能使寶寶將來更有出息；自己也能活得更踏實。當許多年輕的爸爸媽媽們奔忙于寶寶的“興趣愛好”時，同時也發現問題多多，有關醫學專家也在提醒廣大父母——對寶寶的超前教育要適可而止，千萬不要因為急于求成而拔苗助長。　　心理學醫生的話　　許多年輕的父母把早期教育當作教育寶寶，提高寶寶素質的一項重要內容，并為此投入了許多精力和財力。許多父母從寶寶上幼兒園開始，就為寶寶選擇了學神算、學繪畫，于是2歲會寫字，3歲懂算數，4歲講英語的寶寶屢見不鮮。曾記得上個世紀70年代末80年代初的一段時期“神童”“天才”輩出，許多高等院校專門為此開辦“少年班”。期望這些少年神童能成為愛因斯坦

教育要“面向世界”，作為一種要求，好像已經一語道破。但是，從具體理解和實際體現來說，還有許多問題必須搞清楚。尤其是對為人父母者，更是如此。　　一、怎樣理解鄧小平提出的“面向世界”？　　鄧小平關于教育“三個面向”中的“面向世界”，是對世界“全球化”趨勢的一種敏 感反應，主要是為著“國際競爭”和“國際合作”這兩種需要。　　“全球化”的概念，首先是由經濟合作與發展組織前首席經濟學家索雷亞·奧斯汀在1986年提出來的，它是指經濟、文化、政治的全球化。簡單地說，全球化就是跨越民族國家政治疆界的經濟、文化等活動的擴展，它意味著世界經濟中各國的經濟開放程度增加，相互依存、依賴關系加深和更深層次的經濟一體化。　　在經濟上的一體化，必然會導致文化的融合與協同，并進而反映到教育的模式上，使教育也向“全球化”發展。其內涵是教育方式、教育行為、承擔教育的教師和教育理念的全球

　　對孩子進行早期教育一定要講究科學方法，不能急于求成。早期教育有三種令人擔憂的傾向： 　　 　　1．過分地強調知識灌輸。有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識，他們不顧嬰幼兒心理發展的特點，硬性地給孩子規定學習任務，讓嬰幼兒像學生那樣坐下來學習，剝奪了他們玩耍的時間，這對孩子的身心健康很不利。 　　 　　2．用成人的標準去要求孩子。孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯誤時有發生。如用成人的標準要求孩子，孩子就會覺得事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進的信心，長期這樣也不利于孩子的健康成長。 　　 　　3．過早地對孩子進行專業訓練。不少家長熱衷于把孩子送到各種各樣的專業訓練班里接受強化訓練。高強度的訓練擠去了孩子應有的玩耍時間，使孩子過早失去了孩子的天性。如孩子對訓練內容不感興趣，訓練還會成為孩子沉重的包

      一個漂亮的玩具小鼓和一串爸爸的鑰匙，你猜你的寶寶會選擇哪個？如果他喜歡的是后者，你會不會覺得很奇怪？       其實對小寶寶來說，任何東西都可以成為玩具。你的家原來就是個玩具大倉庫啊！       我的攝影師朋友在拍一組孩子與玩具的專題時，碰到一件麻煩事：剛滿1歲的小模特丁丁似乎對給他的所有玩具都沒興趣，他毫不愛惜地爬過一架可愛的玩具琴，用手將彩色的小火車推到一邊，周圍的大人們舉著各式玩具試圖吸引他的目光，小男孩卻視而不見，徑直爬向廚房。媽媽趕緊將兒子拽了回來，哄著他："乖，阿姨這里的鍋不能玩，你先拍完了照片，媽媽就帶你回家，咱們玩自己家的鍋。"    &nb

大家一起來回憶一下自己做小寶寶的時候，是不是這樣被爸爸媽媽“哄”上做家務的？！　　　白羊座　　對付這個沒耐性的寶寶，最好的辦法就是為枯燥的家務添上點小樂趣。譬如讓他收拾自己玩具的時候，可以對他說：“寶寶，麻煩你把小飛船和小汽車，放到叮當的口袋（其實也就是貼有叮當照片的抽屜啦！）里好嗎？”　　金牛座　　要讓這個有責任心和注重家庭的寶寶來做家務，難度相比于其他星座而言，就小得多了。只要在他完成一項家務后，真誠地贊揚他：“寶寶真厲害！可以幫媽媽做事了。”相信牛牛一定會干得更起勁的。但是要注意的是牛牛的慢性子，千萬不要催促他，否則他很容易會覺得委屈而撒手不干哦！　　雙子座　　這個星座的寶寶聰明活躍，所以干起家務來上手非常快。但是要注意的是，分給他們的家務一定要簡單而且明確。譬如說掃地，就可以分成幾個步驟來完成。你可以先說：“寶寶，把放在門后的掃把拿來這里吧！

