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孩子成長的過程，其實他們很多的言行都是仿效家長的，因此做家長的在孩子面前要注意自己的言行。 生活即教育： 父母過什么樣的生活，就是給孩子什么樣的教育。所以最該思考的不是如何教育孩子，而是自己如何生活。當父母能負起對自己生命的責任，有自己的生活和愛好，有正面詮釋人生、感知幸福的能力，有積極的生活態(tài)度和愉悅的生命狀態(tài)時，便給了孩子家庭教育中最重要的三個要素：榜樣、關系和環(huán)境。 而且我們的家長要善于發(fā)現孩子的興趣，向孩子提供各種有趣的書籍和材料。要給孩子買一些童話故事、民間故事、動物故事之類的書，提高孩子的思維能力和口頭表達能力。讓孩子獨立解決難題，在解決問題的過程中體會成功的喜悅和快樂，激發(fā)其學習的興趣。比如，在做數學練習時，讓孩子自己解答，做對了給予贊許和鼓勵;做錯了不打罵，要耐心教孩子正確的解題思路和學習方法。 還要經常給

家長打孩子無非是孩子做錯事了，一味的打孩子傷害的不僅僅是孩子，也是孩子和父母之間的親子關系。傷害了親子關系，對于父母和孩子來說，都是后患無窮的。當然有時候在一些特定的情況下孩子怎么說都不聽，用體罰來震懾孩子，警告他不能犯同樣的錯誤也未嘗不可。 1、當孩子某些作為、習慣、心理傾向，長大后有可能發(fā)展為違犯法律或不道德的行為時。孩子所犯的錯誤涉及到未來道德品質培養(yǎng)的時候，比如偷拿東西、欺負弱小等，父母應當通過適當的體罰來作為懲罰措施。 2、孩子喜歡觸摸一些危險物，喜歡到一些不安全的場所。在孩子接觸到危險的物品或者進入到危險的境地的時候，父母可以及時制止下。孩子的年齡小，他們無法區(qū)分自己行為的“危險度”，父母比較激動的處理方式也許能讓他們認識到情況的嚴重性。 3、過于自私、自我中心傾向嚴重，心中絲毫沒有他人的位置。有些從小被寵慣了的孩子，從來

培養(yǎng)好的學習習慣應該從小開始，那么，小學生們應該從哪些方面培養(yǎng)良好的學習習慣呢?石家莊市小學盧家熠老師介紹了她們班學生們總結的六字真訣。 “轉”： 上課時學生眼睛跟著老師轉。老師在講臺上走到哪里，學生的眼睛、耳朵就要跟到哪里。 “記”： 一邊聽課，一邊有意識地記、有意識地背，強化記憶。 “憶”： 及時回憶。學生在三個時間里回憶：上課時，在老師講課停頓或寫黑板的時候，回憶一下剛才老師講的內容;下課時，趕快回憶一下剛才一節(jié)課的主要內容;回家后，用二十分鐘時間回憶一下當天上過課的主要內容。 “預”： 事先預習，帶著問題來上課，聽老師講的內容和預習的有何不同。 “系”： 學生放學回家，先要把當天上過的內容分科目進行歸納整理。比如，語文課學習了很多關于顏色的詞，

一個優(yōu)秀的家庭、一對優(yōu)秀的父母，并不需要給你的孩子留10畝地、10棟房子、10個百萬元的存款，最重要的是言傳身教給做人的道理。孩子能不能考100分，真的并不是最重要，能不能做到這十點，才決定了他能不能被別人、被社會所接納，為自己所動容! 1、有環(huán)保觀念，留給下一代一個完好的地球。 2、教育并培養(yǎng)周圍的人。不僅懂得自己學習、自己閱讀，而且會帶動和影響身邊的人共同學習，這會給自己深入學習營造一個理想環(huán)境。 3、與外界友好地接觸。善于接受嶄新事物，善于發(fā)現和學習新東西并且不斷接受它，是一項重要能力。 4、與任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法適應現實社會，也會失去很多個人發(fā)展機遇。家庭教育中，父母與孩子的溝通尤為重要。 5、寫作。寫作能力是一種很好的表達與宣傳方式。 6、獨立自主生活。這是每個人必須具備的

