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孩子孤僻癥是刻不容緩的，那您的孩子有孤僻嗎?孩子有孤僻癥如何教育呢? 一、怎樣教育孤僻癥的孩子 1、傾注關(guān)愛 關(guān)愛是家長與幼兒之間增進(jìn)感情的基礎(chǔ)。爸媽要在態(tài)度上對寶寶親近，生活上對寶寶體貼。你愛的暖流滋潤寶寶的心田，寶寶在感受愛的同時，悄然改變孤僻的性格。愛是轉(zhuǎn)變孩子孤僻性格的前提，沒有"愛心"，再好的方法也不可能奏效。 2、投其所好 幼兒一般都多貪玩，當(dāng)你以他喜歡玩的東西作為交流話題時，就能觸動他心靈的"熱點(diǎn)"，進(jìn)而產(chǎn)生語言上的共鳴。 3、學(xué)會理解 孤僻的幼兒，都有較強(qiáng)的自尊心和自閉心理，當(dāng)他在生活中遇到一些不順心的小事，如不會系鞋帶，衣服一時穿不上去時，家長應(yīng)給予理解并耐心幫助提示他。 4、積極評價 幼兒也有一定的自我意識，尤其看重家長，老師對自己的態(tài)度以及如

孩子喜歡與父母在一起，這是親情的一種表現(xiàn)。一旦孩子的依賴性太強(qiáng)應(yīng)該怎么辦，孩子依賴性太強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些。 一、孩子依賴性強(qiáng)怎么辦 1、注意轉(zhuǎn)移法 對不喜歡上幼兒園的孩子，家長可以早點(diǎn)把他們送去，不要立即離開，先和幼兒園老師、其他小朋友一起陪孩子做游戲，孩子很快就被他喜歡的事物吸引了，家長這時再離開，孩子就不會哭鬧了。長此以往，他們對媽媽的依賴自然就減退了。 2、習(xí)慣培養(yǎng)法 父母要注意從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。兩歲以上的孩子已經(jīng)有了自己做事的欲望，但常會把事情辦糟。這時，父母千萬不要嚴(yán)厲批評，甚至自己去做而剝奪孩子做事的權(quán)利，要多鼓勵他們，否則孩子容易產(chǎn)生失敗感，以后會更加依賴父母。 3、疏離法 父母應(yīng)有意識地疏遠(yuǎn)孩子，給他們一個自己活動的空間不要孩子一哭鬧，就趕緊撫慰。更不要在他們剛學(xué)走路的時候，不斷地大呼

孩子的依賴性可能是父母對孩子管理不嚴(yán)的結(jié)果。子女個個都是家長的心頭寶，舍不得他們受委屈。那么我們應(yīng)該要如何克服孩子的依賴性呢? 一、如何克服孩子的依賴性 1、尊重并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識 一歲的孩子就有了獨(dú)立意識的萌芽，他們什么都要來一個"我自己"，自己拿小勺吃飯，自己搬小凳子。隨著年齡的增長，他們不僅要獨(dú)立臆穿脫衣服、洗臉洗手，而且還要自己洗手絹、洗襪子，自己修理或者制作一些玩具，甚至還想自己上街買東西，自己洗碗。對于孩子正在增長的獨(dú)立意識，家長一定要予以重視，并支持、鼓勵他們："你只要好好學(xué)，一定能做好!"千萬不能潑冷水："你還小，干不了!" 2、從小養(yǎng)成好的習(xí)慣 有些父母總是埋怨自家的孩子這也不懂，那也不會，別人家的孩子卻聽話懂事，什么都會。父母在埋怨的同時有沒有想一想孩子之所以這樣和自己有沒有關(guān)系呢?別人家的孩子肯定也不