導讀：絕大多數時候，孩子哭并不是因為他們真正受到了傷害，而是想通過“掉眼淚”得到父母的關注。因此，家長要善于識破孩子的伎倆，不被孩子的眼淚所蒙蔽，更不要由于孩子的眼淚而改變自己原來的決定。  　　鄰居家的女兒麗麗本來是個很乖巧、伶俐、懂事的小女孩。以前，她成天都是樂呵呵、笑瞇瞇的。最近一段時間，麗麗突然變得特別容易哭，只要遇到不順心的事，比如想買一條漂亮裙子，而媽媽沒給她買;爸爸不讓她把動畫片看完;或者自己不小心摔倒了、碰傷了，麗麗都會大哭大鬧。而且，麗麗的哭聲極具殺傷力，相信再嚴的父母聽了他的哭聲都會不由自主的心軟下來。這樣，麗麗就用她的哭聲換來了一個又一個愿望的實現和滿足。 　　最近幾天，麗麗的哭泣有愈演愈烈的趨勢。前段時間，麗麗只是在不如意的時候才哭，現在，她連自己做錯了事也哭個不停。 　　就拿前天的事情來說吧，麗麗一個人在客廳里玩，

   如何為寶寶選擇英語教材 　　選擇適合孩子的英語教材，引發他們的興趣很重要，以下幾點是專家給我們的建議： 　　符合孩子的程度 　　要選擇符合孩子認知程度的教材，程度要適當，太簡單會停滯孩子的學習，太難會讓他們有挫折感。  　　選擇貼近生活的主題 　　要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結合在一起。  　　選擇好玩的教材 　　要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學習當作前提，只要孩子覺得好玩就會學習，沒有興趣當然不想接觸。  　　避免雷同 　　不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長

這時期的孩子剛開始會說話時常會說些單音重復的話，如“飯飯、燈燈”，這種語言現象稱之為兒語，兒語是幼兒語言發育過程中的一個階段，是語言能力低的一種表現。這種現象會在成人的正確指導下，隨著幼兒語言能力的發展，會逐漸擺脫。 　　有一些大人在聽到剛會說話的孩子說出兒語時，會覺得很好玩，會不由自主學著孩子的樣，也用兒語來同孩子的說話，這是不可取的，這種低水平的語言交流是不利于孩子語言發育的。一旦孩子習慣了與用兒語來說話時，他們以后就很難擺脫兒語，稍長大些，還是用兒語來和同齡孩子說話時就顯得很幼稚，聽上去再也不覺得好玩了，這時候家長還要花上一定的時間來糾正孩子的兒語。因此，在與剛會說話的孩子交流時，千萬不能順著孩子來說話，同孩子說兒語，更不能用兒語來教孩子，比如看見汽車過來了，不能對孩子說“看笛笛來了”就是錯誤的，這時候大人要糾正并引導孩子來擺脫兒語，把規范的

　當孩子出現問題時，許多家長最直接的想法是：人家的孩子都那么優秀，我的孩子怎么這樣？同時會懷疑孩子的智商是否低下，而不是反思自己的教育方式是否有問題。這時候，家長就已經進入了教育的誤區。 　　近年來，寧夏李躍兒素質教育中心在匯總家長咨詢意見、跟蹤觀察孩子心理、給孩子建立個人素質檔案的過程中，發現家庭教育中存在以下六大誤區： 　　--完美無誤型。很多家長難以容忍自己的孩子犯一點錯誤，認為這是孩子有了"毛病"，并開始指責、打罵，甚至用體罰方式讓孩子"長記性"，造成孩子過分緊張、焦慮，沒有安全感。一旦想到自己可能要出錯，部分孩子的大腦就一片空白，間歇性失去應變能力，導致心理障礙。有關專家說，對新事物的研究都是以錯誤的方式開始的，孩子需要在錯誤中成長。 　　--過多干涉型。孩子玩的時候，一些家長不斷地提醒甚至大聲喊叫："這樣玩不對，那樣玩也不行""玩

      吃麥片粥的時候，剛學步的寶寶發脾氣了，一早起來，5歲的寶寶就心情不好；當你告訴8歲的寶寶不能給他買100美元的運動鞋的時候，小家伙就氣得不得了。那么，有相似經歷的家長們，歡迎你們來到育兒天地。  　　你可能注意到剛學步的孩子通常都會任性暴躁，但是無論什么年齡的孩子都會有情緒不好的時候，都會有不良的情緒以及逆反心理。 兒童只是剛剛開始發展他們的認知能力和控制他們的感情。加之父母沒有很好地注意，小家伙似乎就更加脾氣暴躁、不服管教了。 　　究竟是什么使一個平常都很快樂的孩子突然變得暴躁、憤怒呢？簡言之，是因為孩子失望、沮喪。幫助孩子的關鍵，就是讓孩子學會表達自己的感情，同時也控制自己的嗓門。在控制孩子低落情緒以及破壞欲望方面，一些父母有很有效的方法，他們為我們提供了下面這些竅門