每個人都會有大大小小的缺點。愛說謊是令很多人覺得很不好的一個壞習慣，會讓許多人覺得非常反感。很多家長面對孩子說謊的時候會感覺非常生氣和苦惱，特別是對明顯的說謊和死不承認的說謊尤其惱火。到底孩子愛說謊的原因是什么?面對孩子愛說謊家長應該怎么辦? 孩子說謊時，家長要反省自己平時是否建設性地對待孩子的錯誤和失敗。不是不能指出或批評，而是積極正面，從中有收獲，著眼于改進與提高。 孩子說謊，一定是為了隱瞞或逃避什么： 而導致他隱瞞和逃避的，一定是父母、長輩或老師。如果你總是對孩子挑剔、批評或指責，孩子一定會用說謊來“獲利”，因為說謊可以讓結果變得更好。如果孩子一直能夠肯定自己是完全被認可和接納的，哪怕是做錯事也會被理解和原諒的時候，他根本不需要掩蓋事實真相。 我們做父母的對孩子不應該太過于苛刻，父母有責任找到孩子說謊的原因，同時也不

孩子都非常的以自我為中心，希望自己是最棒的，所以都往往承受不了挫折和打擊。而人的一生不可能是一帆風順的，肯定會遇到這樣那樣的挫折，如果承受挫折的能力不好的話就很容易被挫折擊垮。所以要學會輸得起這樣才能以后做一個成功的人。 其實現在孩子心理承受能力差，經受不起挫折，這是因為家長不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機會。可以包容孩子，讓家成為孩子最后的港灣;可以理解他，讓他找到溫暖和安全感，在彷徨和沒有出路時，給他指條路。 真正導致孩子抗挫折能力差的，恰恰是父母輸不起。我們給孩子的教育是人生只有“輸贏”。孩子感受到的愛都是有條件的，時刻生活在被愛遺棄的恐懼中，漸漸失去了存在感、安全感和價值感，只能用成績，用出人頭地來證明自己是值得父母愛的。當有一天證明不了時，就容易走向極端：毀人或自毀。 我們提倡對孩子進行挫折教育，目的就是要讓孩子面對挫折

孩子非常愛哭，一遇到一點小事就哭個不停，把哭作為唯一與家長溝通的工具，這是讓很多年輕父母非常奔潰的一件事情。孩子太愛哭家長該怎么辦? 看到很多人抱怨孩子愛哭，并說成是壞毛病，用打罵等手段企圖改掉這個壞毛病，結果卻是孩子越來越愛哭。孩子是不會無緣無故哭的，只要每次他哭的時候找出原因來，沒辦法滿足他時也可以抱抱他，安慰他，告訴孩子我們理解他的感受，孩子很快就會平靜下來了。 哭是一種訴求，一種表達，一種減輕壓力的自然方式，一種傷痛的自然愈和機制。當孩子受到刺激，感受到壓力而不知如何放松時，哭泣是他最自然的表達方式。我們要接納而不是否定、壓制孩子的情緒，要允許孩子哭。當我們能充滿愛意，心平氣和地接納孩子的情緒，會發(fā)現孩子反而會變得更平靜、自信和勇敢。 孩子用哭來表達自己的情感，意愿： 有些孩子的情感表達強烈，這是孩子的特點，不需過

孩子的天性都是愛玩的，但是現在很多家長總是把孩子的課余時間安排的滿滿的，孩子根本沒有時間來玩耍。每一個孩子都只有一個童年，家長不應該剝奪他們寶貴的童年時光，不能一味的讓他們學習，而是要寓教于樂，要教會孩子從玩中學習。國外教育提倡讓孩子在玩的過程中學習。從游戲中學習，是把學習和良好的正面情緒聯系起來的一個橋梁。 一、孩子從玩中學會了什么 1、我在發(fā)展思維的流暢性。 2、我在學習合作。 3、我在構思計劃。 4、我在解決問題。 5、我在發(fā)展良好的自我意識。 6、我在發(fā)展數概念。 7、我在發(fā)展更為精準的語言表達。 8、我在提高理解力。 9、……。為什么我們總認為讀書是學習，玩就是浪費時間? 二、玩才是天地之間學問的根本 1、家長要快樂