很多父母都會抱怨自己的孩子太懶，什么都不愿意干，那么孩子形成這種習(xí)慣不僅有其自身的原因，也有父母自己的“功勞”，那么我們又要如何來解決孩子的懶惰心理呢。 一、孩子懶惰的原因 1、家庭教育的偏激 現(xiàn)在許多家庭中都是獨(dú)生子女，老、中兩輩對于孩子的教育都與孩子的發(fā)展背道而馳。家長過分溺愛，只要孩子搞好學(xué)習(xí)，其他什么事也不用做，只會讓孩子養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不勞而獲的壞習(xí)慣，滋生了孩子的懶惰心理。試想孩子連自理都不愿做，又怎么能勤奮地搞好學(xué)習(xí)。 2、家長的溺愛 有的孩子懶于做體力活，有的則懶于動腦筋思考，這也是受家長溺愛而形成的。有的家長對孩子過分溺愛，擔(dān)心孩子做體力活累壞身體或本身輕視體力勞動，不讓孩子有從事體力勞動的機(jī)會;而有的家長則替孩子想得太過局全。害怕孩子過分用腦影響成長，不讓孩子有自己思考問題的機(jī)會。這樣下去，孩

孩子缺乏安全感的表現(xiàn)，孩子的情緒常常是起伏不定的，這到底與什么有關(guān)呢，家長應(yīng)該怎樣才能幫助孩子的解決這樣的問題。下面就一起來和小編看看吧。 一、安全感缺乏的表現(xiàn) 1、暴躁 安全感缺乏的孩子往往非常暴躁，這體現(xiàn)在和身邊小伙伴的玩耍中。由于安全感缺乏他們會稍一不順就對身邊的伙伴拳腳相加，很容易和小伙伴產(chǎn)生暴力沖突。在這種情況下會顯得有點(diǎn)不聽勸告，如果這個時候有大人勸告他們會把仇恨轉(zhuǎn)移在大人身上，由于身體上知道打不過大人，他們往往會選擇哭鬧的方式讓大人無所適從。 2、極度認(rèn)生 當(dāng)然，認(rèn)生很多小孩都有，我們不能僅僅將簡單的不愿意和陌生人說話和不愿意和陌生人大招呼就定性為孩子缺乏安全感。筆者所說的缺乏安全感造成的認(rèn)生是極度的認(rèn)生，甚至在有陌生人在的時候都不敢低頭，這個時候他們往往會有眼睛四處觀望或者不停的擺動小手等不自在的舉動。

孩子的安全感如果有缺失，就會在不必要的態(tài)度、情緒方面浪費(fèi)大量的精力，也會影響他的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。那么我們應(yīng)該要怎樣讓孩子有安全感呢，一起來了解一下吧。 一、如何培養(yǎng)孩子的安全感 1、和諧的家庭氣氛 當(dāng)孩子經(jīng)常處于父母言語不合或是肢體沖突的不安環(huán)境中時，孩子會有恐懼的猜測，爸爸媽媽是不是因?yàn)槲也还圆懦臣?他們是不是不愛我了?他們會不會離開我? 由于孩子對大人們的爭吵無能為力，因此只能躲在角落里暗自哭泣，或是獨(dú)自生自己的悶氣，后者會把這股怨氣累積在心中，長大后心中將會有扭曲的價值觀。因此，擁有一個安康快樂的生長環(huán)境，對孩子安全感的建立是至關(guān)重要的。 2、充分的親情陪伴 現(xiàn)在有許多俗稱的“假日父母”，即父母平常都將孩子托付給保姆或是長輩照顧，自己則因?yàn)楣ぷ鲬?yīng)酬而很少陪伴孩子，甚至不接孩子回家，孩子難得與父母見上一面。而對于孩子來說，爸爸

孩子的專注力是可以在生活中培養(yǎng)出來的。只要我們注意生活中的一點(diǎn)一滴，不斷的培養(yǎng)好的習(xí)慣，孩子的注意力就可以變得很集中。那么提高孩子專注力有哪些好的方法呢? 1、陪孩子時全心全意。 2、給孩子一個規(guī)律的生活。 3、把家中布置的井然有序、整潔干凈。 4、要孩子每次只做一件事。 5、不干擾孩子專注他喜歡的事。 6、尊重和保護(hù)好孩子的興趣、愛好。 7、幫孩子做好時間管理，節(jié)約的時間由孩子自由支配。 8、要求合理。過高標(biāo)準(zhǔn)易讓孩子注意力分散。 9、孩子做事時，少指手畫腳，確保孩子能集中精力專注于事。 10、少玩電腦游戲和看電視，刺激的畫面會讓孩子習(xí)慣被動接受，喪失主動性，降低專注力。 11、過多的目標(biāo)和誘惑會讓孩子無所適從，簡單樸素的生