父母們對孩子寄予厚望同時也給孩子帶來巨大的壓力。有時候父母“愛”的教育等方式，可能毀了孩子。 1、拿自己的孩子跟別人比 這是絕大部分家長的通病，當家長經常把自己的孩子和別人的孩子做比較的時候，孩子也會認為自己無能，從而喪失自信，走向自卑。 2、代替孩子做選擇 孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小升初擇校，父母應該尊重孩子的意見，擇校父母應該給出建議而不是強迫孩子必須去;還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，不管孩子是否喜歡鋼琴，這都是不智之舉。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。 3、有條件地滿足孩子的需要 你考第一名就買旅游鞋!你進入前五名我們就全家去旅游!很多家長都把這個視為一種對孩子合理

內向屬于心理學上是指氣質中指向性的一種，人的言語、思維和情感常指向于內者為內向。相比于外向者而言，內向者的能量多來源于自身內在世界——如思想、情緒和觀念。他們并不一定就是安靜或孤僻的，但是他們的注意力在自己的頭腦內部，他們重視主觀世界、好沉思、善內省，常常沉浸在自我欣賞和陶醉之中，可能缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、較難適應環(huán)境的變化。 一、孩子的內向性格又是怎樣形成的 除了天生內向，后天的經歷也起到很大的作用。一位內向者說：”小時候，爸媽從來不鼓勵我有好奇心，他們對我的問題不是嗤之以鼻，就是叫我少管閑事，做好分內的事。”家長不鼓勵子女去結交朋友，或參加任何課余活動，他們認為這類活動會使兒女”分心”，對正常的學習失去興趣，所以在踏入社會之前，青少年的生活圈子只限于學校及家里。在缺乏與人溝通的環(huán)境里成長的兒童，對于一般社交技巧可以說是一無所知的，他在剛踏入社會做事

孩子小，做事自然會慢，你在旁邊催促只會適得其反。如果都不能百分百付出耐心去關注、尊重自己的孩子，怎能培養(yǎng)出一個有安全感、又獨立的寶寶?這時候，你的一句鼓勵，一句夸獎會給寶寶內心很大的力量，我們小時候不也是這樣渴望的嗎? 一、用愛和親密搭建孩子獨立的階梯 經常的陪伴和交談會促進和孩子的親密程度，有時候家長可能會忽略一個問題：在我們眼中，孩子每天都在發(fā)生變化，但孩子眼中看到的我們卻一直就這么大;我們和孩子生活在一個家里，眼中卻是不同的兩個世界。如果我們能夠一開始就打開他們的心扉，比如經常了解他在學校里的情況，交流遇到或看到有意思的事情，舒服地并排躺在沙發(fā)上“天馬行空”地聊天，和孩子的溝通和親密感就建立起來了。 很多家長都是等到孩子問題爆發(fā)了，才迫切地希望能與孩子溝通，其實孩子需要的不是說教，而是真正用心交流。 二、學會放手，讓

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。其實尖子生名列前茅的技巧其他人并不難學到手。那么尖子生一般會怎樣學習呢? 1、以學為先在他們心目中，學習是正事，正是理應先于娛樂。 2、隨處學習每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，堅持不懈。 3、講究條理把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。 4、學會閱讀學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內容，獲取更有效的信息;當積極的讀者–不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。 5、合理安排再晚也勉勵自己當天完成作業(yè)。 6、善做筆記強調記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課

孩子沒有興趣學習，不肯在學習上付出，那么他的成績肯定不怎么好了，所以，要激發(fā)孩子的興趣和主動性是孩子取得好成績的的首要因素。 一、多與孩子溝通，做孩子的好朋友 21世紀的孩子，大多數都是獨生子女，在家里沒有同年的伙伴，父母又不讓孩子出去玩，害怕孩子在外面和那些壞小孩玩會被帶壞，所以21世紀有很多孩子性格都很孤僻，也很孤獨，她們不愛說話，不愛學習，其實是錯的，家長和老師要特別注意多與孩子溝通，做孩子的好朋友，引導孩子正確地交友。關注孩子的生理和心理的健康成長，作好正確的引導。特別要了解孩子的困難，幫助他們克服這些困難，教給孩子解決困難的方法，建立其信心。良好的師生關系，能使孩子樂于親近老師，聽從老師的教導，形成“親其師，信其道，樂其教”的良好氣氛，從而優(yōu)化教學的質量。家長對孩子的教育也是一樣的道理。 二、孩子主動學習的層次 前蘇聯的一個教

學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關。要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣必需從以下幾個方面著手。 1、要讓孩子做事情不拖沓 要從小就培養(yǎng)孩子的時間觀念。比如，我們在三年級的時候就會教孩子做時間計劃，家長在孩子寫作業(yè)前可以先預估一下孩子寫作業(yè)要花多長時間，如果一個小時可以做完，家長可以幫孩子設定時間，要求他在規(guī)定的時間內做完。這樣才能讓孩子養(yǎng)成不拖沓的習慣，盡早把學校的作業(yè)完成，才能學有余力地去拓展課外的知識。 如果孩子拖沓的話，家長會很辛苦，而且一個拖沓的孩子，肯定不止在學習上拖沓，在生活上也會很拖沓。比如早上起床，媽媽叫很多次都起不來，穿衣服、吃飯也是半天都完不成。生活習慣一定會影響學習習慣。這是一個時間觀念，從三年級開始，甚至一二年級就可以開始培養(yǎng)了，先抓孩子的生活習慣，比如早上起床，一定不能拖，該什么時候起

專注力對孩子對以后的生活影響是非常的大的，孩子的專注力是可以在生活中培養(yǎng)出來的。只要我們注意生活中的一點一滴，不斷的培養(yǎng)好的習慣，孩子的注意力就可以變得很集中。 1、陪孩子時全心全意。 2、給孩子一個規(guī)律的生活。 3、把家中布置的井然有序、整潔干凈。 4、要孩子每次只做一件事。 5、不干擾孩子專注他喜歡的事。 6、尊重和保護好孩子的興趣、愛好。 7、幫孩子做好時間管理，節(jié)約的時間由孩子自由支配。 8、要求合理。過高標準易讓孩子注意力分散。 9、孩子做事時，少指手畫腳，確保孩子能集中精力專注于事。 10、少玩電腦游戲和看電視，刺激的畫面會讓孩子習慣被動接受，喪失主動性，降低專注力。 11、過多的目標和誘惑會讓孩子無所適從，簡單樸素的生活更利于

平時花了很多時間學習但是成績還是不好的并不是孩子不刻苦不努力，而是因為學習效率不高。學習效率高的學生在學習的時候可以事半功倍，那么學習成績自然就比學習效率不高的孩子好。 1、要養(yǎng)成課前預習的好習慣 有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多余的。其實這種想法是非常錯誤的，課前預習可以讓自己聽講更有目的性，了解哪些地方是重點難點，這樣聽講的時候自然會更有針對性。那么學習效率也會高一些了。 2、要先復習后做作業(yè) 古人云：溫故而知新。復習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環(huán)節(jié)，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。還要注意要做好學習計劃，按照學習計劃一步一步的來執(zhí)行，這樣學習才是有計劃、有目的、有針對性的