相信在育兒過程中，你總希望自己的孩子勇敢一些，大膽一些，獨(dú)立一些，這些要素是孩子走向社會必備的素質(zhì)，那么，接下來看看美國人的家教理念。 1、自立訓(xùn)練從幼兒開始 美 國很多孩子從嬰兒時期就獨(dú)居一室。孩子長到三四歲，有了害怕的心理，家長就給買一種很小很暗的燈，徹夜亮著，以驅(qū)逐孩子對黑夜的恐怖。晚上睡覺前父母到孩 子房間給孩子一個吻，說：“孩子，我愛你!晚安!做個好夢!”就回自己的臥室了。孩子就抱個布狗熊、布娃娃之類的玩具安然入夢。 2、決不總是圍著孩子轉(zhuǎn) 美 國人很愛孩子，但不會總是抱著、盯著孩子。六七個月的孩子就自己抱著瓶子喝水、喝奶，大一點(diǎn)就自己學(xué)用刀吃飯。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母決不 喂，總是讓孩子自己吃。孩子做游戲也是自己一個人做或跟小朋友一塊做，很少纏著父母。父母外出旅游，把很小的孩子就交給祖父母或花錢寄放別人家，請人

每個孩子都需要不斷的鼓勵才能獲得自信、勇氣和上進(jìn)心，這就像植物必須每天澆水才能生存一樣。清代教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長。” 許多家長經(jīng)常不自覺地在行動和語氣上表現(xiàn)出對孩子的不滿意。如孩子自己用餐具吃飯，弄得滿臉飯菜，有些父母干脆自己來喂。小孩子幫助大人收拾碗筷，不小心打碎了盤子，大人馬上說：“快離開，毛手毛腳的。”這些言行無疑使孩子心中剛萌生的信心受到打擊，也阻礙了孩子嘗試挖掘自我能力的意愿。同時反應(yīng)出家長不相信孩子的能力，但是如果不讓孩子去嘗試和學(xué)習(xí)，孩子長大后也不可能會做事。因此，家長應(yīng)該盡量避免表現(xiàn)出認(rèn)為孩子是失敗者。相反，家長必須明白“去做”和“作成功”是兩回事，“失敗”只是表示技巧不夠熟練而不應(yīng)影響“去做”的價值。家長對孩子“不完美的勇氣”要給予不斷的鼓勵和培養(yǎng)，否則孩子會隨時產(chǎn)生挫折感，影響心智的發(fā)展。 一、兒童應(yīng)多受鼓舞，使他們的學(xué)

一項(xiàng)針對私立小學(xué)學(xué)生的自理能力調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長或保姆每天給孩子整理書包的占68%，給孩子洗腳的有82%，幫著穿衣服的有79%，每天開車接送孩子的更是高達(dá)95%。父母代替孩子，像超人一樣無所不能，會限制孩子的成長，剝奪其生長空間。 其實(shí)，孩子并不像我們想象得那樣脆弱，從發(fā)展心理學(xué)角度看，兩三歲的孩子看見家人掃地、鋪床、幫他/她穿衣服的時候，就會趨向于嚷著“讓我來”。而當(dāng)其獨(dú)立活動的要求得到滿足或受到成人支持時，就會表現(xiàn)出得意、高興等情緒，出現(xiàn)自尊、自豪等自我肯定的態(tài)度。因此，父母一定要珍惜孩子的獨(dú)立意向，給予鼓勵和支持，使其獨(dú)立性不斷發(fā)展。因此，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W會示弱，是每一位媽媽的必修課。 1.巧妙提問多啟發(fā)。 媽媽不要當(dāng)孩子的“百事通”。比如花兒為啥是香的，草兒為啥是綠的，鳥兒的叫聲為啥那么好聽，當(dāng)孩子好奇地問出這些問題時，媽媽大可不必