現在的家庭大對孩子都非常的溺愛，基本上孩子想要什么家長都會盡量滿足他。照理說很多孩子都應該是天不怕地不怕的，但是有些孩子卻恰恰相反，他們非常的膽小，平時沉默寡言，不愿跟大家一起玩，說話的聲音都非常小，甚至都不敢一個人外出等。這樣讓家長非常的頭疼，那么孩子膽小怎么辦? 1、家長需要注意的是要多為孩子創(chuàng)造一些交往和溝通的條件和機會 現在大多數都是獨生子女，父母總是呵護有加，對于孩子總是過度保護，這樣孩子就缺乏了與人交往的經驗，這樣一來自然也就缺乏交往的自信，甚至不知道該如何與小朋友相處，顯得比較被動。父母要帶著孩子多串串門，多參加一些聚會，孩子會在觀察父母與別人交往的過程中學到不少東西。同時，在熟悉的環(huán)境中孩子會比較放松，膽子就會大起來，逐步產生自信。 2、還應該讓孩子有自己的交往圈子 父母應該在一定的時候對孩子適當放手，讓他

如果父母自身存在問題，那么孩子也有很大可能出現同樣問題。所以父母們需要端正自己的行為和態(tài)度，努力成為孩子心中的最愛。 1.能合理的滿足孩子需求 父母們需要滿足孩子的要求，但是不是無條件滿足，也就是說該答應的答應，不該答應的堅決不能讓步，讓孩子遵守原則。如果一味的無條件滿足，那么就會讓孩子養(yǎng)成驕縱任性的性格，這將不利于孩子以后的發(fā)展。還有就是孩子們需要有著自我素質的提升，也就是說能夠自我約束自己，這就需要家長們糾正孩子的一些不良習慣，讓孩子能夠變得優(yōu)秀。 2.控制自己的情緒 如果家長們控制不住自己的情緒，總是喜怒無常，或者是脾氣暴躁，那么孩子自然會出現一系列的問題。所以家長們千萬要學會控制情緒，懂得自己的言行是會直接影響孩子，不要讓孩子看到一個無理取鬧的父母，這會讓孩子對父母的印象分下降的。 3.不要強迫孩子

家長過度溺愛孩子是現在大部分家庭的教育問題，這對孩子的成長是不利的。雖然我們并不鼓勵家長要對孩子的過錯進行嚴刑拷打，但是孩子在某些情況下犯錯了，家長也可以適當進行一些懲罰。 一、哪些情況下可以懲罰孩子 1.孩子喜歡觸及危險物品 我們的生活中處處充滿各種隱患和危機，無論是在家里還是在外面，孩子都必須有一定的安全意 識，而且家長也要監(jiān)督保護孩子，以免孩子受到身體傷害，甚至對生命安全構成威脅。如果平時孩子喜歡觸及危險物品，如玩水、玩電、玩火、玩針線等等，那么家長要及時制止。如果孩子不聽從家長教育，那么為了避免孩子以后再患同樣的錯誤，家長可以懲罰孩子。 2.有不良的心理行為習慣 有些孩子的心理受到某些客觀因素的影響，從而變得暴力、惡意、怨恨，那么孩子就容易產生各種不良的心理行為習慣。即使小時候沒有做出什么危害他人和社會

很多家長會很苦惱該怎樣去管教不聽話的孩子，甚至有的家長會覺得棍棒底下出孝子，經常拿暴力來試圖征服自己的孩子，可是效果如何呢?有點甚至適得其反，其實這些都是不正確的，家長可以考慮換個角度來管教自己不聽話的孩子，這里小編來幫家長換一個角度管教孩子。 當孩子有了獨立的思想，頑皮的事情就層出不窮，總之沒有一天讓人感覺可以安心，從起床到睡覺，從磨蹭到破壞，從不聽話到哭鬧。每一天都讓父母心力疲憊。下面列舉幾個孩子不聽話的具體表現 1、孩子不好好吃飯 不好好吃飯的孩子最好的辦法就是餓著他。不要擔心餓會餓壞孩子，其實孩子在這種餓的體驗下才會明白吃飯的必須性，也就會改正自己不好好吃飯的壞毛病了。 2、孩子喜歡玩，磨蹭 對于喜歡玩，比較磨蹭的孩子，不要著急命令，給孩子一個嚴格的時間表，到點了就那么去執(zhí)行，讓外面的眼光去秒殺這些磨蹭