從普遍情況來分析，傳統(tǒng)管教孩子方式不但效果不大，反而會破壞親子之間感情，同時可能讓孩子的心理產(chǎn)生抗拒和逆反。其實(shí)，家長管教孩子也需講求方法。 1 、放棄得太快 不耐煩的家長總是沒有足夠的耐心和時間來實(shí)施他們的策略。但是你必須堅持你的計劃直到看到了提高。有專家認(rèn)為，不良的行為至少需要21天才能有所改善。使用一個日程表記錄下這些行為發(fā)生的頻率，這樣你就可以知道改正的進(jìn)程。 2 、長篇說教 用簡單的一句話來明確告訴孩子你希望他做什么：“請把球放在外面。”或“把你的碗放到水槽里。”一位母親說當(dāng)她停止用問句來表達(dá)要求后，她的女兒表現(xiàn)得更加順從聽話了。現(xiàn)在，她不再詢問女兒“你準(zhǔn)備好可以走了嗎”，而是直接命令“該走了。說再見吧。”你應(yīng)該直接提出要求，而不是用商量的口氣。 3 、陷入爭論 回避你的孩子想要挑起爭論的

1、過度關(guān)愛 主要表現(xiàn)為長輩們對孩子的物質(zhì)嬌寵和情感嬌寵。從孩子的嬰兒期開始，長輩們在物質(zhì)、金錢上極其慷慨大方，竭盡所能地給孩子提供吃、穿、玩等方面最佳的物質(zhì)條件。孩子稍大一點(diǎn)后，基本上是要什么給什么——只要孩提出要求，就給予滿足。 在情感上，除從小就過多地親吻撫抱，過分地親昵呼喚外，還生怕孩子不高興，往往對孩子的要求百依百順。這就日漸養(yǎng)成孩子以自我為中心、惟我獨(dú)尊 的自私心理和放任性格，學(xué)會以哭鬧、不吃飯等非理性方式來要挾父母、祖輩，最終變成我行我素、隨心所欲、不通情理、缺乏感恩心態(tài)的“小公主 ”、“小皇帝”。 2、過度保護(hù) 很多家長不放心孩子一個人睡，與寶貝從小就同房、同床睡覺，有的在孩子長到好幾歲甚至十多歲乃至更大，還是如此。此外，他們對孩子的食物、飲 料、衣服、玩具、日常用品等都百般挑剔，不但要知名品牌，有的還要求

現(xiàn)在很多家長都是忙于上班賺錢，很少有充足的時間去陪伴孩子成長，因此家長認(rèn)為沒有時間陪伴孩子，就要盡可能什么都滿足孩子，只要孩子想要的都讓他得到。但是這樣是個誤區(qū)，家長們需要注意的。 一、家長常見的補(bǔ)償心理 自己曾經(jīng)得不到的都要讓孩子得到 作家長的這一代人，以前的生活并沒有現(xiàn)在的生活如此寬裕，可能小時候家里生活拮據(jù)，自己想要什么，父母并不能夠滿足自己，對家長來說，這是他心里一直的遺憾。因此自己有了孩子以后，就希望把這些曾經(jīng)想要卻要不到的東西全部給予孩子，這種看似滿足孩子的現(xiàn)象，其實(shí)是家長在滿足自己的心理需求。 1、沒時間陪孩子，所以什么都滿足孩子 現(xiàn)在很多家庭都有一定的生活經(jīng)濟(jì)壓力，所以家長都是忙于上班賺錢，很少有充足的時間去陪伴孩子成長，因此家長認(rèn)為沒有時間陪伴孩子，就要盡可能什么都滿足孩子，只要孩子想要的都讓他得到。

與人發(fā)生摩擦?xí)r，是不是一句“對不起”和一句“沒關(guān)系”就解決問題了?每一件沖突都代表著兩個獨(dú)立個體之間的磨合，在這個過程中，孩子可以學(xué)到解讀他人行為動機(jī)、控制自己情緒的能力，而這些則需要大人的協(xié)助和引導(dǎo)。如果急于讓孩子陷入道歉和原諒的框架，反而不利于情緒的疏導(dǎo)和社交能力的發(fā)展。 一、老師說人家道歉后，我們要說“沒關(guān)系” 一天晚上，睡前給女兒說故事時，我一時興起走搞笑路線，她笑到肚子疼，連忙叫我先停一下，我倒覺得要“乘勝追擊”，就繼續(xù)鬧下去。她冷不防地抓了我手臂一把，因?yàn)橹讣组L了還沒剪，紅抓痕立刻浮現(xiàn)，我痛到大喊出來。 “很痛啊!干嗎抓我?你看!”我秀出手臂上的紅抓痕。 “因?yàn)槲医心阃＃悴煌Ｂ铩！迸畠何匦÷曊f。 “我們不是在玩嗎?那你就可以抓人嗎?” 我怒氣沖沖地大吼，可能因?yàn)樘戳恕? “對不起。”女兒回過神來

很多時候孩子會因?yàn)楹苄〉氖虑轸[脾氣。這個時候，“事情”更像是一個導(dǎo)火索。在孩子發(fā)脾氣的當(dāng)下，他們的真正需要不是物質(zhì)上被滿足，而是情感上被理解。 案例 已經(jīng)要睡覺了，3歲女兒要吃餅干，媽媽打開罐子，發(fā)現(xiàn)里面只有一塊了，于是拿了出來遞給女兒。誰知孩子剛接到手里，餅干就碎成了兩塊。 看著手中的餅干，女兒馬上就變了臉，將餅干隨手扔了，并大聲哭了出來：“你把我餅干弄壞了，給我賠。” 這種時候，一些家長會努力給以孩子物質(zhì)滿足，希望孩子停止哭鬧。如此一味滿足，很容易養(yǎng)出一味索取、且無法等待的小孩。 另外一些家長會覺得孩子不可理喻，因此生氣。比如會說教：“家里沒了，這么晚，又不能出去買，我怎么賠你啊?碎了不是一樣能吃嗎?”，或者貼標(biāo)簽：“你怎么這么無理取鬧”，或者干脆冷處理。 可是這樣做孩子很可能依舊不依不饒，甚至?xí)偷卮驖L。這

在育兒的生活道路上，每一個父母都是摸著石頭過河，在和孩子互動的過程中，我們一步一步的踩著腳印慢慢的明白了一些孩子的心理，慢慢的體會出一些孩子的感受，慢慢的明白了怎么和孩子融洽的相處。這些是學(xué)問，更是育兒的生活。 1、玩具越少孩子越聰明 不管你有沒有錢，都不應(yīng)該給孩子買太多的玩具，玩具多對開發(fā)孩子的大腦反而不好。為什么這么說呢?玩具多了，就會這個摸一下，那個看一下，缺少了研究的精神，更加不會執(zhí)著的對待一個玩具，從而養(yǎng)成什么也不喜歡，什么也玩不過三分鐘的壞習(xí)慣。玩具少了，孩子就會想著辦法動著腦筋的折騰那一個玩具，花樣百出，而且愛不釋手，越是玩的花樣多，對此玩具的喜愛也就越深。琢磨的多了，一個玩具可以想出無數(shù)個玩法，聰明的腦袋瓜就是這么不經(jīng)意的培養(yǎng)起來的。 建議一個可行的方法：家長可以先把玩具分門別類，然后先拿兩三個玩具給孩子玩，并多陪孩子一起玩，鼓勵孩

在生活的許多方面，父母既是孩子的榜樣，又扮演著孩子面前的一堵墻，幫他們設(shè)立邊界、修正行為偏差。孩子會把從父母身上看到、學(xué)到的規(guī)矩，內(nèi)化為他們自己的行為習(xí)慣。當(dāng)孩子升入小學(xué)，開始真正的校園生活，哪些規(guī)則的建立能幫他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活、開始新的人生呢? 1、舉止文明。 文明的舉止是對每個人的最基本要求，包括不隨地吐痰和便溺，公共場所不大聲喧嘩、遵守交通規(guī)則、自覺排隊(duì)、不為個人方便妨礙公共利益等。為孩子設(shè)立這一系列的規(guī)則，父母首先要時時檢視自己的行為。 2、分內(nèi)的事必須做。 大人要工作，小孩要上學(xué)，這既是大家的義務(wù)，也是分內(nèi)之事。所以，不能不想上學(xué)就不去，不高興就不參加集體活動，報了自己喜歡的興趣班也不可以隨意打退堂鼓。當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒波動和退卻心理，父母應(yīng)耐心找出原因，幫他們克服。 3、遵守時間。 合理

很多家長覺得孩子很“獨(dú)”，自私、占有欲望極強(qiáng)，不懂得與人分享，媽媽擔(dān)心孩子日后與人難相處。而跟只爭不讓的霸道寶寶相反，過分謙讓的寶寶不懂如何爭，只知一味讓，媽媽又擔(dān)心這樣會不會在充滿競爭的社會里吃虧。 一、“爭”與“讓”，到底哪個才是孩子最需要的 1、“爭”：絕不能吃虧 幼兒園里，當(dāng)一個女孩的玩具被男孩子搶走時，她竟然揮起巴掌給男孩來了一個耳光。老師詢問女孩為何打小朋友時，女孩振振有詞地說：“我媽媽說了，誰要欺負(fù)我，就讓我打他，可不能吃虧。” 2、 “讓”：她怎么都不跟人爭? 羽羽幼兒園里要舉行運(yùn)動會大賽，羽羽的媽媽帶她參加比賽，休息時間，羽羽看見地上的正方體很喜歡，便把小手撐在上面，高興地玩著。這時過來一個小男孩，要搶這個玩具，羽羽立刻讓開了，羽羽總是這么謙讓，從來不和小朋友爭，哪怕是非常喜歡的東西她都會讓給別人。媽媽很著

現(xiàn)在的孩子聰明，這是人們的共識，可是“孩子聰明而不愛動腦筋”的現(xiàn)象也比較普遍。很多孩子的聰明只是表面現(xiàn)象，他們的抽象思維能力、想像力、表達(dá)能力等不如過去，遇到事情也不愛動腦筋解決。孩子的“病癥”類似卻“病因”各異，所以，作為家長，應(yīng)該走進(jìn)孩子的童心，客觀地了解孩子，剖析孩子，找到問題的根源，才能有的放矢。 1、現(xiàn)代生活讓孩子變得懶惰 根據(jù)隨機(jī)調(diào)查表明：95%的孩子業(yè)余時間的主要活動是“看電視”，其中動畫片是他們的最愛。這些孩子中有時間讀課外書的不到20%，另外，只有不到10%的孩子經(jīng)常有戶外活動，大多數(shù)孩子的主要游戲項(xiàng)目是電腦游戲。 在家庭生活中，能幫助父母做家務(wù)的孩子有50%以上，90%以上的孩子都會使用洗衣機(jī)、微波爐、吸塵器等等設(shè)備，所以，孩子們覺得做家務(wù)很簡單，不用動腦筋。而孩子自己的生活中也早已實(shí)現(xiàn)了自動化，就連削鉛筆也是。 的

生活中有不少孩子對本該是自己處理的事毫無主張，事事都依靠家長;也有些孩子年齡雖然不大，卻很自覺。早上自己按時起床;自己上學(xué);放學(xué)回家，自己抓緊時間做作業(yè)……我們把這些家長的成功經(jīng)驗(yàn)概括為——自主性：指人在活動當(dāng)中的獨(dú)立性和主動性，它表現(xiàn)為個體自由地、獨(dú)立地支配自己言行的一種狀態(tài)。 一、給孩子時間，讓他自己去安排 不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出來了。 有一位父親，他在孩子3歲多的時候，就每天給孩子一段他可以自由支配的時間，只要不出危險，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看電視，畫畫，拼圖，或者什么也不干……無聊了，他最終還是會主動來找父母，父母就給孩子一些指導(dǎo)性的建議。長此以往，孩子便逐漸懂得了珍惜時間，學(xué)會了安排時間。 二、給孩子空間，讓